文/安玉芳

莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?閱讀對孩子成長的重要性不言而喻，“腹有詩書氣自華”，一本好書有時候甚至能改變?nèi)说囊簧Ｔ谛旅襟w時代，視頻創(chuàng)作盛行，文字正在被樂于感官享受的學(xué)生拋棄，閱讀也正在被有些學(xué)生冷落，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。海南省臨高縣第三小學(xué)在全面落實“雙減”政策的背景下，多措并舉開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓孩子們崇尚讀書。

聞書香：與書為伴，書香氛圍濃厚

沐浴著春天的微風(fēng)，我有幸跟隨期刊社考察調(diào)研團隊來到臨高縣第三小學(xué)，站在校門口環(huán)視校園，校園環(huán)境并不起眼—校舍陳舊；由于空間有限的原因，校園的綠化也不是很好，但當你走進校園，你會發(fā)現(xiàn)這個校園里的孩子比春天更生機盎然。教學(xué)樓內(nèi)濃厚的文化氣息撲面而來，文化墻上寫滿了勵志標語和傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，操場上、圖書角、閱覽室到處都有同學(xué)們閱讀的身影。孩子們一雙雙明亮清澈的眼睛里滿是求知欲。走進校門，我遇見了兩個扎馬尾辮的小女孩，隨即和他們聊了一會兒，當我問到他們現(xiàn)在最喜歡做，而且能讓他們開心的事情是什么，她們不約而同地告訴我：“讀書，我們班的很多人都喜歡讀書?！睆乃齻兊难凵窭锟梢钥闯?，這是她們發(fā)自內(nèi)心的聲音，從她們的回答中我再一次感受到了書對孩子神奇的吸引力?！澳茏尨蟛糠趾⒆影l(fā)自內(nèi)心地愛上讀書，這個學(xué)校一定有他們獨特的做法?！蔽?guī)е@份驚喜和好奇，對臨高縣第三小學(xué)的讀書活動進行了探究。

臨高縣第三小學(xué)在開展讀書活動的理念中認為，優(yōu)質(zhì)有益的讀物是少年兒童認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。為了讓學(xué)生有好書讀、會讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)校堅持把閱讀作為學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時，少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。臨高縣第三小學(xué)與家委會合作，定期開展家校聯(lián)合讀書、推薦圖書和圖書分享活動。這樣做，一方面能及時了解少年兒童讀物內(nèi)容，結(jié)合少年兒童的興趣甄選出有益、有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己且自己喜歡的書目；另一方面鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位，為孩子營造濃郁的閱讀氛圍，從而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

品書意：品味經(jīng)典，悟人生智慧

多讀方知書中味，勤寫始覺筆有聲。臨高縣第三小學(xué)積極努力建陣地、搭平臺，創(chuàng)新讀書活動載體，打造線上線下讀書平臺，制定讀書計劃并開展豐富多彩的讀書交流活動，活動有特色、有亮點、有成效。

我在訪談過程中了解到，近年來學(xué)校開展了古詩詞積累考級競賽、課本劇自導(dǎo)自演比賽、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比、線上相“閱”“閱讀之星”評選等一批寓教于樂，形式多樣的讀書宣傳活動。學(xué)校注重整合現(xiàn)有資源，聯(lián)動家長和社會資源，將閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從學(xué)校延伸到家庭。以學(xué)校為輻射中心營造“書香校園”的良好閱讀氛圍，讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗中領(lǐng)略閱讀之美，充分享受閱讀樂趣。在我初步的感受中，這所學(xué)校在閱讀推廣中做得最成功的是調(diào)動了家長對這項工作的積極性和熱情，家校聯(lián)合、親子共讀是增強孩子閱讀興趣、提高孩子閱讀水平最好的辦法，這一舉措非常值得推廣。學(xué)校通過創(chuàng)造性地組織開展卓有成效的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參加讀書活動，培養(yǎng)了學(xué)生強烈的求知欲，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成了讀書勤于思考、善于總結(jié)、樂于動筆的習(xí)慣。

賞書魂：久久為攻，凈化思想靈魂

讀書是一種高尚的情懷，讀書不是簡單的識字，也不是單純的消遣，而是知識的積累、人生的感悟、思想的凈化和靈魂的升華。

對校園環(huán)境和閱讀空間參觀結(jié)束后，我們和學(xué)校讀書活動的推動者和倡導(dǎo)者進行了交談，他就是臨高縣第三小學(xué)的校長薛照棟，薛校長熱情大方、年輕有為、充滿活力。從和校長的談話中，我們能深切感受到，這所學(xué)校自上而下地重視學(xué)生的閱讀。他講道：“其他事或許在短期內(nèi)抓緊點就能取得一定的成效，但閱讀不一樣，閱讀必須要長期堅持，閱讀是一個量變與質(zhì)變的關(guān)系，只有達到了量的積累，才能達到質(zhì)的飛躍?！彪S后我們又見到了各教研室的主任和專門負責學(xué)校讀書活動開展的老師，在和他們的交談中我深深感覺到他們在推廣閱讀方面做了大量的工作。為了能夠讓讀書活動取得實效，學(xué)校建章立制、多管齊下，印發(fā)《臨高縣第三小學(xué)課外讀物管理制度》《臨高縣第三小學(xué)圖書審查清理制度》等文件，逐步建立閱讀長效機制。“有布置、有檢查、有表彰、有分享”是他們開展讀書活動的常規(guī)步驟，這些常規(guī)步驟看似做起來也沒有多難，但是通過這些環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生能長期保持對閱讀的熱愛并取得一定的成效并不容易。

最是書香能致遠，相信臨高縣第三小學(xué)全體師生一定能夠與書為友，從優(yōu)秀書籍中汲取智慧和奮進的力量，在書香中成長，在閱讀中前行！