班里的小電臺新增了一個欄目—“家長課堂”，老師請幾位家長分享自己的育兒經(jīng)驗，媽媽就是其中一位。媽媽寫稿時很爽快，但一提起播音，就立馬打蔫了。因為她講話有地方口音，個別字平翹舌音不分，怕被人取笑。

轉(zhuǎn)眼播音時間要到了，可把老媽愁壞了。她一天問我好幾次：“兒子，媽媽能讀好嗎？”“沒事，我陪你排練！”我一次次耐心地回答。

“媽媽，我一揮手你就開始讀。”老媽點了點頭。我怕媽媽掌握不好時間，又怕她緊張，一切都由我來做，她只管讀就行了。“三、二、一！”我點開音樂，按下了錄音鍵，兩秒后一揮手，示意老媽開始讀?！奥牨娕笥褌?，大家好……”“啪！”我按下了音箱的暫停鍵，媽媽像個懵懂的少年，一臉疑惑地看著我，顯得有些不知所措。

“媽媽，聽眾的‘眾’是翹舌音?！蔽矣忠粨]手，老媽開始讀起來。讀得真不錯！就在我暗自開心時，老媽又讀錯了—“眾所周知”這四個字，媽媽讀起來像嘴里含了塊糖。我開始一字一字地教媽媽。媽媽真是好樣的，任憑我怎么說，她也不生氣。接下來字音雖然準確了，但腔調(diào)也太生硬了吧！我剛想打斷，又猶豫了，媽媽好不容易讀對字了，等一會兒，看看她的語氣有沒有變化。

老媽看出了我的猶豫，疑惑地望著我。我按下了暫停鍵，說：“媽媽，不能讀得太生硬，輕柔一點兒，要像聊天一樣?！蔽矣悬c兒不耐煩了。媽媽連連點頭，再一次讀起來。

可是哪有那么容易。一次、兩次……十次、二十次……每次都被迫停下。媽媽說:“兒子，那種嗲的聲音我真不會。”“媽媽，我不是那個意思，你只要語調(diào)輕快，吐字清晰就行。”我這個嚴厲的“老師”真怕把“學生”嚇哭了，想給她“放水”，但我知道媽媽的性格，她是個不讀好都敢讀到天亮的主兒。

媽媽越戰(zhàn)越勇，錄音時間長達兩個多小時，她讀得一遍比一遍好。我認為可以了，給老師發(fā)過去，老師連連夸贊?？蓩寢寛猿种劁?，我們又來了一遍，媽媽終于滿意了。

通過這次錄音，我看到了媽媽做事的毅力和恒心，真是了不起！今天我是媽媽的老師，可她是我一生的榜樣！