張業(yè)貞

摘 要：新高考背景下，高中教師要放眼未來，在高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容設(shè)計中要重視發(fā)展目標的確立，重視心理疏導(dǎo)方面的生涯規(guī)范課程內(nèi)容設(shè)計，重視學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面的生涯規(guī)劃課程內(nèi)容設(shè)計。為此，本文對高考改革下對中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的影響作出相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：高考改革;中學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;發(fā)展;影響

前言

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、知識水平和思考方式等，對自己的三年高中生活以及大學(xué)專業(yè)、畢業(yè)后的職業(yè)取向等做出行之有效的計劃，幫助學(xué)生明確奮斗目標，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足并進行針對性的補充，有效促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、培養(yǎng)高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的策略

（一）設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程

我國高中學(xué)校缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育，全國范圍內(nèi)只有少數(shù)的高中學(xué)生接受或者接觸過職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高考改革之后，高中學(xué)生面對的不是必須升入大學(xué)和職業(yè)學(xué)校，有的學(xué)生直接根據(jù)自己的愛好參加工作。學(xué)生的選擇是多元化的，必然面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅存在于課堂上，更存在于社會實踐中，這就要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，擁有扎實的教學(xué)基礎(chǔ)，積極地觀察學(xué)生，總結(jié)學(xué)生的特長和愛好，從而正確引導(dǎo)學(xué)生。

（二）開展多種形式的職業(yè)體驗活動

職業(yè)生涯規(guī)劃必須要保證學(xué)生對其本質(zhì)有所認識，這是最關(guān)鍵的，否則職業(yè)生涯規(guī)劃教育無從談起。一般來說，學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知是從具體的體驗教學(xué)中開始的，教師要結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃來說明職業(yè)生涯對一個人發(fā)展的重要性，從而使學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，改變茫然的心理。因此，學(xué)校要積極地建立校企合作，開展社團活動，也要為學(xué)生搭建走向社會的平臺，積極地輸送學(xué)生去實踐、學(xué)習、考察，讓學(xué)生能夠了解自己未來的就業(yè)環(huán)境，從而提升自我學(xué)習的緊迫性，有目標、有目的地學(xué)習，提高學(xué)習效率。

二、學(xué)校制定科學(xué)的生涯教育體系

在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，普通高中要全面考慮各種因素，解決學(xué)生目前的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的困難，更要著眼于未來，為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。科學(xué)的生涯規(guī)劃教育體系，不僅能幫助學(xué)生解決升學(xué)、專業(yè)選擇、學(xué)校選擇等難題，又能提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。因此，學(xué)校生涯規(guī)劃教育工作者要結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特征和教育資源，制定科學(xué)的生涯規(guī)劃教育體系。

在學(xué)校建立規(guī)范的生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心是當下的首要目標，通過安排相應(yīng)的教師開展工作，關(guān)注學(xué)生的一舉一動，可以起到有效督促學(xué)生的作用。其次，就是學(xué)校開設(shè)相關(guān)的課程，并與其他課程教育相互滲透，讓學(xué)生在高中階段透過各科了解大學(xué)專業(yè)的學(xué)習范圍。最后就是處理好生涯規(guī)劃教育課程和學(xué)校其他課程之間的關(guān)系，為學(xué)生的生涯規(guī)劃教育做好工作。在生涯規(guī)劃教育實際工作中，學(xué)校要充分利用各種資源，以提高學(xué)生生涯規(guī)劃教育效率。生涯規(guī)劃教育包括未來職業(yè)規(guī)劃、學(xué)校教育課程、學(xué)生未來發(fā)展等，所以必須要建立系統(tǒng)的教育體系。

三、開設(shè)專門的生涯輔導(dǎo)課程

新高考改革有利于擴大學(xué)生的自主選擇權(quán)利，生涯規(guī)劃教育為學(xué)生帶來了許多的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生對自己和職業(yè)規(guī)劃有更深刻的認識和了解。生涯輔導(dǎo)課程是專門以生涯規(guī)劃教育為基礎(chǔ)而開設(shè)的教學(xué)課程，是生涯規(guī)劃教育的具體載體。普通高中生涯輔導(dǎo)課程讓學(xué)生對生涯規(guī)劃有初步的了解，提高學(xué)生生涯規(guī)劃能力，幫助學(xué)生做出合理的規(guī)劃。由于生涯規(guī)劃對學(xué)生未來的生涯規(guī)劃影響較大，所以在教學(xué)過程中，教師要兼顧理論知識和實踐活動，教學(xué)要從多個方面著手。首先：課堂教學(xué)。雖然生涯輔導(dǎo)課程包含大量的實踐活動課程，但是教學(xué)課堂仍是生涯輔導(dǎo)課程的主要教學(xué)方式，教師要幫助學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本知識，了解高校專業(yè)的信息和職業(yè)信息。其次，實踐體驗。課堂理論教學(xué)要與實踐活動相結(jié)合。學(xué)生還是要通過實踐活動來了解各種職業(yè)信息，通過短時間的工作實習來了解自己對未來職業(yè)的期望，規(guī)劃自己未來。最后，職場觀摩。安排學(xué)習小組進行職業(yè)體驗，觀看職場中的工作人員工作。通過對相關(guān)專業(yè)以后從事的工作，也可以讓學(xué)生以此為參考，自我評估學(xué)習這個專業(yè)之后的適應(yīng)能力。

四、培育一支優(yōu)秀的生涯規(guī)劃教育教師隊伍

專業(yè)的生涯規(guī)劃教師是普通高中生涯規(guī)劃教育工作不可或缺的力量。教師不僅具備專業(yè)的生涯規(guī)劃知識，在學(xué)生生涯規(guī)劃中也具有重要的促進作用。在實際教學(xué)過程中，教師要利用各種資源提高學(xué)生生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，掌握生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識，認真做好學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。學(xué)校還可讓一些教師去一些生涯規(guī)劃教育好的學(xué)校進行學(xué)習和觀摩，學(xué)習其教學(xué)模式。

總結(jié)

綜上所述，在新高考背景下，對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助學(xué)生在高中教育階段更好地發(fā)現(xiàn)自我、認知自我，充分發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢，進而有效提升學(xué)生的學(xué)習效率。

參考文獻

[1]劉翔鷹.新高考背景下中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略[J].新課程教學(xué)（電子版），2020（23）：81-82.

[2]李麗.新高考下學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施路徑[J].才智，2020（35）：105-106.