白羽摘雕弓

學(xué)霸是我的高中同學(xué)。

上學(xué)的時(shí)候，我跟學(xué)霸并不很熟，但他給我留下了深刻的印象。畢業(yè)多年，這印象仍然深深駐扎在我的記憶里，走在路上不經(jīng)意想到他還是忍不住笑出聲。

我們的中學(xué)，是一所對(duì)學(xué)生極其嚴(yán)格而講求升學(xué)率的高中。在開(kāi)學(xué)后的第一周的物理測(cè)試中，我們就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。考試的時(shí)候，我連同學(xué)的名字都沒(méi)認(rèn)全，但卷子上的物理題目已經(jīng)“上了難度”。我的冷汗潸然而下，答到一半，就頹然丟下試卷，關(guān)注起四周“敵情”。

我的右手邊是個(gè)穿耐克白球鞋的同學(xué)，長(zhǎng)得挺標(biāo)致，就是坐姿比較頹廢。只見(jiàn)他一只手撐著臉，另一只手夾著筆，把卷子捏起一角，寫(xiě)寫(xiě)停停，看著試卷眉頭緊鎖，滿(mǎn)臉愁苦。

臨近收卷的時(shí)候，前后左右都交了卷子，唯獨(dú)那位老哥穩(wěn)坐如鐘，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。最后課代表實(shí)在等不了了，從他手里半拽半搶地拿過(guò)了卷子，走了。

這位同學(xué)失魂落魄地坐在座位上，依舊皺著眉頭，生無(wú)可戀。好半天，才發(fā)出一聲沉重的喟嘆。

當(dāng)時(shí)我看他那樣子，心里還竊喜：“你也不會(huì)做吧？好慘，我也不會(huì)。”

我想，至少我這三年，應(yīng)該不至于“菜”得孤單。

過(guò)了一天，物理老師發(fā)卷子，進(jìn)來(lái)第一句話(huà)便是：“宇飛，宇飛是誰(shuí)？”

我們這位物理老師，總是喜歡親昵地叫著同學(xué)的名字，班里沸騰了一會(huì)兒，在好奇的面面相覷中，我看見(jiàn)右手邊那位老哥慢慢吞吞地站起來(lái)，皺著眉，撓著頭，肅穆地走上講臺(tái)。

物理老師把卷子遞給他，看了他好幾眼：“宇飛，滿(mǎn)分。”

對(duì)了，宇宙級(jí)的學(xué)霸，有個(gè)大道至簡(jiǎn)的名字，叫宇飛。

那時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師是個(gè)急性子，說(shuō)話(huà)自帶倍速特效，口頭禪是：“好了好了，so?much?for?this（這件事到此為止）！”

他總是覺(jué)得自己上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，百米沖刺奔向下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們就像養(yǎng)鴨場(chǎng)里的鴨，讓他一只只抓住鴨嘴，掏出管道，著急忙慌地往腹中瘋狂填充知識(shí)點(diǎn)。

后來(lái)，“填鴨”老師讓一個(gè)同學(xué)給“治”住了。

“老師，”學(xué)霸皺著眉頭，沉思舉手，“我想問(wèn)第三題為什么選B不選C？”

英語(yǔ)老師掃了一眼卷子（1.25倍速）：“因?yàn)槟憧此纳舷挛恼Z(yǔ)境……好了，下一題！”

學(xué)霸眉頭緊皺（1.25倍速）：“老師等一下！那我覺(jué)得選A也可以??？”

英語(yǔ)老師（1.5倍速）：“A是什么意思？你看B……好了好了，so?much?for?this！”

學(xué)霸眉頭越緊縮（1.5倍速）：“老師！老師！你看我這樣解釋對(duì)不對(duì)，……”

英語(yǔ)老師也皺起眉（2倍速）：“你不能那樣想……快快快來(lái)不及了！下一題！”

學(xué)霸又看了一遍卷子（2倍速）：“可是老師！我覺(jué)得A……”

