張 舒副教授 黃云芳 史秀志教授

(1.中南大學(xué) 資源與安全工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410083；2.中南大學(xué) 安全理論創(chuàng)新與促進(jìn)研究中心，湖南 長(zhǎng)沙 410083)

0 引言

現(xiàn)代社會(huì)，人類的安全需求不斷提升，安全是一定時(shí)空內(nèi)理性人的身心免受外界危害的狀態(tài)[1]，深入神經(jīng)層面開展安全研究是促進(jìn)人類身心健康的題中之義。神經(jīng)安全學(xué)是將神經(jīng)科學(xué)的技術(shù)方法引入安全科學(xué)領(lǐng)域形成的交叉學(xué)科，主要研究人類活動(dòng)中與安全相關(guān)的心理和行為的腦神經(jīng)機(jī)制，以促進(jìn)人類心理與行為安全為最終目標(biāo)[2]。神經(jīng)安全學(xué)屬于新興交叉學(xué)科，是神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用于安全科學(xué)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)。張舒等[2]從理論高度首次提出構(gòu)建神經(jīng)安全學(xué)，并論證該學(xué)科建設(shè)具有必然的背景和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然而神經(jīng)安全學(xué)尚處萌芽期，其學(xué)科理論亟待在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展研究。

科學(xué)原理是一門學(xué)科理論體系的支撐，也是指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的依據(jù)和保障[3]?，F(xiàn)階段，神經(jīng)科學(xué)廣泛應(yīng)用于安全科學(xué)領(lǐng)域并得出一系列試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論[2]。但是這些成果尚缺乏系統(tǒng)規(guī)律的總結(jié)和提煉，難以很好地指導(dǎo)神經(jīng)科學(xué)在安全科學(xué)領(lǐng)域更廣范圍、更深層次的滲透和應(yīng)用。站在學(xué)科高度闡明學(xué)科建設(shè)與應(yīng)用發(fā)展需遵循的最普遍規(guī)律，即學(xué)科核心原理，對(duì)學(xué)科建設(shè)具有指導(dǎo)性意義。因此，有必要從學(xué)科高度對(duì)神經(jīng)安全學(xué)核心原理進(jìn)行提煉和總結(jié)。

鑒于此，筆者以文獻(xiàn)[2]和現(xiàn)有試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論為基礎(chǔ)，運(yùn)用分類法、歸納法和模型法，結(jié)合安全科學(xué)的學(xué)科特性及相關(guān)理論原理，總結(jié)提煉出神經(jīng)安全學(xué)的8大核心原理，并借助學(xué)科核心原理體系結(jié)構(gòu)模型，闡述各核心原理的地位功能及相互關(guān)系。神經(jīng)安全學(xué)核心原理的研究，可以完善神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科理論體系，為學(xué)科發(fā)展提供系統(tǒng)的理論方法和科學(xué)手段，對(duì)神經(jīng)安全學(xué)的發(fā)展具有里程碑意義。

1 神經(jīng)安全學(xué)核心原理定義與特征

1.1 定義

原理是指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中，在大量觀察實(shí)踐的基礎(chǔ)上，歸納、概括的既能指導(dǎo)實(shí)踐，又能經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的基本規(guī)律[4]。學(xué)科基本原理是學(xué)科理論體系中必要的、基礎(chǔ)的元素，而核心原理，則是基本原理中更為基本的內(nèi)容，即最本質(zhì)、最獨(dú)特的東西，決定了該學(xué)科是該學(xué)科而非他學(xué)科。神經(jīng)安全學(xué)是以安全科學(xué)為基礎(chǔ)，將安全科學(xué)研究縱深至神經(jīng)層面，研究人類(不)安全心理與行為的腦神經(jīng)機(jī)制，揭示人類以認(rèn)知過(guò)程為主的高級(jí)心理微觀過(guò)程及其與行為決策的關(guān)系和行為發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。

神經(jīng)安全學(xué)核心原理是從神經(jīng)安全學(xué)的定義出發(fā)，基于人類生存、生活、生產(chǎn)活動(dòng)中與安全相關(guān)的心理行為的神經(jīng)機(jī)制以及特定情境下各類生理、心理、環(huán)境等因素對(duì)行為活動(dòng)的影響機(jī)理，結(jié)合安全科學(xué)學(xué)科原理和哲學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科基本思想，總結(jié)歸納的用于指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)發(fā)展和學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐的一整套普適性基本規(guī)律。

