胡元華

想當(dāng)然擦（cā）去兩行熱淚，隨同何老師和五讀教主離開了媽媽集市。由于他的傷感之情影響了大家，五讀教主提議：不如到我們閱讀國的動物園去散散心吧。此言一出，大家都很認(rèn)可。想想就要看到許多可愛的動物，想當(dāng)然也不覺得難過了。

閱讀國的動物園規(guī)模很大，堪（kān）比想當(dāng)然曾經(jīng)去過的首都北京的動物園。里頭的動物很活潑，一點(diǎn)兒都不像圈（juàn）養(yǎng)的，生龍活虎，歡快活潑。五讀教主特地把想當(dāng)然帶到家畜（chù）區(qū)域（yù）看牛。想當(dāng)然很不理解：“牛有什么好看的？我又不是沒見過。好不容易來到這樣規(guī)模的動物園，怎么不帶我參觀一些特別的動物呢？”五讀教主說：“牛就很特別，特別是其吃食的方法。你認(rèn)真看看牛嚼，對你的閱讀有啟發(fā)?！毕氘?dāng)然暗想：不會吧，牛吃草都能和閱讀扯上關(guān)系？

想當(dāng)然認(rèn)真一看，牛嚼（jiáo）草真有意思。一撮（zuǒ）撮的草慢慢入嘴，上下雙唇一扭一扭地，嫩草一截（jié）一截地送進(jìn)嘴中。這老牛食量驚人，轉(zhuǎn)眼間，吃下一整捆（kǔn）嫩草。五讀教主介紹說：“你呀，只看到一半呢。這老牛白日吃進(jìn)大量嫩草后，并未完全咀（jǔ）嚼消化，到深夜時會反芻（chú）。”“反芻是什么意思？”“它能通過胃的運(yùn)動把白天吞咽下去的食物推到嘴里，再次嚼爛嚼細(xì)，這就是反芻?！蔽遄x教主說，“你想想，反芻和閱讀有相似之處嗎？”想當(dāng)然想都不想就說：“沒有，也不可能有！”

五讀教主說：“還真有。你們世界里有個著名作家叫秦牧（mù），天天都要閱讀大量的書報雜志，廣博地積累知識。結(jié)果，他寫出的作品總是閃耀（yào）著獨(dú)特的光彩。他就善于使用反芻法讀書?！毕氘?dāng)然很詫異（chà yì）：“反芻讀書法，怎么讀呢？”“先是大量閱讀，持續(xù)閱讀，讓自己吸收盡可能多的信息。待到信息量足夠大的時候，我們可以回讀，選擇那些自己認(rèn)為需要精讀的書籍（jí），反復(fù)、細(xì)致地多讀。這就好比老牛反芻后嚼得極細(xì)再吞下，有利于營養(yǎng)的吸收??！”何老師不住點(diǎn)頭，他對想當(dāng)然說：“有的書，剛開始讀得一知半解，好像老牛將食物大體吞下去。一段時間后還可以細(xì)細(xì)研（yán）讀、體味。這樣也像反芻哦。如果你這樣去讀書，再難消化的東西也容易消化，再難啃（kěn）下的書也能被你啃下?！毕氘?dāng)然天真地說：“全套《牛津大辭典（cí diǎn）》也可以嗎？”“沒問題！”五讀教主與何老師異口同聲回答！

想當(dāng)然看著圈里悠閑（yōu xián）吃草的老牛，吃驚得張大嘴巴合不攏。這秦牧是何方神圣？居然還能有這反芻讀書法。虧（kuī）得自己還是從他生活的世界來的，真是孤陋寡聞（wén）?。∷s緊詢（xún）問：“接下來去哪個區(qū)域游玩呢？”五讀教主說：“到海洋館看鯨魚去！鯨吞讀書法，還是秦牧的獨(dú)創(chuàng)哦！”

怎么還是他啊？而且這回他居然將讀書和海洋中的“大哥大”聯(lián)系上了。想當(dāng)然在心里吶（nà）喊著：秦牧，我服了你！C8A7637E-FD39-4B0D-ADD5-4B01AB3AD302