劉俊余
那是一個(gè)炎熱的盛夏。正值午后,窗外的知了樂(lè)此不疲地拉著嗓子歌唱著,有氣無(wú)力的。陽(yáng)光懶洋洋地穿過(guò)梧桐樹(shù)梢,肆意地散落在我的桌面上。我無(wú)聊地把玩著筆,嘴里哼著不知名的小曲兒,盯著面前的畫(huà)紙發(fā)呆。
“滅絕師太”——也就是我的繪畫(huà)老師,她今天布置了一幅命題畫(huà)作——梧桐樹(shù)蔭下的盛夏。乍一看,這題目似乎還挺簡(jiǎn)單。但到了真正開(kāi)始動(dòng)手的時(shí)候,我就像老虎碰到烏龜,根本“無(wú)從下手”。灼人的熱浪變得愈發(fā)張牙舞爪,我的汗珠一滴一滴地掉落,苦思冥想許久,依舊毫無(wú)頭緒。在又一聲長(zhǎng)嘆后,我認(rèn)命地緩緩舉起手,向繪畫(huà)老師投出了求救的目光。
老師瞟了我一眼,不緊不慢地走了過(guò)來(lái),一眼就瞧見(jiàn)了那比我的臉還干凈的畫(huà)紙。她皺了皺眉頭:“怎么?我的題目又難住你了?”老師果然未卜先知,一語(yǔ)道破天機(jī)。我笑得一臉尷尬而不失禮貌:“??!親愛(ài)的老師,您真是太了解我了!您果然才高八斗,連出題都如此有內(nèi)涵!您看,某人雖然臉上毫無(wú)波瀾,但心中其實(shí)早已忐忑不安……”“停!所以你想表達(dá)什么?”老師捏了捏眉心,有點(diǎn)不耐煩?!耙矝](méi)有多大問(wèn)題,就是……想問(wèn)一下,您能否給予我一點(diǎn)小小的提示,好讓我不再寸步難行?”我眼巴巴地看著老師,像一個(gè)可憐的孩子在央求喜愛(ài)的糖果。
見(jiàn)我鍥而不舍,老師嘆了一口氣:“小劉,你不要什么事都來(lái)問(wèn)我。其實(shí)有時(shí)候,老師的思維還沒(méi)你們活躍。你們這個(gè)年紀(jì),應(yīng)該是想象力最豐富的時(shí)候。”她停了一會(huì)兒,見(jiàn)我眼里漸漸流露出沮喪的神情,便拍了拍我的肩膀,用手示意我看向窗外。
順著她手指的方向,我緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)身子——午后的陽(yáng)光均勻地鋪在梧桐樹(shù)上,茂密的枝葉不規(guī)則地排列在一起,一點(diǎn)點(diǎn)的金光順著葉子流淌而下,墜入灼熱的人間,燃燒了半個(gè)夏天。樹(shù)木中間的葉子比較濃密,綠得發(fā)亮,意外多了幾分溫柔。而旁邊青翠的嫩葉,在陽(yáng)光的縈繞下,仿佛鑲上了一層閃閃發(fā)光的金邊。葉子在風(fēng)中搖曳著,瀟灑地舞動(dòng)著,仿佛一只只無(wú)形的手,撥動(dòng)了我的心弦。在一聲接一聲的蟬鳴之中,那高大的梧桐樹(shù),正如一個(gè)擎著大傘的巨人,為世界投下一片深深的綠蔭。
我看得入神,躁動(dòng)不安的內(nèi)心慢慢歸于寧?kù)o——那一刻,仿佛樹(shù)就是我,我就是樹(shù)。直到老師輕輕喚我,我這才回過(guò)神來(lái)?!坝徐`感了嗎?”老師還是一如既往的笑意淺淺?!班牛《嘀x老師江湖救急,小的恍然大悟!”我笑著抱了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的拳?!昂?,就你話(huà)多,還不快去畫(huà)你的畫(huà)?”老師立馬板起臉,嚴(yán)肅地彎起手指,敲敲桌子。
在拿起畫(huà)筆的那一刻,我仿佛是被繆斯女神眷顧的幸運(yùn)兒,源源不斷的靈感從筆尖傾瀉而出——一個(gè)安靜的小院里,幾個(gè)孩子正歡快地在梧桐樹(shù)下玩耍。他們踩著夏天的足跡,追著夏天的風(fēng)兒,盡情享受著梧桐樹(shù)蔭下的盛夏……
這畫(huà),我至今仍好好保存著。每每輕輕撫摸,總能感受到一股特別的力量。感謝我那親愛(ài)的老師,她那若無(wú)其事的溫柔,以及不經(jīng)意間的指點(diǎn),正如那片落在梧桐樹(shù)上的暖陽(yáng),悄無(wú)聲息地蔓延,點(diǎn)燃了一個(gè)孩子心中燦爛而熱烈的盛夏。
(指導(dǎo)老師:種 嘉)