胡春梅，何玲玲，葛寧，熊春梅

(重慶文理學(xué)院情緒和心理健康實(shí)驗(yàn)室，重慶 永川 402160)

父母體罰是父母常用的嚴(yán)厲管教方式之一，指父母使用身體力量使孩子經(jīng)受疼痛而不受傷，其目的在于糾正或控制孩子行為[1]；它與青少年問(wèn)題行為發(fā)生密切相關(guān)[2]。眾多研究者圍繞兒童期受到父母體罰對(duì)青年期和成年期問(wèn)題行為的影響進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)10歲前遭受過(guò)體罰的大學(xué)生會(huì)有更多吸煙、飲酒等危險(xiǎn)行為[3]；兒童期遭受體罰與成年期的自殺未遂、飲酒和物質(zhì)濫用等有關(guān)[4]。還較少有研究者調(diào)查初中生遭受父母體罰與發(fā)生危險(xiǎn)行為的關(guān)系。本研究于2021年3～4月，對(duì)重慶市某區(qū)一所學(xué)校的初中生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，探究初中生遭受父母體罰對(duì)其吸煙、飲酒、賭博行為的影響，為初中生危險(xiǎn)行為教育和減少父母體罰提供參考。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

采用方便取樣，在重慶市某區(qū)城區(qū)抽取初中一所，所有在校生參與問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷1150份，回收有效問(wèn)卷1060份，有效回收率為92.17%。其中，男生530人(50.0%)，女生530人(50.0%)；一年級(jí)334人(31.5%)，二年級(jí)350人(33.0%)，三年級(jí)376人(35.5%)；農(nóng)村492人(46.4%)，城市568人(53.6%)；父親學(xué)歷專科及以下763人(72.0%)，本科及以上297人(28.0%)；母親學(xué)歷?？萍耙韵?97人(75.2%)，本科及以上263人(24.8%)；父母婚姻良好871人(82.2%)，不良189人(17.8%)；平均年齡(14.64±1.77)。所有被試均自愿簽署調(diào)查知情同意書(shū)。

1.2 研究工具

1.2.1 一般情況包括性別、年級(jí)、生源地、父/母學(xué)歷、父/母婚姻狀況及知情同意書(shū)。

1.2.2 調(diào)查量表。采用Straus等編制的親子沖突解決策略量表的體罰分量表[1][5]，共6個(gè)題目，請(qǐng)被試報(bào)告近半年內(nèi)父母對(duì)其實(shí)施體罰的頻率，采用7點(diǎn)計(jì)分，答案為“0次、1次、2次、3～5次、6～10次、11～20次、20次以上”，分別計(jì)“0-6分”。根據(jù)量表得分，計(jì)算父母體罰檢出率(普遍性)和頻繁性：體罰檢出率以任一題目得分大于0計(jì)算；頻繁性以各題目總分計(jì)算，總分越高，表明受父母體罰頻繁性越高。在本研究中，該量表的Cronbach α系數(shù)為0.844。

采用Grace等編制的吸煙、飲酒行為問(wèn)卷[6,7]，共2個(gè)題目，請(qǐng)被試分別回答“最近一個(gè)月內(nèi)，你真正抽過(guò)煙(并非嘗試吸煙)/喝過(guò)酒(并非嘗試喝酒)嗎？”回答為“沒(méi)有(賦值0)”和“有，1次及以上(賦值1)”。

采用胡春梅等編制的賭博行為問(wèn)卷[7]，請(qǐng)被試回答“最近一個(gè)月內(nèi)，你參加過(guò)賭博(帶賭博性質(zhì)的娛樂(lè)活動(dòng)，主要為棋牌類活動(dòng)，賭注包括金錢、代幣或其他物品)嗎？” 回答為“沒(méi)有(賦值0)”和“有，1次及以上(賦值1)”。