英語(yǔ)老師眉頭緊皺，感覺(jué)下一秒就要急得昏倒了：“下課到我辦公室說(shuō)！別耽誤大家時(shí)間，下一題，快，快，快，so?much?for?this！”

全班同學(xué)對(duì)于這種爭(zhēng)論樂(lè)見(jiàn)其成。

學(xué)霸的提問(wèn)，是對(duì)知識(shí)的延展;另一方面，這個(gè)場(chǎng)面完全是我們緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑，困了的可以趁機(jī)打瞌睡，不困的也能看個(gè)熱鬧。

下課之后，有好事者路過(guò)老師辦公室，回來(lái)告訴我們，一米八的學(xué)霸拿了個(gè)小本本，苦惱地?fù)现^，真的還在英語(yǔ)老師辦公室里禮貌地死磕，搞得英語(yǔ)老師痛苦地憋著尿上了下一節(jié)課，一下課便沖向了廁所。

“哈哈哈哈?！蔽覀兒逍Τ梢粓F(tuán)。

后來(lái)，畢業(yè)若干年后，大伙兒返校，聚在一起聊天。頭發(fā)已經(jīng)掉成了“地中?！钡挠⒄Z(yǔ)老師，笑著問(wèn)學(xué)霸：“進(jìn)了大學(xué)，感覺(jué)怎么樣？還適應(yīng)嗎？”

學(xué)霸沉思了一會(huì)兒，遲疑地說(shuō)：“我感覺(jué)清華不太好，還沒(méi)有我們高中好?！?/p>

英語(yǔ)老師擰眉：“胡說(shuō)八道?！?/p>

學(xué)霸：“真的！我想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，老師和助教都沒(méi)有您耐心?！?/p>

學(xué)霸之所以為學(xué)霸，專(zhuān)注力自然是第一位的。時(shí)常有另一位學(xué)霸B前來(lái)騷擾，企圖檢驗(yàn)他的自制力。學(xué)霸B故意掛在他身上，趴在他背上，嗲聲嗲氣叫他“小甜甜”。他恍如未聞，緊皺眉頭，沉浸在自己的世界里，兀自運(yùn)筆如風(fēng)。

學(xué)霸B見(jiàn)打攪不成，氣急敗壞，開(kāi)始晃桌子，搶學(xué)霸的筆，搶在他前面報(bào)答案，最后他終于忍受不了了，站了起來(lái)。

學(xué)霸B一下躥到了門(mén)邊，可哪能跑得過(guò)個(gè)子高腿長(zhǎng)的學(xué)霸？

學(xué)霸大步過(guò)去，一把便勾住了學(xué)霸B的肩膀，低下頭，看著瑟瑟發(fā)抖的學(xué)霸B，皺著眉頭，認(rèn)真地說(shuō)：“你上周說(shuō)好給我講那個(gè)題的，你別忘了。”

有一回我沒(méi)帶家里鑰匙，便慢悠悠地坐在教室，百無(wú)聊賴(lài)地等待父親下班回家。

我們學(xué)校沒(méi)有晚自習(xí)，夏天七點(diǎn)放學(xué)，時(shí)常有人會(huì)滯留一會(huì)兒，學(xué)霸便是晚歸的一員。

這天，學(xué)霸就坐在座位上整理筆記，分針轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，一晃過(guò)了七點(diǎn)半，一直到了八點(diǎn)十分，教學(xué)樓成了個(gè)退去喧囂的空殼。

教室里沒(méi)開(kāi)燈，外面的天色早已慢慢暗下去。學(xué)霸突然看不見(jiàn)本子上的字了，猛然抬起頭，環(huán)顧了一下四周，這才驚覺(jué)同學(xué)早都走光了。

我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)霸頗為詫異地喃喃自語(yǔ)：“天怎么黑了？”

