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        “1+X”證書制度下高職電子商務(wù)專業(yè)考證試點(diǎn)實(shí)施探究

        2022-06-19 09:08:05張文鈺歐陽迎春
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期
        關(guān)鍵詞:等級(jí)證書試點(diǎn)工作實(shí)施方案

        張文鈺 歐陽迎春

        摘要:本文將遵循科學(xué)謀劃、扎實(shí)推進(jìn)的原則,以政策、行業(yè)進(jìn)行多角度切入,深入研究電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能等級(jí)證書試點(diǎn)的實(shí)施方案,深度剖析證書的技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和考核要點(diǎn),分析落實(shí)試點(diǎn)工作的具體舉措在院校的開展情況。

        關(guān)鍵詞:“1+X”證書;電子商務(wù);數(shù)據(jù)分析;考證試點(diǎn)

        一、研究背景:

        (一)政策研究

        2019年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)提出,從2019年開始,我國將在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”(即1+X證書)制度試點(diǎn)工作,鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí),積極取得多種與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)證書,并指出職業(yè)院校在實(shí)施過程中,可將“1+X”證書制度試點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)﹑課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等有效結(jié)合,大力推動(dòng)“1”和“X”的銜接,有效提高電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力?!?+X”證書制度推出后,2019年7月,第一批共6個(gè)1+X證書發(fā)布,隨著2年的陸續(xù)發(fā)布,現(xiàn)在已有四批共447個(gè)證書。

        為貫徹落實(shí)《方案》和“職教20條”,廣東省發(fā)布了廣東省教育廳辦公室、廣東省發(fā)展和改革委員會(huì)辦公室、廣東省財(cái)政廳辦公室《關(guān)于做好我省 1+X 證書制度試點(diǎn)工作的通知》,值此期間,廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)積極申報(bào),并成功獲批“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)院校。

        (二)行業(yè)背景

        根據(jù)中國信息通信研究院2021年12月發(fā)布的《大數(shù)據(jù)白皮書》顯示,“十三五”期間,國內(nèi)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,“十四五”期間,我國將進(jìn)一步提升數(shù)字化發(fā)展水平,為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力,進(jìn)而為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和新發(fā)展格局提供強(qiáng)大支撐。北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)股份有限公司作為第二批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織單位,根據(jù)試點(diǎn)安排負(fù)責(zé)電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營職業(yè)技能等級(jí)證書考核認(rèn)證相關(guān)工作。

        二、“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)的具體舉措

        根據(jù)“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析中級(jí)證書試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌安排與總體部署,學(xué)院主動(dòng)對(duì)接教育部指定該證書的培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)——北京博導(dǎo)前程信息技術(shù)股份有限公司,組織教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究證書內(nèi)涵、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)組織發(fā)布的有關(guān)材料,參與試點(diǎn)工作。

        (一)組織機(jī)構(gòu)建設(shè),建立“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析中級(jí)證書試點(diǎn)工作質(zhì)量保證體系

        依托學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)平臺(tái),夯實(shí)職業(yè)技能證書領(lǐng)域需求基礎(chǔ),深化產(chǎn)教融合,強(qiáng)化就業(yè)崗位方向針對(duì)性,由雙師型專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師和行業(yè)企業(yè)專家構(gòu)建創(chuàng)新型“1+X”教學(xué)團(tuán)隊(duì),并建立組織管理機(jī)構(gòu)及工作領(lǐng)導(dǎo)小組,團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)證書試點(diǎn)制度要求,分工合作開展機(jī)構(gòu)建設(shè)。

        (二)制度建設(shè)

        根據(jù)考證的需要,在學(xué)院原有教學(xué)制度的基礎(chǔ)上,制定《“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析中級(jí)證書制度試點(diǎn)工作實(shí)施方案》,為項(xiàng)目實(shí)施提供切實(shí)的制度保障。

        (三)課程建設(shè)

        基于電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析典型工作任務(wù),將市場數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析等專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容與電商數(shù)據(jù)分析中級(jí)證書考點(diǎn)中的數(shù)據(jù)采集與處理方案制定、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)監(jiān)控與報(bào)告撰寫三部分內(nèi)容進(jìn)行融合,根據(jù)證書配套教材與資源,結(jié)合學(xué)情,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),將原本16周進(jìn)行的課程任務(wù)向前推進(jìn)至12周完成,留出充分的時(shí)間進(jìn)行集中訓(xùn)練。實(shí)施成果表明,通過集中訓(xùn)練,學(xué)生可以有的放矢地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),合理調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏,提前熟悉考場氛圍,大大提高復(fù)習(xí)效率,進(jìn)而提升考證通過率。

        (四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

        學(xué)院在籌備初期就積極制定激勵(lì)教師參與試點(diǎn)工作的有關(guān)政策,并組織系列職業(yè)技能等級(jí)證書的師資培訓(xùn)工作,將參與“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)與技能考核的相關(guān)工作列入教師和教學(xué)管理人員工作量范疇,大大提升了教育教學(xué)人員參與試點(diǎn)工作的熱情與積極性。

        (五)學(xué)生宣教工作

        經(jīng)過調(diào)研得出,校內(nèi)學(xué)生對(duì)于國家職業(yè)教育的相關(guān)政策及“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析中級(jí)證書的含金量尚不了解,以致在初期階段,報(bào)名考證的學(xué)生數(shù)量并不多,這就亟須教師在授課的同時(shí)對(duì)證書的性質(zhì)、意義及考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行宣講,鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍報(bào)名。通過實(shí)踐,普遍發(fā)現(xiàn)學(xué)生在通過對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)后拿到人生第一個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書,可以大大鼓舞他們對(duì)今后工作、學(xué)習(xí)的熱情。

        三、結(jié)語

        到目前為止,廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析中級(jí)考證試點(diǎn)工作已進(jìn)行兩輪,在學(xué)院的大力支持及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的通力合作下,《“1+X”電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能等級(jí)證書考試試點(diǎn)實(shí)施方案》穩(wěn)步推進(jìn),成效顯著,考證通過率成倍提升,由第一次的34.44%提升至71.43%。我院將繼續(xù)秉承“課證融通,工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念,以此為契機(jī),穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)群建設(shè),為我院的雙高建設(shè)添磚加瓦。

        參考文獻(xiàn):

        [1]中華人民共和國教育部.《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(EB/OL)(國發(fā)〔2019〕4號(hào))2019-2-13 http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm

        [2] 中國信息通信研究院.大數(shù)據(jù)白皮書(2021) (EB/OL).2021年12月發(fā)布http://www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/202112/P020211220495261830486.pdf

        基金資助:2021年度校級(jí)教科研課題“1+X”證書制度下電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析技能等級(jí)考試試點(diǎn)的研究與實(shí)踐(項(xiàng)目編號(hào):2021JKY021)

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