班里的小電臺新增了一個欄目—“家長課堂”,老師請幾位家長分享自己的育兒經(jīng)驗,媽媽就是其中一位。媽媽寫稿時很爽快,但一提起播音,就立馬打蔫了。因為她講話有地方口音,個別字平翹舌音不分,怕被人取笑。
轉(zhuǎn)眼播音時間要到了,可把老媽愁壞了。她一天問我好幾次:“兒子,媽媽能讀好嗎?”“沒事,我陪你排練!”我一次次耐心地回答。
“媽媽,我一揮手你就開始讀。”老媽點了點頭。我怕媽媽掌握不好時間,又怕她緊張,一切都由我來做,她只管讀就行了。“三、二、一!”我點開音樂,按下了錄音鍵,兩秒后一揮手,示意老媽開始讀?!奥牨娕笥褌?,大家好……”“啪!”我按下了音箱的暫停鍵,媽媽像個懵懂的少年,一臉疑惑地看著我,顯得有些不知所措。
“媽媽,聽眾的‘眾’是翹舌音?!蔽矣忠粨]手,老媽開始讀起來。讀得真不錯!就在我暗自開心時,老媽又讀錯了—“眾所周知”這四個字,媽媽讀起來像嘴里含了塊糖。我開始一字一字地教媽媽。媽媽真是好樣的,任憑我怎么說,她也不生氣。接下來字音雖然準確了,但腔調(diào)也太生硬了吧!我剛想打斷,又猶豫了,媽媽好不容易讀對字了,等一會兒,看看她的語氣有沒有變化。
老媽看出了我的猶豫,疑惑地望著我。我按下了暫停鍵,說:“媽媽,不能讀得太生硬,輕柔一點兒,要像聊天一樣?!蔽矣悬c兒不耐煩了。媽媽連連點頭,再一次讀起來。
可是哪有那么容易。一次、兩次……十次、二十次……每次都被迫停下。媽媽說:“兒子,那種嗲的聲音我真不會。”“媽媽,我不是那個意思,你只要語調(diào)輕快,吐字清晰就行。”我這個嚴厲的“老師”真怕把“學生”嚇哭了,想給她“放水”,但我知道媽媽的性格,她是個不讀好都敢讀到天亮的主兒。
媽媽越戰(zhàn)越勇,錄音時間長達兩個多小時,她讀得一遍比一遍好。我認為可以了,給老師發(fā)過去,老師連連夸贊??蓩寢寛猿种劁?,我們又來了一遍,媽媽終于滿意了。
通過這次錄音,我看到了媽媽做事的毅力和恒心,真是了不起!今天我是媽媽的老師,可她是我一生的榜樣!