【摘要】? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，當前智慧城市、萬物相連已經(jīng)初具規(guī)模，人們?nèi)孢~入數(shù)智化時代。高等職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，要能夠?qū)?shù)智化時代財會人才培養(yǎng)的新需求有效把握。結(jié)合數(shù)智化時代高職財會職業(yè)需求與人才培養(yǎng)的一些新挑戰(zhàn)，優(yōu)化財會人才培養(yǎng)思路。從明確高職財會人才培養(yǎng)方向，構(gòu)建多元化課程體系，完善的師資隊伍建設(shè)等多個角度構(gòu)建現(xiàn)代財會人才保障體系，全面發(fā)展數(shù)智化高職復合型財會專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】? ? 數(shù)智化? ? 財會? ? 人才? ? 能力? ? 素養(yǎng)

引言：

隨著技術(shù)手段的不斷升級，當前人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與各行各業(yè)緊密融合在一起，數(shù)智化成為時代發(fā)展的大勢所趨。在新的時代背景下，我們繼續(xù)要重視普通教育的落實，更要以職業(yè)教育人才培養(yǎng)為梯隊，面向社會各行各業(yè)所急需的高層次技術(shù)性人才著力規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展大方向。將職業(yè)教育做大做強，適應數(shù)智化時代行業(yè)轉(zhuǎn)型的新需求，推動財會人才培養(yǎng)模式有效轉(zhuǎn)變。

一、數(shù)智化環(huán)境下財會人才培養(yǎng)的必要性分析

當前，數(shù)智化浪潮已經(jīng)席卷傳統(tǒng)行業(yè)，如何更好地以大數(shù)據(jù)為依托推動企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，對數(shù)智化環(huán)境下企業(yè)、用戶及學校人才培養(yǎng)都提出了新要求。企業(yè)要想更好地在發(fā)展困境中突破而出，就需要以優(yōu)秀的人才做支撐。對于財會專業(yè)的人才來講，一方面學生需要掌握專業(yè)的財會知識，另一方面還要能夠適應數(shù)智化時代企業(yè)財會運營的新場景、新模式，掌握有效操作方法，并能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新價值，這都對人才綜合能力提出了更高的要求。

數(shù)智化時代企業(yè)每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流都非常龐大，要想更好地適應數(shù)智化發(fā)展浪潮，企業(yè)不能盲目地擴張，而是要樹立經(jīng)營新思維，更好地從智慧互聯(lián)中發(fā)現(xiàn)新需求，萌生新理念。所以在數(shù)智化時代，人們要從被動接受轉(zhuǎn)變向主動積極創(chuàng)新有效邁進，更好地以大數(shù)據(jù)為依托，將財款、金融、信息、數(shù)據(jù)管理技術(shù)有機整合在一起，構(gòu)建數(shù)智化環(huán)境下的高效合作團隊，才可以更好地打破僵局穩(wěn)步創(chuàng)新。要想更好地在數(shù)智化時代向企業(yè)和社會交出一份完美的答卷，高職院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)就需要著眼于未來創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)的財會核算與經(jīng)營決策乃至行業(yè)發(fā)展有機結(jié)合，更好地適應企業(yè)發(fā)展新需求，優(yōu)化財會人才培養(yǎng)的大方向。

二、數(shù)智化背景下高職財會人才培養(yǎng)面臨的新挑戰(zhàn)

數(shù)智化環(huán)境下，人工智能、區(qū)域鏈、云計算、大數(shù)據(jù)有機結(jié)合在一起進行了升級與擴容。這是學術(shù)界與財會實務界融合在結(jié)合一起產(chǎn)生的新型實踐模式，同時對高職院校財會人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。多理念碰撞不僅需要人們在基礎(chǔ)構(gòu)建方面做出多元努力，更要以財會人員為樞紐推動企業(yè)良性運轉(zhuǎn)。讓他們更好地成長為進行經(jīng)濟決策與行業(yè)需求分析的先頭部隊，在企業(yè)日常經(jīng)營和規(guī)劃發(fā)展的過程中都起到了非常重要的作用。在數(shù)智化背景下，各個企業(yè)對于財會人員都提出了更高的要求。

（一）財會核算與管理決策需要同步推進

數(shù)智化背景下各個企業(yè)對于財會人才的綜合能力都提出了更高的要求。首先財會從業(yè)人員要能夠結(jié)合企業(yè)經(jīng)營的以往數(shù)據(jù)，更好地落實財會核算工作。同時在財務明細建立的前提之下，還要將財會核算與經(jīng)營決策有機結(jié)合在一起。這就需要財會人員同時懂得管理財會的相關(guān)知識，在賬目核算的前提之下，能夠從過往流水中發(fā)現(xiàn)問題。緊跟企業(yè)改革步伐，規(guī)劃未來發(fā)展方向，推動企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，為企業(yè)的經(jīng)營者提供一些決策信息與發(fā)展建議，并對項目本身可行性、發(fā)展前景、風險及建議等多方面做出科學預測。這些都需要財會人員在掌握專業(yè)知識前提之下，積極融合于工作實踐中，財會核算與管理決策同步推進，避免企業(yè)可能蒙受的巨大損失。