1.3 施測(cè)及質(zhì)量監(jiān)控

心理學(xué)專業(yè)調(diào)查人員先與調(diào)查學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校組織調(diào)查宣講會(huì)，組織班主任統(tǒng)一參會(huì)，向其宣講調(diào)查目的、內(nèi)容、注意事項(xiàng)等，并與各班班主任確定調(diào)查時(shí)間。正式調(diào)查時(shí)，由班主任帶調(diào)查人員到各班教室，給學(xué)生說(shuō)明調(diào)查目的、內(nèi)容、注意事項(xiàng)等，請(qǐng)學(xué)生自愿簽署調(diào)查知情同意書(shū)；回收知情同意書(shū)后，發(fā)放問(wèn)卷，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成。問(wèn)卷完成大約5分鐘，當(dāng)場(chǎng)回收；在處理時(shí)剔除漏填、規(guī)律性答題的廢卷。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析

用SPSS18.0錄入和分析數(shù)據(jù)。采用描述性統(tǒng)計(jì)分析父母體罰、吸煙、飲酒、賭博的情況；用相關(guān)分析了解父母體罰、吸煙、飲酒、賭博的關(guān)系；用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、方差分析和χ2檢驗(yàn)比較不同特征學(xué)生父母體罰、吸煙、飲酒、賭博情況的差異；用Logistic回歸分析父母體罰頻繁性對(duì)中學(xué)生吸煙、飲酒、賭博的影響。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 初中生吸煙、飲酒、賭博、體罰檢出率情況

不吸煙1007人(95.0%)，吸煙53人(5.0%)；不喝酒883人(83.3%)，喝酒177人(16.7%)；不賭博1023人(96.5%)，賭博37人(3.5%)。

經(jīng)歷父母體罰的525人(49.5%)，未經(jīng)歷的535人(50.5%)；其中，各種體罰的發(fā)生情況依次為：被父母打手、胳膊或腿(35.8%)，被父母打臉、頭或揪耳朵(31.7%)，被父母擰(17.4%)，被父母用硬物打屁股(15.3%)，被父母用手打屁股(14.8%)，被父母使勁搖晃(13.0%)(見(jiàn)表1)。

表1 初中生經(jīng)歷父母體罰的詳細(xì)情況

2.2 不同特征初中生父母體罰、吸煙、飲酒、賭博的差異情況

獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)及方差分析結(jié)果顯示，不同生源地、父母婚姻狀況的學(xué)生父母體罰頻繁性差異顯著，城市學(xué)生父母體罰頻繁性高于農(nóng)村學(xué)生，父母婚姻狀況不良學(xué)生遭受父母體罰頻繁性高于父母婚姻狀況良好學(xué)生(均P<0.05)(表2)。

表2 不同特征初中生父母體罰、吸煙、飲酒、賭博的差異情況

χ2檢驗(yàn)結(jié)果顯示，不同特征初中生父母體罰檢出率差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)意義(P>0.05)。不同性別學(xué)生飲酒率差異顯著，女生低于男生；不同年級(jí)學(xué)生飲酒、賭博率差異顯著，一年級(jí)低于二三年級(jí)；不同父母婚姻狀況吸煙率差異顯著，父母婚姻良好學(xué)生低于父母婚姻不良學(xué)生(P<0.01)(表2)。

2.3 父母體罰頻繁性與初中生吸煙、飲酒、賭博的相關(guān)

相關(guān)分析結(jié)果顯示，父母體罰頻繁性與初中生吸煙(r=0.252)、飲酒(r=0.126)、賭博(r=0.278)均有正相關(guān)(均P<0.01)。

2.4 父母體罰頻繁性對(duì)初中生吸煙、飲酒、賭博的Logistic回歸分析

分別以是否吸煙、飲酒、賭博為因變量(是=1，否=0)，以單因素分析中差異顯著變量、體罰頻繁性得分為自變量進(jìn)行Logistic回歸分析，結(jié)果顯示，父母體罰頻繁性是初中生吸煙(OR=1.055，95%CI=1.018-1.092)、飲酒(OR=1.030，95%CI=1.004-1.057)、賭博(OR=1.054，95%CI=1.012-1.098)的影響因素，遭受父母體罰越頻繁的學(xué)生越容易出現(xiàn)吸煙、飲酒、賭博行為(表3)。