1.2 特征

首先，神經(jīng)安全學(xué)核心原理是學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律總結(jié)，是學(xué)科理論體系的支撐，因此其具有理論上的指導(dǎo)性和應(yīng)用上的普適性。其次，神經(jīng)安全學(xué)是神經(jīng)科學(xué)和安全科學(xué)的交叉學(xué)科，其核心原理兼具2個(gè)母學(xué)科的特性。神經(jīng)科學(xué)屬于自然科學(xué)，以試驗(yàn)為主要研究手段，探索大腦和神經(jīng)系統(tǒng)客觀存在的規(guī)律，因此神經(jīng)安全學(xué)核心原理具有客觀性、倫理性和實(shí)踐性。安全科學(xué)是涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉綜合學(xué)科，涉及人類生產(chǎn)、生活、生存的各個(gè)方面，因此神經(jīng)安全學(xué)核心原理具有綜合性和社會(huì)性。再者，神經(jīng)安全學(xué)屬于理論與實(shí)踐融合的應(yīng)用型學(xué)科，其核心原理能為人類心理與行為的描述、解釋、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制等一系列應(yīng)用實(shí)踐提供指導(dǎo)，因此神經(jīng)安全學(xué)核心原理具有預(yù)測(cè)性、實(shí)用性和科學(xué)性。綜上，神經(jīng)安全學(xué)核心原理具有指導(dǎo)性、普適性、客觀性、倫理性、實(shí)踐性、綜合性、社會(huì)性等10大基本特征。

2 神經(jīng)安全學(xué)核心原理及其內(nèi)涵

在明確神經(jīng)安全學(xué)核心原理定義的基礎(chǔ)上，以其基本特征為指導(dǎo)原則，總結(jié)、提煉、歸納出學(xué)科8大核心原理，即安全人因原理、人本安全原理、神經(jīng)本源原理、神經(jīng)安全閉環(huán)原理、風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理、神經(jīng)外引內(nèi)推原理、神經(jīng)安全管理原理、應(yīng)急個(gè)體控制原理。

2.1 安全人因原理

安全科學(xué)是以保護(hù)人類身心健康和生命安全為目標(biāo)的綜合性學(xué)科[5]。作為安全科學(xué)的分支學(xué)科，神經(jīng)安全學(xué)的核心是“人”，“安全”指的是“人的(心理和行為)安全”，既包括人身體免受外界直接或間接危害，也包括心理健康不受威脅。該原理內(nèi)涵可從2方面理解：

(1)人因的“因”意為“因素”。人兼具自然屬性和社會(huì)屬性，在社會(huì)環(huán)境中，人是最重要、最活躍也最不確定的因素。人的“因素”屬性具有雙重性：人的安全行為能避免事故發(fā)生，保障自身與外部系統(tǒng)安全，因此，人是社會(huì)環(huán)境的“安全要素”，是促進(jìn)安全的關(guān)鍵因素；人的異常行為可能會(huì)直接或間接導(dǎo)致傷害的發(fā)生，危及自身安全，因此，人也是社會(huì)環(huán)境的“事故要素”，是傷害發(fā)生的關(guān)鍵因素。

(2)人因的“因”意為“原因”。事故的發(fā)生原因可歸結(jié)為3個(gè)方面：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。首先，人的不安全行為毋庸置疑是事故發(fā)生最根本的原因；其次，事故發(fā)生原因即使是物的原因，背后也充分表現(xiàn)出人為錯(cuò)誤的因素[6]，也即物的不安全狀態(tài)在某種程度上是由人的不安全行為導(dǎo)致的，例如，超速的汽車處于不安全狀態(tài)，這種狀態(tài)是駕駛員盲目提速(不安全行為)導(dǎo)致的；最后，管理是“人”來(lái)管理，管理上存在缺陷歸根是人的原因。

綜上，事故的預(yù)防從人入手是治本之策。安全人因原理表明神經(jīng)安全學(xué)的研究應(yīng)從人出發(fā)、以人為本，通過(guò)揭示人的(不)安全心理與行為的深層機(jī)制以實(shí)現(xiàn)人的身心健康目標(biāo)。安全人因原理是神經(jīng)安全學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。

2.2 人本安全原理

人本安全原理的“本”意為“本質(zhì)”，人的本質(zhì)化安全指?jìng)€(gè)體具有高度的安全可靠性，這是神經(jīng)安全學(xué)的最強(qiáng)勁動(dòng)力和最根本目標(biāo)。參考馬克思主義“人本理論”和安全科學(xué)“本質(zhì)安全原理”，該原理內(nèi)涵可從2個(gè)方面理解：

(1)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自身的本質(zhì)化安全。神經(jīng)安全學(xué)對(duì)個(gè)體生理、心理、行為的客觀研究成果，有助于個(gè)體客觀認(rèn)知自身特質(zhì)，自覺提高自身風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知能力，在特定情境下能理性做好自身心理疏導(dǎo)、行為管控工作，以實(shí)現(xiàn)自身的本質(zhì)化安全。

