陳佳佳

摘要：一年級新生入學(xué)首要的任務(wù)就是形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，本文著重論述本校運(yùn)用“新八德”八星級學(xué)生評價(jià)體系培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的幾個(gè)策略：一、運(yùn)用孝親星評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生感恩行為，二、運(yùn)用尊師評價(jià)星培養(yǎng)學(xué)生崇敬之情及專注行為，三、運(yùn)用友學(xué)星評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，四、通過落實(shí)《弟子規(guī)》培養(yǎng)學(xué)生良好行為舉止。

關(guān)鍵詞：八星級學(xué)生評價(jià);一年級新生;養(yǎng)成習(xí)慣

本校在推行“新八德”教育體系過程中，根據(jù)“新八德”內(nèi)容：孝親、尊師、友學(xué)、立志、長善、救失、守法、落實(shí)《弟子規(guī)》，制定出《八星級學(xué)生評價(jià)細(xì)則》（下文簡稱細(xì)則）和方案，希望通過星級評價(jià)體系激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，本文著重從一年級新生培養(yǎng)良好養(yǎng)成習(xí)慣來論述如何運(yùn)用八星級學(xué)生評價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的策略。

一、運(yùn)用孝親星評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生感恩行為

我校學(xué)生星級評價(jià)體系的第一星內(nèi)容便是“孝親”，細(xì)則中列出孝親的具體行為：有孝心，尊敬父母，幫助父母做力所能及的事情，每天上學(xué)放學(xué)和家長行鞠躬禮，不頂撞父母。有打罵父母行為的一票否決，本主題為0分。學(xué)生的表現(xiàn)每周由家長和班級小組進(jìn)行等級評價(jià)。一年級新生入學(xué)，首要任務(wù)就是培養(yǎng)他們的良好養(yǎng)成習(xí)慣，但是由于他們年齡小，見識少，對抽象的說理、概念很模糊，所以本校制定出具體，可操作的事情，如：每天上學(xué)放學(xué)和家長行鞠躬禮，問好，不頂撞父母，讓一年級學(xué)生能在生活實(shí)際中長期堅(jiān)持踐行。同時(shí)“孝親”星內(nèi)容的設(shè)立，旨在培養(yǎng)學(xué)生感恩的行為，從每天點(diǎn)滴小事開始，如：向父母問好，行鞠躬禮，為父母做力所能及的事情等，讓一年級新生每天實(shí)踐具體孝親行為，同時(shí)有學(xué)校、家長、同學(xué)的評價(jià)進(jìn)行激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的形成長期驅(qū)動(dòng)力，能不斷堅(jiān)持實(shí)行，從而逐漸養(yǎng)成感恩之情。

二、運(yùn)用尊師評價(jià)星培養(yǎng)學(xué)生崇敬之情及專注行為

我校學(xué)生星級評價(jià)細(xì)則中“尊師”星的內(nèi)容是：尊敬師長，見到老師主動(dòng)行禮問好，不頂撞老師，虛心接受老師的批評。擾亂課堂秩序或自習(xí)課上干擾他人學(xué)習(xí)的，每次扣1分，有辱罵或毆打教師的行為本主題為零分等。細(xì)則的內(nèi)容把尊敬老師和遵守課堂紀(jì)律結(jié)合起來，把具體如何尊師列出來，讓學(xué)生能簡單明了，怎么做才是尊師，并通過學(xué)生在日常的行為進(jìn)行評價(jià)，運(yùn)用評價(jià)規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生驅(qū)向好的行為。一年級新生由于年齡特點(diǎn)，還不會(huì)明辨是非，需要由學(xué)校給出具體的行為示范，從小模仿踐行，從而形成尊師的概念和習(xí)慣。同時(shí)，本校把遵守課堂紀(jì)律也納入到尊師的內(nèi)容之中，旨在讓學(xué)生尊敬老師的勞動(dòng)之外，還培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽的良好習(xí)慣，特別是一年級學(xué)生，活潑好動(dòng)、自治力弱，容易分心，無法持之以恒的特點(diǎn)，因此必須要有多種激勵(lì)和評價(jià)手段，來規(guī)范和改進(jìn)他們的行為，其中，八星級學(xué)生評價(jià)體系每周運(yùn)用尊師星來評價(jià)學(xué)生，使一年級學(xué)生不斷得到指正和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成尊師崇敬之情及專注的行為，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

