周亞曉

當(dāng)前小學(xué)《道德與法治》教材中蘊(yùn)含了大量紅色教育內(nèi)容，對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的傳授固然重要，但是除了理論學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。在此案例中，我們重點(diǎn)闡述了如何讓學(xué)生樹(shù)立初步的民族意識(shí)，懂得了“國(guó)慶節(jié)”的來(lái)龍去脈與意義，對(duì)革命英雄有了敬仰。愛(ài)國(guó)主義教育是比較抽象的，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民很容易成為空洞的口號(hào)。如何讓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的日常生活中的行為，需要我們思考。

一、案例分析

大部分學(xué)生已知道國(guó)慶節(jié)是哪一天，知道國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)祖國(guó)的祝福、熱愛(ài)通過(guò)繪畫(huà)、歌唱等形式表達(dá)出來(lái)。因此，在課堂上能以此為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生民族意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。下面以人教版小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”第三課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》中融入紅色文化教育為例，談?wù)劵谛W(xué)《道德與法治》與紅色文化教育融合的教育實(shí)踐探索。

二、案例方法

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)趣味性

老師引導(dǎo)學(xué)生用談話的方式分享自己的生日，進(jìn)而自然而然地地向到祖國(guó)媽媽生日的話題上過(guò)渡。通過(guò)一問(wèn)一答的方式，引入新主題內(nèi)容。

師：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？你的生日怎么過(guò)，有哪些有趣的事情，愿意跟同學(xué)們分享一下呢？

2.問(wèn)題導(dǎo)入，引進(jìn)主題

出示資料，提問(wèn)：祖國(guó)媽媽生日是哪一天？

3.講授新課，愛(ài)國(guó)我知道

活動(dòng)一：我為祖國(guó)慶生日

（1）教師播放視頻歌曲《我們的祖國(guó)是花園》，問(wèn)同學(xué)了解這首歌歌唱的主題是誰(shuí)嗎？

課件出示圖片（中國(guó)地圖）：這就是我們的祖國(guó)—中華人民共和國(guó)

（2）國(guó)家每年都會(huì)舉辦不同的慶祝活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)母親的生日，我們先來(lái)了解一下祖國(guó)母親生日的來(lái)歷。教師播放視頻：《1949年開(kāi)國(guó)大典》

提問(wèn)：每年十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，今年的十月一日是祖國(guó)的多少歲生日呢？學(xué)生進(jìn)行回答。

（3）新中國(guó)的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)，經(jīng)歷了萬(wàn)重艱辛，其中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)兒女為此付出了鮮活的生命。說(shuō)一說(shuō)你所知道的一些故事，了解新中國(guó)的來(lái)之不易。

（學(xué)生分享。如小兵張嘎、國(guó)旗的來(lái)歷等。）

圖片分享：為了緬懷逝者，激勵(lì)生者，各地建立烈士陵園，并向獻(xiàn)身新中國(guó)的英烈表現(xiàn)出崇敬和懷念，九月三十日被定為中國(guó)烈士紀(jì)念日。

（4）祖國(guó)新面貌：播放視頻《60周年國(guó)慶大閱兵》。

師問(wèn)：看了這個(gè)視頻，有沒(méi)有一種祖國(guó)日益強(qiáng)盛的感覺(jué)？談?wù)動(dòng)^看后的感受及自己印象最深的場(chǎng)面。

學(xué)生相互交流和探討：我們可以怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)，為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？

欣賞：播放歌曲《今天是你的生日》

小結(jié)：我們知曉國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知其為祖國(guó)誕辰日。知道新中國(guó)建立的艱辛，現(xiàn)在我們的祖國(guó)欣欣向榮、日益強(qiáng)盛，對(duì)于這個(gè)來(lái)之不易的家園，我們應(yīng)該倍加珍惜，倍加熱愛(ài)！

活動(dòng)二：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌知多少

（1）觀看課件，并說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的中華人民共和國(guó)國(guó)旗—五星紅旗是什么樣子的。

討論：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找，除了學(xué)校外，還在哪些地方能看到升起的國(guó)旗。（同學(xué)討論并回答）并說(shuō)一說(shuō)每次升旗時(shí)，你的心情是怎樣的？

（2）出示國(guó)徽?qǐng)D片，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中華人民共和國(guó)國(guó)徽的樣子：中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。想一想我們?cè)谀睦锟匆?jiàn)了國(guó)徽？