(2)外部保障個(gè)體的本質(zhì)化安全。個(gè)體的本質(zhì)化安全可通過(guò)外部手段去保障和實(shí)現(xiàn)。神經(jīng)安全學(xué)的理論研究和應(yīng)用實(shí)踐將人放在首位，圍繞人本身研究環(huán)境與物態(tài)對(duì)個(gè)體心理、行為影響的深層機(jī)制，利用外部手段提高其安全可靠性，營(yíng)造本質(zhì)安全條件，避免個(gè)體產(chǎn)生不安全心理與行為。

綜上，人本安全原理表明神經(jīng)安全學(xué)的研究應(yīng)將人本安全原理奉為圭臬，內(nèi)外兼顧以實(shí)現(xiàn)個(gè)體本質(zhì)化安全，該原理是神經(jīng)安全學(xué)研究的目標(biāo)點(diǎn)。

2.3 神經(jīng)本源原理

神經(jīng)本源原理的“本源”意為“根源”，是“人因”更深層次總結(jié)。人的不安全行為是事故發(fā)生的最根本原因，而不安全行為產(chǎn)生的根源在于神經(jīng)。該原理內(nèi)涵可從3方面理解：

(1)人的行為是內(nèi)在心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)，而心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)組成，通過(guò)彼此連接的神經(jīng)元細(xì)胞完成信息加工和傳遞任務(wù)，從而控制人類所有心理現(xiàn)象和行為活動(dòng)(非條件反射除外)。概言之，神經(jīng)系統(tǒng)是人的心理現(xiàn)象和行為活動(dòng)的根源。

(2)大腦活動(dòng)的本質(zhì)是信息處理的過(guò)程[7]。外界環(huán)境的各種信息，由人體感覺器官接受后，轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)傳入神經(jīng)輸入大腦，在大腦進(jìn)行認(rèn)知加工和行為決策，并最終由傳出神經(jīng)輸出指令，執(zhí)行相應(yīng)的決策行為。大腦信息處理過(guò)程，表明從神經(jīng)根源研究人的安全心理行為現(xiàn)象是必要途徑，如圖1。

圖1 大腦信息處理過(guò)程

(3)人行為的失誤稱為人因失誤[8]。在失誤情況下，人的行為往往會(huì)產(chǎn)生不良后果。人因失誤可在神經(jīng)層面得到解釋，根據(jù)人的行為原理和大腦信息處理過(guò)程，人因失誤原因有：人感知外界信息時(shí)發(fā)生失誤(如感知弱化)；大腦處理信息并做決策時(shí)發(fā)生失誤(如錨定效應(yīng))；決策信息輸出失誤，行為表現(xiàn)與決策指令不一致(意識(shí)清楚的癲癇患者病發(fā)時(shí)不能自主剎車)。

綜上，神經(jīng)本源原理表明人的不安全心理與行為都能在神經(jīng)層面找到對(duì)應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制，神經(jīng)安全學(xué)的研究應(yīng)深入到神經(jīng)層面，方能揭示眾多安全問題的“黑箱”。

2.4 神經(jīng)安全閉環(huán)原理

閉環(huán)是循環(huán)而不是封閉，神經(jīng)安全閉環(huán)原理又稱學(xué)科目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)性原理。顧名思義，神經(jīng)安全閉環(huán)原理是在學(xué)科交叉應(yīng)用基礎(chǔ)上，結(jié)合安全科學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)的基本思想，以闡述神經(jīng)安全學(xué)心理與行為安全這一學(xué)科目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。閉環(huán)結(jié)構(gòu)4個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)4個(gè)二級(jí)原理，解釋如下：

(1)可知性原理。神經(jīng)安全學(xué)的可知性原理是關(guān)于學(xué)科的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及需探尋的規(guī)律的基本原理?？芍撌且粋€(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)，即“世界只有尚未被認(rèn)識(shí)之物，不存在不能認(rèn)識(shí)之物”。規(guī)律是客觀存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移的“物質(zhì)”，是可知的。人類對(duì)危險(xiǎn)的注意、感覺、記憶等認(rèn)知過(guò)程為主的高級(jí)心理微觀過(guò)程及其與行為決策的關(guān)系和行為發(fā)展規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)并掌握。同樣，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)在掌握規(guī)律和實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步被預(yù)測(cè)。

(2)可觀測(cè)性原理。神經(jīng)機(jī)制雖是一個(gè)抽象的概念，但現(xiàn)代的腦成像和腦電測(cè)量技術(shù)賦予其可觀測(cè)性?，F(xiàn)有研究多以腦電成分或腦區(qū)時(shí)空分布和連接、激活狀態(tài)等表征神經(jīng)機(jī)制，如Raine等[9]研究發(fā)現(xiàn)沖動(dòng)性攻擊者其前額葉激活水平降低，說(shuō)明攻擊行為與前額葉腦區(qū)有關(guān)；宋國(guó)萍等[10]試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)疲勞駕駛非隨意注意能力下降表現(xiàn)為N2幅值下降，而視覺隨注意力下降表現(xiàn)為P300幅值下降。神經(jīng)安全學(xué)可觀測(cè)性原理表明神經(jīng)安全學(xué)可實(shí)現(xiàn)用數(shù)據(jù)或指標(biāo)客觀、定量解釋心理現(xiàn)象與安全行為之間的關(guān)系。