三、運(yùn)用友學(xué)星評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神

一年級新生入學(xué)就是進(jìn)入了學(xué)校這個(gè)集體進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，在集體中就要學(xué)習(xí)與人交流、溝通、協(xié)作等。如何與人相處，是一年級學(xué)生進(jìn)行校園碰到的一個(gè)難題，班主任進(jìn)行班級管理的時(shí)候，也經(jīng)常遇到學(xué)生之間鬧矛盾的事情，因此培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，學(xué)會(huì)與人相處的技巧也是學(xué)校亟待解決的問題，本校運(yùn)用八星學(xué)生評價(jià)體系中友學(xué)星的評價(jià)，來規(guī)范和促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助精神。本校友學(xué)星評價(jià)的內(nèi)容是：尊重同學(xué)，有團(tuán)結(jié)互助精神，無歧視、嘲笑、給同學(xué)起外號或在背地里議論同學(xué)的行為，有辱罵同學(xué)或侮辱同學(xué)人格的語言或行為動(dòng)作的，每次扣1分，打架斗毆或勾結(jié)外校人員毆打同學(xué)的，本主題為0分。細(xì)則列出不尊重同學(xué)的具體行為，并以此為標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生日常在集體中的行為，讓學(xué)生明確哪些做法是不團(tuán)結(jié)不文明的，通過獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，為學(xué)生融入集體生活，學(xué)會(huì)與人相處搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、通過落實(shí)《弟子規(guī)》培養(yǎng)學(xué)生良好行為舉止

《弟子規(guī)》是中國優(yōu)良啟蒙讀物，“新八德”內(nèi)容繼承和發(fā)揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，把落實(shí)《弟子規(guī)》納入“新八德”教育體系，本校據(jù)此，在八星學(xué)生評價(jià)細(xì)則中特別制定了落實(shí)《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容：不能熟練背誦《弟子規(guī)》，此項(xiàng)不得分;舉止文明，有說臟話或打鬧現(xiàn)象每次扣1分;按時(shí)參加“兩操”，且能做到靜、快、齊，如有違規(guī)現(xiàn)象每次扣1分。以此引導(dǎo)一年級新生熟讀《弟子規(guī)》，了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，知道中華傳統(tǒng)對孝敬、友好、接人待物、行為舉止等方面的要求，特別是“入則孝”、“出則弟”、“謹(jǐn)”、“信”這幾章節(jié)，可以說是一年級學(xué)生行為規(guī)范的優(yōu)秀讀本。一年級新生入學(xué)，文明禮儀，灑掃應(yīng)對等養(yǎng)成習(xí)慣都要開始培養(yǎng)，《弟子規(guī)》中對各方面的行為都提出了明確要求，并編成朗朗上口的兒歌，很適合用做低年級啟蒙教育讀物，而本校進(jìn)行落實(shí)《弟子規(guī)》星級評比，把簡單的熟讀、背誦上升到生活中行動(dòng)，用星級評比激勵(lì)學(xué)生長期堅(jiān)持，很好的促進(jìn)一年級學(xué)生形成良好養(yǎng)成習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生將來全面發(fā)展。

綜上所述，本校進(jìn)行的八星級學(xué)生評價(jià)體系有八大內(nèi)容，本文著重例舉四個(gè)方面的內(nèi)容來說明，八星級評價(jià)體系在培養(yǎng)一年級新生養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體策略和作用，給本校和其他閱讀者提供研究范例和具體實(shí)踐的操作方法，為促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)做一次有益的探索！

參考文獻(xiàn)：

[1]《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊》教育科學(xué)出版社2017年12月第一版 。

[2]《學(xué)校新八德教育體系——學(xué)校道德、法制、價(jià)值觀相結(jié)合<八德>素質(zhì)教育模式師資培訓(xùn)綱要》遼寧大學(xué)出版社有限責(zé)任公司 2014年11月第一版。