張軍霞

每個(gè)周六的下午，女兒都會(huì)去上一節(jié)美術(shù)課，時(shí)長是兩個(gè)小時(shí)。可我每次去接女兒時(shí)，一起學(xué)畫畫的孩子基本上都走光了，寬敞的畫室里，除了老師在整理畫具，就只剩下女兒一個(gè)人還在埋頭畫。

最開始，我會(huì)因?yàn)榕畠合裎伵Ｒ粯拥乃俣榷?，一進(jìn)門就對(duì)她說：“你也太磨蹭了！別人都畫完回家了，怎么就你……”培訓(xùn)班的美術(shù)老師是個(gè)脾氣溫和的年輕女孩。她做出一個(gè)讓我不要打擾孩子的手勢，指指女兒的畫，又指指其他同學(xué)的畫，小聲對(duì)我說：“糖糖（女兒的小名）是個(gè)追求完美的孩子，她畫得比別人慢，但她在畫畫時(shí)注意細(xì)節(jié)，每一個(gè)花紋都畫得很認(rèn)真。你瞧，同樣的主題，她的畫總是格外細(xì)膩、飽滿……”

經(jīng)過老師提醒，我仔細(xì)觀察了一番孩子們的畫作，真的像老師所說的那樣。我的女兒性子比較慢，但慢有慢的好處，她能把每一處線條都描畫得很精細(xì)。自從發(fā)現(xiàn)了女兒身上的閃光點(diǎn)，我便不再急躁地催促她。再去培訓(xùn)班時(shí)，我會(huì)帶一本書。女兒沒畫完時(shí)，我就坐在畫室的一角慢慢看書。女兒感知到了我的變化。有一天她把畫具收拾好之后，摟著我的脖子說：“謝謝媽媽等我這么久?！蔽乙残α耍骸澳阕鍪抡J(rèn)真又專注，媽媽當(dāng)然愿意等。”

女兒開心的笑臉，讓我想起曾經(jīng)看過的一部動(dòng)畫短片《飄》。故事講述了一個(gè)天生會(huì)飛的小男孩，父親剛發(fā)現(xiàn)孩子這項(xiàng)特殊能力，還沒來得及從驚訝中緩過神來，就發(fā)現(xiàn)對(duì)面的鄰居們已經(jīng)把兒子當(dāng)成怪物一樣開始議論了。為了躲避流言蜚語，父親決定把男孩關(guān)在家里。轉(zhuǎn)眼間，小男孩長大了，擁有漂浮超能力的他，在家里飛檐走壁，墻上、屋頂上全是他的涂鴉。畫面中的父親則變得那么憔悴，臉上總是寫滿了疲憊，連頭發(fā)和胡子都很久沒去打理。

為了防止別人發(fā)現(xiàn)兒子的不正常，每次出門時(shí)，父親都要將兒子全副武裝起來：給他系緊兜帽，不讓鄰居認(rèn)出來;把足夠重的石頭放進(jìn)兒子的背包，阻止他飄起來;拿一根繩子，一端綁在兒子的背包上，一端父親牽著。這樣還不夠，出門前他要先看看外面有沒有人，如果有人走來，就迅速抓住孩子躲到車后。就算如此嚴(yán)防死守，父親最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。當(dāng)看到游樂場里其他小孩在愉快地蕩秋千、玩滑梯時(shí)，小男孩按捺不住，扔下背包開心地飛了進(jìn)去。

父親粗暴地揪住兒子往回拉。孩子委屈極了，他奮力掙扎，大喊大叫。忍無可忍的父親終于爆發(fā)，對(duì)兒子怒吼：“你就不能正常一點(diǎn)嗎？”整部短片中，小男孩幾乎都忍住了委屈，唯獨(dú)聽到這句話，孩子的心被擊碎了。小男孩變得安靜了，他把自己包裹在衣服里，閉上眼睛，淚流滿面。

看到這里時(shí)，我忍不住默默心疼起這個(gè)會(huì)飛的男孩。他何嘗不想正常一些呢？可他天生就和別人不一樣啊。如果說別人用怪異的眼光看他，他還能承受得了，當(dāng)最親愛的父親也視他為“異類”時(shí)，孩子的心怎能不碎？好在短片的最后，男孩的父親終于放下所有的包袱和壓力，接納自己孩子的與眾不同。他不再想要改變孩子的特質(zhì)，而是任由孩子發(fā)揮他的天性。看到這樣的結(jié)局，我也如釋重負(fù)。

為人父母，難免對(duì)孩子有所期望。但是，期望不等于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一方面與眾不同時(shí)，不要急躁，要靜下心來觀察、思考，去發(fā)現(xiàn)“不同尋常”背后的另一面，順應(yīng)孩子的特性去引導(dǎo)。也許他未來要走的路與你想象中完全不一樣，但那是屬于孩子自己的風(fēng)景。每個(gè)與眾不同的孩子，都值得被接納，更值得我們給予他特別的愛。

編輯 | 溫小波