(3)可控性原理。可控性原理認(rèn)為，在認(rèn)識(shí)、掌握和利用規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)研究對(duì)象的調(diào)節(jié)和控制。神經(jīng)安全學(xué)的可控性原理又稱可應(yīng)用性原理，是關(guān)于神經(jīng)安全學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的基本原理，表明人類(不)安全心理與行為可以通過(guò)現(xiàn)象和規(guī)律的描述、解釋，進(jìn)而預(yù)測(cè)未知的發(fā)展趨勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)向既定安全目標(biāo)和方向的引導(dǎo)和控制。如利用腦成像技術(shù)觀測(cè)到長(zhǎng)期暴露在暴力視頻下的個(gè)體其前額皮層、杏仁核、前扣帶皮層等腦區(qū)激活，說(shuō)明增加了潛在攻擊行為[11]，這為暴力和攻擊行為的控制提供依據(jù)。

(4)反饋性原理。反饋是溝通2次循環(huán)的橋梁。神經(jīng)安全學(xué)反饋性原理指的是通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)、預(yù)測(cè)活動(dòng)、控制活動(dòng)的現(xiàn)階段結(jié)果與既定安全目標(biāo)進(jìn)行調(diào)節(jié)，以達(dá)到對(duì)人類(不)安全心理與行為背后的神經(jīng)機(jī)制更深入的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)更可靠的引導(dǎo)和控制。如限制個(gè)體玩暴力電子游戲一段時(shí)間后，反饋大腦觀測(cè)結(jié)果，循環(huán)幾次以制定合理的游戲時(shí)間和強(qiáng)度規(guī)劃。

神經(jīng)安全閉環(huán)原理，如圖2。對(duì)客觀存在的認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，也將于實(shí)踐中接受檢驗(yàn)?？芍栽砗涂捎^測(cè)性原理屬于對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)階段，可控性原理屬于認(rèn)識(shí)和預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上的實(shí)踐驗(yàn)證階段，最終的偏差通過(guò)反饋性原理向前反饋，繼而開始下一個(gè)完整的“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—認(rèn)識(shí)”循環(huán)，最終保證神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。

圖2 神經(jīng)安全閉環(huán)原理

2.5 風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理

風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)外界各種客觀風(fēng)險(xiǎn)的感受和認(rèn)識(shí)，包括對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的主觀評(píng)定和判斷，以及由此引發(fā)的態(tài)度和決策傾向，涵蓋感覺、知覺、理解、記憶、聯(lián)想等認(rèn)知過(guò)程[12-13]。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知屬于心理學(xué)范疇，是神經(jīng)安全學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理包括3個(gè)二級(jí)原理，以解釋風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知本身特性為主，為學(xué)科內(nèi)容研究提供理論指導(dǎo)。具體內(nèi)涵如下：

(1)可塑性原理。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知以風(fēng)險(xiǎn)大小、高低評(píng)估為結(jié)果，是個(gè)體的主觀評(píng)判，影響個(gè)體在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的行為選擇：過(guò)高風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)過(guò)度，產(chǎn)生非理性甚至不安全行為，如從眾性搶購(gòu)；過(guò)低風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知有礙個(gè)體采取自我防護(hù)行為，如玩手機(jī)過(guò)馬路。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是具可塑性的，范東凱等[14]發(fā)現(xiàn)熟練駕駛員風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知能力高于新手駕駛員，而培訓(xùn)后的駕駛員風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知能力有很大提高?？伤苄栽頌樯窠?jīng)安全學(xué)塑造個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知能力的相關(guān)研究提供指導(dǎo)和依據(jù)。

(2)個(gè)體性原理。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知存在個(gè)體性差異。面對(duì)同一不確定情境時(shí)，有的個(gè)體傾向于冒險(xiǎn)行為而有的個(gè)體傾向于規(guī)避行為。對(duì)于個(gè)體而言，風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知受到種族、性別、年齡、遺傳等生理因素和性格、記憶、情緒、意志等心理因素，以及語(yǔ)言、職業(yè)、生活狀態(tài)等后天因素影響。個(gè)體性原理表明應(yīng)從個(gè)體層面開展風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知研究，將個(gè)體生理、心理以及后天因素納入研究的范疇。