如此專(zhuān)注，不由嘆服。

學(xué)霸是個(gè)踏實(shí)而充滿(mǎn)責(zé)任心的人。

有一次，學(xué)霸負(fù)責(zé)值日，也就是打掃衛(wèi)生，他是組長(zhǎng)。

我們對(duì)他的任務(wù)分配都感到很疑惑，因?yàn)槊總€(gè)人的任務(wù)都很簡(jiǎn)單，只是擺擺桌子、掃一組地之類(lèi)的活計(jì)，這樣……真的能做完嗎？

第一個(gè)組員擺了一下本來(lái)就很整齊的桌子：“組長(zhǎng)，我走了？”

學(xué)霸此時(shí)正彎腰認(rèn)真地給拖把瀝水：“嗯，好?！?/p>

第二個(gè)組員掃了一下本來(lái)就很干凈的地：“組長(zhǎng)……我也走了？”

學(xué)霸正熱得滿(mǎn)臉通紅、嚴(yán)肅認(rèn)真地呈“之”字形拖地，確保地上每個(gè)縫隙都被打濕：“好的?！?/p>

第三個(gè)組員伸手關(guān)了窗戶(hù)，非常心虛地說(shuō)：“那個(gè)，我……也走了？”

學(xué)霸滿(mǎn)頭大汗地擦著黑板，背后透濕，皺眉凝神，看著黑板，伸手把抹布覆蓋到每個(gè)角落，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“再見(jiàn)?！?/p>

那天晚上學(xué)霸回去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太晚了，校門(mén)都鎖了，于是環(huán)顧四周，從后門(mén)翻了個(gè)墻回家。

因?yàn)閷W(xué)霸看起來(lái)總是很?chē)?yán)肅，我們都無(wú)法想象學(xué)霸喜歡女孩是什么樣子，直到有一天被學(xué)霸B爆出了隔壁文科班一個(gè)妹子一豎排的短信。

雖然那一豎排的短信證明妹子更為主動(dòng)，學(xué)霸回復(fù)較少且矜持，聊的還都是學(xué)習(xí)，但大家吃瓜都瘋了，拍桌而起。

一片起哄中，學(xué)霸從B手上搶過(guò)手機(jī)，嚴(yán)肅地皺眉坐下：“別胡鬧?！?/p>

背后看過(guò)去，他的耳朵通紅。

唉，也不知道他們后來(lái)什么發(fā)展，但這個(gè)故事終究沒(méi)有后續(xù)，抓心撓肺也不知道。

學(xué)霸身上有股一本正經(jīng)的冷幽默。

畢業(yè)那會(huì)兒，有一天，我們驚異地發(fā)現(xiàn)學(xué)霸換了個(gè)沙雕表情包做頭像，實(shí)在不符合學(xué)霸的氣質(zhì)，便忍不住問(wèn)起他來(lái)。

學(xué)霸打字很慢，“正在輸入”好半天，回答十分鄭重：“這個(gè)是我同桌向我推薦的頭像。”

接著是一張沙雕表情包頭像的清晰大圖，一個(gè)火柴人，張開(kāi)雙臂，正在狂奔。

學(xué)霸說(shuō)：“你們看，好玩吧？”

我們：“好玩?！?/p>

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我看學(xué)霸總是穿一雙一塵不染的白球鞋，看上去很是愛(ài)惜，便問(wèn)他是不是喜歡打球。

學(xué)霸說(shuō)，他原來(lái)初中喜歡踢足球，還是足球隊(duì)的，最喜歡的事情，就是學(xué)習(xí)之余，在綠茵場(chǎng)上像風(fēng)一樣自由奔跑。

但我們學(xué)校面積太小，連課間操都是擠在頂樓做的，別說(shuō)綠茵場(chǎng)了，就連一塊草坪也沒(méi)有呀。于是學(xué)霸就再也沒(méi)踢過(guò)足球了。

可是學(xué)霸想了想，對(duì)我說(shuō)：“但我們學(xué)校也很好，不踢就不踢了。”

“這沒(méi)什么的?！彼欀碱^，嚴(yán)肅地說(shuō)，“我感覺(jué)每天特別高興，老師都很好，你們也很好?！?/p>