教師出示：人民幣上，身份證上、軍人的帽子上等。

（3）結(jié)合實(shí)際提問(wèn)：我們?cè)谀男┑胤绞裁辞闆r下會(huì)聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌？什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌？

生回答：外事活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)賽會(huì)、升旗儀式等。

（4）實(shí)踐：學(xué)習(xí)升旗時(shí)的基本禮儀，并跟著老師做一做。

活動(dòng)三：我該怎么辦

情境：外面下雨了，學(xué)校早上已經(jīng)升起的國(guó)旗怎么辦？

想一想：他們是否可以因?yàn)橄掠昃徒灯欤?/p>

小結(jié)：國(guó)旗是一種國(guó)家的標(biāo)志，在我國(guó)的憲法中有明確對(duì)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的法律界定，不管是何種情形下，國(guó)旗都是屹立不倒的，這象征著我們的國(guó)家和民族的強(qiáng)盛，所以不可能因?yàn)橄掠昃徒灯斓?。除了有發(fā)生重大事件，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示才可以實(shí)行短暫的降旗（如某重要人物死亡，發(fā)生重大災(zāi)難），以表示哀痛，除此之外，國(guó)旗不會(huì)在非降旗時(shí)間降下。

3.拓展學(xué)習(xí)，法律知多少

學(xué)習(xí)了解關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的法律規(guī)定。學(xué)習(xí)了解關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的故事。

三、案例小結(jié)

本文教師重點(diǎn)闡述了學(xué)生樹(shù)立初步的民族意識(shí)，熟悉了國(guó)家節(jié)日的來(lái)歷和意義，識(shí)別出了自己的國(guó)家的標(biāo)志，對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬、會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到自豪。并在實(shí)際行動(dòng)中做到會(huì)唱國(guó)歌，自覺(jué)地遵循升國(guó)旗的基礎(chǔ)禮儀，初步地培養(yǎng)了學(xué)生參與節(jié)日活動(dòng)的能力，能從日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)探索，能用自己的方式，通過(guò)自身的努力來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。課后，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與到慶祝祖國(guó)生日的活動(dòng)中，為祖國(guó)慶祝生日，繪制國(guó)旗、國(guó)徽等繪畫(huà)作品或手抄報(bào)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星”，了解了今天幸福生活的來(lái)之不易。

四、教育反思

第一，重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，可敬可愛(ài)還要可學(xué)。教師通過(guò)掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的生活經(jīng)歷的紅色文化情境，將課堂教學(xué)生活化，促進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生入境體驗(yàn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、隊(duì)旗，學(xué)唱國(guó)歌、隊(duì)歌，使學(xué)生知道“我是中國(guó)人”，更要讓他們懂得好好學(xué)習(xí)，遵守秩序，尊老愛(ài)幼等身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要做好，因?yàn)橹挥忻课蝗硕甲袷胤桑龊米约旱墓ぷ?，才能讓?guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。

第二，強(qiáng)調(diào)理性愛(ài)國(guó)，從小樹(shù)立主人翁意識(shí)。愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)尊重教育者的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生從小以主人翁的姿態(tài)思考如何建設(shè)自己的國(guó)家;更要注意培育青少年積極、健康的國(guó)民身份認(rèn)同。充分利用教材內(nèi)與課堂外的紅色文化資源，讓學(xué)生更為方便、靈活地了解紅色文化，充分學(xué)習(xí)革命英雄的精神品質(zhì)，從而讓紅色文化以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式陶冶學(xué)生情操。

第三，追求引人入勝，提升情感體驗(yàn)。要讓學(xué)生真正愛(ài)國(guó)，首先要讓他們了解自己的祖國(guó)。真正深入其中，領(lǐng)略過(guò)祖國(guó)大好河山的壯麗多姿，欣賞過(guò)祖國(guó)人文歷史的氣象萬(wàn)千，品味過(guò)祖國(guó)詩(shī)詞歌賦的絕美雋永等。通過(guò)最基礎(chǔ)的對(duì)國(guó)家標(biāo)識(shí)的崇敬之情，到教室講述模范人物、英雄人物故事，讓學(xué)生在接觸紅色故事的過(guò)程中能夠在認(rèn)知上、情感上產(chǎn)生共鳴，并進(jìn)一步思考和理解其中所蘊(yùn)含的道理，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖、英雄模范的敬仰之情。

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