(3)社會(huì)性原理。人是社會(huì)性動(dòng)物，個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知具有社會(huì)性。這種社會(huì)性體現(xiàn)在2個(gè)方面：一方面，個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境中如社會(huì)現(xiàn)狀、歷史背景、文化氛圍、地位階層、人際關(guān)系、具體情境等因素都會(huì)影響甚至參與塑造個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知；另一方面，社會(huì)是相互聯(lián)系的巨系統(tǒng)，個(gè)體認(rèn)知偏差導(dǎo)致的消極行為很可能在社會(huì)上引起連帶效應(yīng)。社會(huì)性原理表明風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知研究時(shí)應(yīng)囊括社會(huì)因素。

2.6 神經(jīng)外引內(nèi)推原理

神經(jīng)安全學(xué)的提出為安全科學(xué)研究指出一個(gè)全新的發(fā)展方向，由此學(xué)界可以基于神經(jīng)科學(xué)在更深層次、更微觀領(lǐng)域開展安全研究。神經(jīng)外引內(nèi)推原理的內(nèi)涵可分2點(diǎn)闡述：

(1)“外引”即“由外引入”。神經(jīng)科學(xué)在國(guó)內(nèi)外最早也最多應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域，用以揭示人類經(jīng)濟(jì)、管理、消費(fèi)等行為的神經(jīng)機(jī)制，如Kuhnen等[15]通過(guò)現(xiàn)金冒險(xiǎn)游戲?qū)嶒?yàn)，揭示了人們做冒險(xiǎn)決策的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)，被試做冒險(xiǎn)決定前2s依伏神經(jīng)核較活躍，做保守決定時(shí)其下丘腦會(huì)激活。盡管學(xué)界利用神經(jīng)科學(xué)技術(shù)開展的“風(fēng)險(xiǎn)感知”“風(fēng)險(xiǎn)決策”“風(fēng)險(xiǎn)偏好”等研究中的“風(fēng)險(xiǎn)”多屬經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域，這些“神經(jīng)科學(xué)+其他學(xué)科”的研究成果具有普適共通性，引入安全科學(xué)領(lǐng)域具有重要參考意義。

(2)“內(nèi)推”即“向內(nèi)推廣”。神經(jīng)安全學(xué)是引入神經(jīng)科學(xué)方法技術(shù)的安全科學(xué)分支學(xué)科，其研究成果可以在安全科學(xué)其他分支學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)推廣應(yīng)用。例如：在安全教育時(shí)利用神經(jīng)科學(xué)技術(shù)測(cè)評(píng)安全教育效果、改善教育方式，尋找與教育對(duì)象大腦相契合的教育策略以加強(qiáng)教育效果(安全教育學(xué))；依據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)中人腦神經(jīng)活動(dòng)特征及對(duì)聲、光、色等信號(hào)的反應(yīng)特征，對(duì)生產(chǎn)場(chǎng)所空間布局和管理調(diào)度進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，以減輕人體腦力和體力負(fù)荷(安全人機(jī)工程學(xué))。

神經(jīng)外引內(nèi)推原理為安全科學(xué)的研究開拓新的方向與途徑，無(wú)論橫向交叉學(xué)科問題的拓展研究，還是縱向?qū)W科內(nèi)部問題的深入研究，均可基于該原理進(jìn)行探索。

2.7 神經(jīng)安全管理原理

管理是人類最普遍和最重要的組織活動(dòng)之一，是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程和手段。神經(jīng)安全管理原理從人行為/生理/心理與神經(jīng)活動(dòng)最本質(zhì)關(guān)系和特征出發(fā)，結(jié)合管理學(xué)、組織學(xué)的基本思想，是指導(dǎo)個(gè)體、社會(huì)、政府利用神經(jīng)安全學(xué)相關(guān)理論和研究開展管理工作的原理。原理包括3個(gè)二級(jí)原理，具體闡述如下：

(1)神經(jīng)生理心理原理。神經(jīng)生理心理原理是闡述個(gè)體心理與生理關(guān)系的原理。個(gè)體心理與生理獨(dú)立存在，但相互聯(lián)系、相互制約。不良的生理狀態(tài)會(huì)影響心理狀態(tài)，如人體甲狀腺素分泌過(guò)多會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生緊張心理(如焦慮不安)，分泌過(guò)少會(huì)降低機(jī)體心理活動(dòng)(如反應(yīng)遲鈍)；同樣，不良心理狀態(tài)也會(huì)造成不良生理狀態(tài)，如生氣、焦慮會(huì)導(dǎo)致個(gè)體食欲減退，久而久之會(huì)引起胃病。在心理和生理之間架有一座橋梁——神經(jīng)系統(tǒng)，兩者的相互作用以神經(jīng)系統(tǒng)為中介，如Soon等[16]發(fā)現(xiàn)人類有意識(shí)(心理)體驗(yàn)手指動(dòng)作(生理)的決策前幾秒，大腦前額葉和頂葉皮層已經(jīng)啟動(dòng)了這個(gè)動(dòng)作決策的神經(jīng)過(guò)程。神經(jīng)生理心理原理表明在對(duì)個(gè)體心理/生理/行為之間關(guān)系和深層機(jī)理研究的基礎(chǔ)上，神經(jīng)安全學(xué)可在神經(jīng)層面歸納出導(dǎo)致個(gè)體不安全行為的生理和心理狀態(tài)，以制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)機(jī)制，如考慮到飲酒對(duì)生理心理甚至行為有不良影響，安全駕駛血液酒精濃度設(shè)定了通用標(biāo)準(zhǔn)。