表3 父母體罰頻繁性對(duì)初中生吸煙飲酒賭博行為影響的Logistic回歸分析

3 討論與建議

3.1 初中生吸煙飲酒賭博基本情況

研究結(jié)果顯示，初中生吸煙、飲酒、賭博檢出率分別為5.0%、16.7%、3.5%，該吸煙率低于對(duì)成都市初中生比例6.1%、高于承德市初中生比例3.2%[8,9]，飲酒、賭博率低于青海市初中生21.53%和14.72%[10]，這可能與研究被試取樣地區(qū)不同有關(guān)，在后續(xù)研究中應(yīng)進(jìn)一步探究。父母婚姻不良學(xué)生吸煙率高于父母婚姻良好學(xué)生，女生飲酒率低于男生，一年級(jí)學(xué)生飲酒、賭博率低于二三年級(jí)學(xué)生?？梢?jiàn)，在開(kāi)展中學(xué)生危險(xiǎn)行為教育時(shí)，要充分結(jié)合不同群體危險(xiǎn)行為發(fā)生率特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教育策略，才能取得良好教育效果。

3.2 初中生遭受父母體罰基本情況

研究結(jié)果顯示，遭受父母體罰的初中生比例為49.5%，高于2014年云南10-17歲兒童受到父母體罰的比例30%[11]；“被父母打手、胳膊或腿”及“被父母打臉、頭或揪耳朵”是檢出率最高的兩種體罰形式，發(fā)生率均高于30%；不同特征初中生父母體罰檢出率差異不顯著，城市學(xué)生父母體罰頻繁性明顯高于農(nóng)村學(xué)生，父母婚姻狀況不良學(xué)生遭受父母體罰頻繁性顯著高于父母婚姻狀況良好學(xué)生。這些結(jié)果提醒我們，初中生遭受父母體罰不容忽視，應(yīng)該采用各種措施降低父母體罰發(fā)生率和頻率，特別要加強(qiáng)對(duì)城市學(xué)生父母及婚姻狀況不良學(xué)生父母的引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生免受體罰傷害。

3.3 父母體罰與初中生吸煙飲酒賭博的關(guān)系

研究發(fā)現(xiàn)，父母體罰頻繁性是初中生吸煙、飲酒、賭博的影響因素，遭受父母體罰越多的學(xué)生更易出現(xiàn)吸煙、飲酒、賭博行為。這和父母體罰對(duì)學(xué)生的負(fù)性影響有關(guān)：(1)體罰會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自我評(píng)價(jià)降低[11]，主要表現(xiàn)為缺乏自信、低自尊、自我效能感偏低。具有這些特點(diǎn)的學(xué)生往往在交往中被動(dòng)、退縮，導(dǎo)致人際關(guān)系不佳，這會(huì)直接降低他們的社會(huì)支持水平；當(dāng)他們遇到挫折和壓力時(shí)，由于缺乏社會(huì)支持源，沒(méi)有求助對(duì)象，就會(huì)傾向于卷入危險(xiǎn)行為來(lái)釋放壓力和解決問(wèn)題，因此，更容易卷入吸煙、飲酒和賭博行為[12,13]。(2)體罰會(huì)影響親子關(guān)系，削弱孩子心理需求滿足程度。父母體罰孩子會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系緊張、無(wú)法有效溝通，孩子不能從父母處獲得足夠的關(guān)愛(ài)和支持，從而處于心理失衡狀態(tài)、損害其自我控制能力，他們會(huì)采用不友好、敵對(duì)方式與外界環(huán)境相處，更容易通過(guò)吸煙、飲酒、賭博等危險(xiǎn)行為來(lái)滿足心理需求；同時(shí)，不良親子關(guān)系會(huì)增強(qiáng)初中生的逆反心理，他們會(huì)反抗父母管教，抵抗父母的強(qiáng)制性要求及規(guī)范，如卷入父母禁止的吸煙、飲酒、賭博、攻擊等危險(xiǎn)行為[14,15]。(3)體罰會(huì)影響中學(xué)生的情緒穩(wěn)定性，增加其焦慮、抑郁情緒[4]。而有抑郁焦慮等負(fù)性情緒的學(xué)生更易發(fā)生吸煙、喝酒等行為[10,17]。這可能是因?yàn)槟峁哦?、酒精能促進(jìn)多巴胺的分泌，使人減壓和放松；賭博作為一種帶有刺激性的休閑活動(dòng)，在參與過(guò)程中能夠滿足個(gè)體的新異、刺激需求，因此，初中生在吸煙、飲酒、賭博時(shí)能夠緩解其負(fù)性情緒。但不能忽視的是，初中生一旦卷入這些行為，就會(huì)很容易成癮，給他們的身心健康造成不可逆轉(zhuǎn)的負(fù)性影響，如認(rèn)知功能受損、誘發(fā)呼吸系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)疾病[10]。

