晚點(diǎn)

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)生的終極話題。有人為了學(xué)習(xí)起早貪黑，有人為了學(xué)習(xí)卻“劍走偏鋒”、奇招百出，想出了各種各樣的辦法。今天，就來(lái)跟小編一起“學(xué)習(xí)”一下吧！

自立自強(qiáng)篇

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，這場(chǎng)戲怎么演好，他們是最上心的，且看他們?nèi)绾伟l(fā)揮“聰明才智”！

第一計(jì)：睡眠學(xué)習(xí)法

媽媽?zhuān)以谳斠?。什么液？知識(shí)的液。

醒著的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，那睡著的時(shí)間豈不是白白浪費(fèi)掉了？有些小朋友偏不答應(yīng)，于是想出了這個(gè)辦法。生病時(shí)可以輸液接收營(yíng)養(yǎng)，那么睡覺(jué)時(shí)是不是可以“輸液”獲得知識(shí)呢？

在這里，小編可要給你潑冷水了，你這個(gè)辦法根本就是閉眼打蚊子——白費(fèi)力氣。

網(wǎng)友評(píng)論

知了不知道：好家伙，知識(shí)白天灌輸進(jìn)腦袋，晚上輸進(jìn)血液。

清明上河圖：知道了，這就請(qǐng)班主任給我“開(kāi)”一本《唐詩(shī)三百首》的“液”。

徐徐的風(fēng)：放棄幻想吧，知識(shí)是要記到腦子里的，輸?shù)窖豪锩鏇](méi)有用。

兩只耳朵都聽(tīng)到啦：你需要做的是早睡早起，不要在賴床和犯困上花費(fèi)時(shí)間。

九品芝麻瓜：磨刀不誤砍柴工，吃好睡好，才能有充足的精力去學(xué)習(xí)！

第二計(jì)：不翻書(shū)謄抄法

時(shí)間就是生命，一點(diǎn)兒都不能浪費(fèi)！

真煩，人為什么不能像哪吒那樣，擁有三頭六臂呢？那樣的話，我們就可以一個(gè)頭看語(yǔ)文，一個(gè)頭算數(shù)學(xué)，一個(gè)頭學(xué)英語(yǔ);一只手用來(lái)翻書(shū)，一只手用來(lái)寫(xiě)字，一只手用來(lái)固定書(shū)本……可是，沒(méi)有就是沒(méi)有，只有兩只手的我們，可以創(chuàng)造出其他“手”。這不，橡皮搭配鉛筆，就成了幫助固定書(shū)頁(yè)的“第三只手”！

網(wǎng)友評(píng)論

散財(cái)童子：這個(gè)還挺靠譜的，至少真的是在動(dòng)筆翻書(shū)了。

凌凌漆：可以實(shí)踐起來(lái)，我去買(mǎi)鉛筆和橡皮啦！

保駕護(hù)航篇

俗話說(shuō)得好，打虎親兄弟，上陣父子兵。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是學(xué)生自己的戰(zhàn)場(chǎng)，還需要學(xué)生和家長(zhǎng)齊上陣。來(lái)看一看，有了家長(zhǎng)的協(xié)助，學(xué)習(xí)效果有沒(méi)有加倍？

第三計(jì)：量子波動(dòng)速讀法

前不久，“江湖”上出現(xiàn)了一種“神奇”的培訓(xùn)班——“全腦潛能開(kāi)發(fā)班”，“量子波動(dòng)速讀法”是他們的“招牌菜”。只要學(xué)會(huì)了量子波動(dòng)速讀法，你就可以通過(guò)感應(yīng)量子波動(dòng)的方式，從空氣中獲取科學(xué)文化知識(shí)，成為一目十行、過(guò)目不忘的學(xué)習(xí)精英。再高一層，你甚至可以閉著眼睛翻書(shū)，知識(shí)還是會(huì)進(jìn)入你的腦袋！這么誘人，當(dāng)然吸引了一部分家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名啦！

只要我翻書(shū)夠快，知識(shí)就逃不出我的腦海！

閉眼就閉眼吧，正好我看得眼睛酸。

閉眼看書(shū)算什么，我還可以閉眼穿針引線。

你們都太小兒科了，學(xué)到最高層，還可以閉眼炒菜呢！

網(wǎng)友評(píng)論

急急急急北北北北：越說(shuō)越玄乎了，這些都是妥妥的“智商稅”！

上上簽：學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。

讀書(shū)多騙不了我：家長(zhǎng)朋友們和讀者朋友們，可要擦亮自己的眼睛，不要因?yàn)橄胍邔W(xué)習(xí)的捷徑，適得其反，踏進(jìn)了不法分子設(shè)置的陷阱！

第四計(jì)：專(zhuān)注力“緊箍咒”

小孩子太鬧騰了，在課桌旁坐上十來(lái)分鐘，就像熱鍋上的螞蟻動(dòng)來(lái)動(dòng)去。上課不專(zhuān)心，這可不行。為此，一部分家長(zhǎng)請(qǐng)出了“腦機(jī)接口頭環(huán)”這一“神器”，用來(lái)監(jiān)測(cè)孩子在課堂上的注意力集中情況。

想摸魚(yú)？不可以！

網(wǎng)友評(píng)論

還我漂漂拳：天哪，孩子是人不是機(jī)器呀，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心他的情緒起伏，而非大腦波動(dòng)。

迷途小書(shū)童：培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，需要家長(zhǎng)在生活中多多參與互動(dòng)，不應(yīng)該把責(zé)任都丟給一個(gè)冰冷的頭環(huán)。大手牽小手，走路才不怕滑。

學(xué)生、家長(zhǎng)都出馬了，負(fù)有“傳道授業(yè)解惑”之責(zé)的老師自然也不能置身事外?？?，一位老師帶來(lái)了用醬汁寫(xiě)滿公式的記憶面包，你吃一口，就能把公式牢牢地記在腦海里！哈哈哈，這當(dāng)然是個(gè)玩笑啦！

網(wǎng)友評(píng)論

一枚吃貨：看著看著，感動(dòng)的“淚水”從嘴里流出。

想做司機(jī)的廚子：這位老師的用心和暖心，激勵(lì)著學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，不負(fù)師恩。