(2)個(gè)性心理內(nèi)因原理。個(gè)性心理內(nèi)因原理是闡述個(gè)性心理(包括個(gè)性心理特征和個(gè)性傾向性)對(duì)于行為內(nèi)在影響的原理。個(gè)性心理是帶有個(gè)體特色的個(gè)性化心理活動(dòng)，其物質(zhì)基礎(chǔ)依然是神經(jīng)系統(tǒng)?；谏窠?jīng)科學(xué)對(duì)個(gè)性心理開展相對(duì)客觀的研究，可為日常安全管理工作提供指導(dǎo)和依據(jù)，如用神經(jīng)科學(xué)技術(shù)科學(xué)測(cè)評(píng)個(gè)體心理特征，為高危、高要求等特定行業(yè)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼衅笜?biāo)準(zhǔn)或員工心理測(cè)量方法，或開展個(gè)性化、針對(duì)性安全教育培訓(xùn)、心理矯正或?yàn)?zāi)后心理治療等工作。神經(jīng)安全學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐將為這項(xiàng)工作提供理論、技術(shù)和數(shù)據(jù)支撐。

(3)安全行為激勵(lì)原理。安全行為激勵(lì)原理是關(guān)于直接對(duì)心理和行為進(jìn)行管理的原理。安全激勵(lì)是利用人的心理過(guò)程和行為規(guī)律以激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的積極性，規(guī)范和引導(dǎo)行為的方法[6]?，F(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)人受到獎(jiǎng)懲時(shí)，大腦會(huì)誘發(fā)腦電變化，前額葉皮層、前扣帶回等能夠根據(jù)相關(guān)的獎(jiǎng)懲信息對(duì)當(dāng)前行為進(jìn)行監(jiān)控，做出最佳的行為選擇[17-18]。神經(jīng)安全學(xué)可以利用科學(xué)手段揭示個(gè)體對(duì)于不同激勵(lì)條件反饋的神經(jīng)機(jī)制，安全行為激勵(lì)原理表明在對(duì)人類(不)安全心理與行為活動(dòng)深層機(jī)制研究的基礎(chǔ)上，神經(jīng)安全學(xué)可在安全管理領(lǐng)域另辟蹊徑，從個(gè)體行為驅(qū)動(dòng)的根源(如動(dòng)機(jī)、需要)出發(fā)，提供有針對(duì)性、具體化的安全行為激勵(lì)措施。

2.8 應(yīng)急個(gè)體控制原理

對(duì)于神經(jīng)安全學(xué)，神經(jīng)安全管理原理與應(yīng)急個(gè)體控制原理并行，前者指“未雨綢繆”時(shí)的管理，后者指“山雨欲來(lái)”時(shí)的控制。應(yīng)急個(gè)體控制原理是應(yīng)急情境下，從不同主體(個(gè)體和環(huán)境、個(gè)體自身、個(gè)體與群體)互相影響、作用的機(jī)理及相應(yīng)行為出發(fā)，結(jié)合管理學(xué)、組織學(xué)的基本思想，指導(dǎo)個(gè)體、社會(huì)、政府開展心理行為應(yīng)急管控工作的原理。

(1)環(huán)境刺激反饋原理。環(huán)境刺激反饋原理是關(guān)于應(yīng)急情境下個(gè)體識(shí)別環(huán)境中的異常、危險(xiǎn)信息，經(jīng)由大腦認(rèn)知、決策最終做出相應(yīng)反饋的原理。中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制個(gè)體的所有腦力活動(dòng)，能靈敏地感知外界環(huán)境刺激。當(dāng)個(gè)體捕捉到外界環(huán)境中的不安全信息時(shí)，個(gè)體通過(guò)大腦信息認(rèn)知加工和行為決策以相應(yīng)生理特征(如心電、肌電)、心理特征(如注意力、記憶力)指標(biāo)的非常規(guī)變化或神經(jīng)活動(dòng)(如腦區(qū)的異常激活、異常腦電成分)作為反饋，這些異常變化的反饋會(huì)對(duì)個(gè)體的行為造成影響。如Rotton等[19]通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)惡臭情境相比無(wú)污染情境能激發(fā)被試更高水平攻擊性行為。環(huán)境刺激反饋原理表明神經(jīng)安全學(xué)可在突發(fā)情境下控制環(huán)境異常對(duì)人的危害等方面做出實(shí)踐。

