圓錐曲線的一類(lèi)定點(diǎn)問(wèn)題探究
——以2022年佛山市一模試題為例
2022-06-16 06:30:32華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院510631鄧潔靈洪森鴻吳貝貝
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2022年9期
華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院(510631)鄧潔靈 洪森鴻 吳貝貝
1 探究題目本源,揭示圓錐曲線定點(diǎn)性質(zhì)
2 結(jié)論推廣:定點(diǎn)性質(zhì)與曲線內(nèi)接梯形性質(zhì)的聯(lián)系
3 結(jié)語(yǔ)
探究是數(shù)學(xué)人通往成功彼岸的助力器,在日常教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)更重視數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的傳授,注重題型的多樣性及多變性,引導(dǎo)學(xué)生深挖有價(jià)值的題目,為學(xué)生提供探究問(wèn)題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣.當(dāng)然,教師的解題教學(xué)要注重學(xué)情,因材施教,切忌隨波逐流,盲目引導(dǎo).
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