3.4 結(jié)論與建議

初中生吸煙、飲酒、賭博及遭受父母體罰不容忽視，父母體罰頻繁性是其吸煙、飲酒、賭博行為的影響因素；應(yīng)加強(qiáng)初中生吸煙、飲酒、賭博行為教育，重視父母體罰對(duì)學(xué)生危險(xiǎn)行為的影響，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)采取多種措施降低父母體罰的發(fā)生率及頻率。(1)呼吁以立法形式禁止父母體罰子女?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”，但還沒(méi)有“禁止家庭中體罰”的規(guī)定；如能以立法形式禁止體罰，則能有效降低體罰的發(fā)生率[11]。(2)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)家校合作，采用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社交網(wǎng)絡(luò)(班級(jí)QQ群、微信群等)等途徑開(kāi)展“體罰對(duì)青少年身心健康危害”的宣傳，引導(dǎo)父母不采用體罰來(lái)管教子女；如果必須要用體罰來(lái)教育子女，那么，在體罰時(shí)應(yīng)該結(jié)合具體情境，參照Larzelere提出的有條件的順序模型: 講理→非體罰的懲罰→體罰[18]，首先使用預(yù)防性方法或非厭惡性的口頭紀(jì)律處理孩子的錯(cuò)誤行為；當(dāng)孩子拒絕遵守口頭紀(jì)律后，使用非身體虐待懲罰強(qiáng)化口頭紀(jì)律；當(dāng)非身體虐待懲罰無(wú)效后，再使用合理的暴力行為來(lái)約束孩子的不良行為。(3)學(xué)校在危險(xiǎn)行為教育中融入體罰教育，引導(dǎo)中學(xué)生了解父母體罰動(dòng)機(jī)、掌握親子溝通技巧，減少親子沖突的發(fā)生，避免學(xué)生在親子沖突時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)而卷入吸煙、飲酒、賭博等危險(xiǎn)行為。(4)家長(zhǎng)應(yīng)了解和重視體罰對(duì)子女的危害，盡量避免體罰子女，加強(qiáng)情緒調(diào)控能力，采取民主溝通的方式教育子女，理性引導(dǎo)子女遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。

本研究的局限性是，采用方便取樣，僅抽取了重慶某區(qū)城區(qū)的一所中學(xué)，因而人群的代表性不足，在后續(xù)研究中，應(yīng)擴(kuò)大取樣范圍，選取不同地域、學(xué)校所在地(城市/農(nóng)村)、學(xué)校類型(重點(diǎn)/普通，公立/私立)等的學(xué)校，進(jìn)一步驗(yàn)證本研究結(jié)果，彌補(bǔ)研究不足。