(2)應(yīng)急決策偏好原理。應(yīng)急決策偏好原理是關(guān)于個(gè)體在應(yīng)急情境下的決策偏好(保守或冒險(xiǎn))與相應(yīng)行為選擇的原理。在應(yīng)急情境下，時(shí)間壓力和由此引起的決策信息匱乏是應(yīng)急決策與普通決策的區(qū)別所在。心理因素是決策者應(yīng)急決策的最大影響因素，分為2個(gè)部分：決策者心理反應(yīng)，如焦慮、悲傷、恐懼等情緒；決策者自身特質(zhì)，如風(fēng)險(xiǎn)偏好、認(rèn)知能力等。朱序[20]發(fā)現(xiàn)應(yīng)急情境激發(fā)的負(fù)性情緒個(gè)體相比普通負(fù)性情緒個(gè)體更偏向于冒險(xiǎn)決策；于華[21]則發(fā)現(xiàn)其決策偏好更偏向保守，2人均發(fā)現(xiàn)被試視覺MMN波幅變小，說(shuō)明應(yīng)急情境下大腦自動(dòng)信息加工能力受阻。應(yīng)急決策偏好原理表明掌握不同個(gè)體、同質(zhì)群體行為之間的差異性和應(yīng)急決策偏好影響規(guī)律，能夠?yàn)閼?yīng)急情境下可能出現(xiàn)的個(gè)體、群體差異性行為管控措施提供指導(dǎo)。如研究突發(fā)事件下產(chǎn)生的情緒對(duì)公眾行為決策影響的內(nèi)在機(jī)制，相關(guān)部門可做好情緒干預(yù)、行為控制、事態(tài)遏制工作。

(3)個(gè)體群體交互原理。個(gè)體群體交互原理是關(guān)于應(yīng)急情境下個(gè)體和群體在心理規(guī)律和行為規(guī)律上相互影響、相互作用的原理。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體群體的交互有積極和消極2面，后者更需引起重視。消極交互多指應(yīng)激心理反應(yīng)的蔓延，表現(xiàn)為：應(yīng)急情境下的個(gè)體行為往往沖動(dòng)且易變，情緒往往是負(fù)性的(如恐慌、畏懼)；個(gè)體的應(yīng)激心理通過(guò)暗示、感染、模仿等方式在群體中傳播，使群體內(nèi)各主體表現(xiàn)出一致的心理和行為(個(gè)體心理蔓延至群體心理)；個(gè)體心理與行為逐漸被群體同化和控制，行為表現(xiàn)更加從眾、盲目甚至極端(群體心理反作用于個(gè)體心理)?，F(xiàn)有研究證明，在應(yīng)急情境下，人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)可能會(huì)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)可塑性的變化，前額葉功能減弱和杏仁核活性增強(qiáng)是個(gè)體對(duì)突發(fā)事件有敏感反應(yīng)的生理基礎(chǔ)[22]。個(gè)體群體交互原理表明對(duì)個(gè)體和群體在特定情境下交互規(guī)律的探尋極為重要，為個(gè)體心理干預(yù)和行為管控、控制個(gè)體心理應(yīng)激反應(yīng)向群體蔓延提供研究依據(jù)。如事后心理干預(yù)的詢問和記憶重現(xiàn)往往會(huì)使個(gè)體再受反復(fù)刺激，此時(shí)可嘗試腦成像技術(shù)觀測(cè)個(gè)體腦結(jié)構(gòu)和功能區(qū)的變化，評(píng)估并制定最優(yōu)干預(yù)方案。

3 神經(jīng)安全學(xué)核心原理體系結(jié)構(gòu)模型

神經(jīng)安全學(xué)的核心原理以安全人因原理和人本安全原理為雙足，風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理和神經(jīng)外引內(nèi)推原理為雙腿，神經(jīng)安全管理原理和應(yīng)急個(gè)體控制原理為雙臂，神經(jīng)安全閉環(huán)原理為軀干，以及神經(jīng)本源原理為頭部，構(gòu)建“人形”體系結(jié)構(gòu)模型，如圖3?！叭诵巍苯Y(jié)構(gòu)模型充分展示學(xué)科發(fā)展的“根基原理”“建設(shè)原理”“應(yīng)用原理”以及“導(dǎo)向原理”，具體內(nèi)涵解釋如下。

圖3 神經(jīng)安全學(xué)核心原理“人形”體系結(jié)構(gòu)模型

(1)雙足是人體之根。安全人因原理和人本安全原理明確學(xué)科應(yīng)以“以人為本”為出發(fā)點(diǎn)、“人本安全”為目標(biāo)點(diǎn)，這是神經(jīng)安全學(xué)的學(xué)科根基和立身之本，屬學(xué)科發(fā)展的“根基原理”，后續(xù)開展的建設(shè)研究和實(shí)踐研究都基于這2點(diǎn)。故為“人形”結(jié)構(gòu)的雙足。

(2)雙腿是人體行走的支柱。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理指導(dǎo)學(xué)科內(nèi)容研究，神經(jīng)外引內(nèi)推原理指導(dǎo)學(xué)科層次和領(lǐng)域研究，兩者同屬“建設(shè)原理”，是神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科體系建設(shè)和相關(guān)研究應(yīng)遵循的最基本規(guī)律和依據(jù)，是支撐學(xué)科發(fā)展的支柱。故為“人形”結(jié)構(gòu)的雙腿。

(3)雙臂是人體結(jié)構(gòu)中參與勞動(dòng)的部分，雙手的精細(xì)操作是人類進(jìn)化的重要標(biāo)志。神經(jīng)安全管理原理指導(dǎo)常態(tài)化管理工作，應(yīng)急個(gè)體控制原理指導(dǎo)非常態(tài)化控制工作，兩者同屬“應(yīng)用原理”，是神經(jīng)安全學(xué)在應(yīng)用實(shí)踐時(shí)應(yīng)遵循的最基本原理，而應(yīng)用實(shí)踐是學(xué)科向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。故兩者為“人形”結(jié)構(gòu)的雙臂，對(duì)應(yīng)的二級(jí)原理從屬一級(jí)原理，是為雙手。

(4)軀干連接四肢和頭部，支撐人體結(jié)構(gòu)，人體以五臟為中心，完成機(jī)體統(tǒng)一的機(jī)能活動(dòng)。神經(jīng)安全閉環(huán)原理以循環(huán)形式從理論層面闡述神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，指導(dǎo)神經(jīng)安全學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的循環(huán)進(jìn)行。故為“人形”結(jié)構(gòu)的軀干。

(5)頭居于人體之巔，腦是人體活動(dòng)的指揮中心。神經(jīng)本源原理明確了“神經(jīng)是心理和行為產(chǎn)生的根源”，是神經(jīng)科學(xué)引入安全科學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是學(xué)科一切研究的中樞系統(tǒng)。故為“人形”結(jié)構(gòu)的頭部。神經(jīng)安全閉環(huán)原理和神經(jīng)本源原理同屬“導(dǎo)向原理”。

神經(jīng)安全學(xué)核心原理體系結(jié)構(gòu)模型之所以為“人形”，代表神經(jīng)安全學(xué)“從人出發(fā)、以人為本”的核心理念。同時(shí)，人體的各個(gè)部分是協(xié)調(diào)運(yùn)作的，神經(jīng)安全學(xué)的各核心原理也并非孤立存在，而是相互影響、協(xié)調(diào)作用，共同促進(jìn)學(xué)科理論體系的完善。

4 結(jié)論

神經(jīng)安全學(xué)作為一門新興學(xué)科，尚處于萌芽發(fā)展階段。筆者基于學(xué)科核心原理的定義和基本特征，深入分析和提出神經(jīng)安全學(xué)的8大核心原理，主要結(jié)論如下：

(1)人是事故發(fā)生的最根本原因，人的本質(zhì)化安全是神經(jīng)安全學(xué)的學(xué)科目標(biāo)。安全人因原理和人本安全原理是核心原理中的根基原理。

(2)神經(jīng)安全學(xué)研究風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知時(shí)要綜合考慮其可塑性、個(gè)體性和社會(huì)性3大特性。神經(jīng)科學(xué)相關(guān)成果可引入神經(jīng)安全學(xué)，神經(jīng)安全學(xué)研究成果可推廣至安全科學(xué)其余分支學(xué)科。風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特性原理和神經(jīng)外引內(nèi)推原理是核心原理中的建設(shè)原理。

(3)神經(jīng)安全管理原理從人行為/生理/心理與神經(jīng)活動(dòng)最本質(zhì)關(guān)系和特征出發(fā)，應(yīng)急個(gè)體控制原理從應(yīng)急情境下不同主體交互作用的機(jī)理及相應(yīng)行為出發(fā)，兩者為核心原理中的應(yīng)用原理，指導(dǎo)神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科基本實(shí)踐活動(dòng)。

(4)神經(jīng)是心理和行為的根源，神經(jīng)本源原理是學(xué)科一切研究的中樞系統(tǒng)，視同于人體大腦的指揮中心。神經(jīng)安全閉環(huán)原理通過(guò)“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—認(rèn)識(shí)”循環(huán)，類似人體五臟中心，保證神經(jīng)安全學(xué)學(xué)科目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性。兩者同為核心原理中的導(dǎo)向原理。

(5)8大核心原理構(gòu)成神經(jīng)安全學(xué)核心原理“人形”體系結(jié)構(gòu)模型，各原理相互影響、協(xié)調(diào)作用，共同促進(jìn)學(xué)科理論體系的完善。