（二）財務能力與合作溝通要同步并舉

數(shù)智化時代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程中不僅涉及了多元數(shù)據(jù)，同時對于人才的綜合職能提出了更高的要求。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，對內(nèi)要做好各個崗位之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與密切配合。財務工作者不僅要能夠?qū)Ω鱾€崗位的基本工作安排有效把握，還要在薪酬核算、績點規(guī)劃等多個方面有效把握。同時財會人員需要與各個部門密切配合，構(gòu)建高效管理團隊，在維持企業(yè)正常運轉(zhuǎn)經(jīng)營的前提下，對外新承接的一些訂單有效安排，并做好清晰的賬目明細，推動企業(yè)多個項目都可以順利推進。平常在對外溝通的過程中，財會人員不僅代表了個人，還與整個企業(yè)形象密切相關(guān)。數(shù)智化時代各行各業(yè)都希望財會人員除了要能夠熟悉賬面信息之外，還要懂得商務禮儀，高效溝通技巧，綜合項目推進過程中的有效合作等，從而更好地適應數(shù)智化時代快節(jié)奏的工作模式。

（三）專業(yè)知識與創(chuàng)新能力同步并舉

數(shù)智化時代財會管理落實的過程中，對于計算機的依賴度越來越高。傳統(tǒng)的記賬方式已經(jīng)逐步被淘汰，各類新軟件如金蝶、用友等應運而生。在減少財務人員工作核算量的同時，又對財務創(chuàng)新能力提出了更高的要求。除了要掌握一些軟件的操作方法之外，還要學會有效的故障排除，并且要將通識知識、創(chuàng)新意識、互聯(lián)網(wǎng)思維、實踐應用有機結(jié)合在一起。

以信息化技術(shù)為手段，更好地把握企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵要素，成長為符合創(chuàng)新型財會專業(yè)人才，在數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)管理、多技能整合等多個方面聯(lián)合發(fā)力。

三、數(shù)智化時代高職院校財會人才培養(yǎng)暴露的突出問題

數(shù)智化時代為財會業(yè)務的開展提供了諸多便利，同時企業(yè)財會崗位對人才的綜合能力需求與學校的常規(guī)教學出現(xiàn)了諸多錯配問題。學生在學校掌握的很多數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)決策、數(shù)據(jù)創(chuàng)新知識并不能在實踐中有效應用，而當前企業(yè)的財務工作數(shù)智化變革非常迅速。學生變通意識不強，就不能更好地達到企業(yè)的預期目標，要想更好地培養(yǎng)符合社會需求的高級財會人才，我們必須要對數(shù)智化人才培養(yǎng)過程中暴露出來的問題有效分析。

（一）學生能力發(fā)展與社會需求不匹配

伴隨財務數(shù)智化的轉(zhuǎn)型升級，在高職財會人才培養(yǎng)的過程中，需要具備明確的決策目標，推進產(chǎn)學研融合，讓學生具備良好的專業(yè)判斷能力和財務分析能力，為財務決策工作的落實奠定良好基礎(chǔ)。但當前對于很多高職院校的學生來講，課程體系越來越快捷化，學生的學習速度跟不上教師的授課進度，學生所學的很多知識死板機械，在具體實踐中也不知道如何應用。推進產(chǎn)學研融合，不僅需要更好地加大學生的實操學時，還要更好地結(jié)合數(shù)智化時代企業(yè)管理過程中的一些新需求推進財會人才的自主學習。尤其是一些核算型課程、管理型課程都需要更好地與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀相融合，這單純依靠學校單方面來推進難度比較高。要更好地與企業(yè)加強對話，用智能化財務管理思想指導學生有效實踐。培養(yǎng)學生數(shù)智化時代的財會融合新思維，適應數(shù)智化工作模式而積極成長，鼓勵學生轉(zhuǎn)變被動學習的心態(tài)，更好地對一些新興技術(shù)、工具和理念有效學習和掌握。

（二）財務業(yè)務與財務管理融合度不夠

高職院校財會人才的培養(yǎng)需要學生進行大量實踐操作，這包含了基礎(chǔ)財會學原理、中級財務課程、高級財務課程等大量內(nèi)容，都需要讓學生落實到實踐中，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計算、云存儲、云報銷、云存貨等內(nèi)容推進實操演練。在這個過程中更好地推動學生對一些財會技術(shù)的學習，并對各類工具有效掌握。但當前在財會實踐教學過程中，存在業(yè)務與財務融合度不夠的問題，很多學生在操作的過程中只能按照教師的指導來進行一些數(shù)據(jù)的分析工作。讓學生獨立實操，他們不能將一些業(yè)務連貫系統(tǒng)來完成。還有一些時候由于學生心理素質(zhì)不夠，不注重一些財務信息的安全保密。這些都會使學生在財務業(yè)務落實的過程中連貫性不夠，而且會出現(xiàn)各類安全隱患，稍不留神還有可能觸碰法律紅線。

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應數(shù)智化時代財會人才的綜合崗位需求。學生綜合素質(zhì)不達標，走出校門很有可能面臨失業(yè)，或者進入一些小企業(yè)工資待遇不高、自身能力不能有效發(fā)揮甚至最后轉(zhuǎn)行等窘迫事態(tài)，這些都會使學生產(chǎn)生較強的挫敗感。數(shù)智化時代，高職財會教學要能夠面向?qū)W生未來長遠性發(fā)展，讓他們適應新型財務工作模式。在把握市場需求的前提之下，主動帶入信息化思維。以智能化工具為依托，抓取核心信息，規(guī)范工作流程，以更好地獲得企業(yè)和市場的認可。

（三）人才培養(yǎng)模式的擴容力度不足

數(shù)智化時代財務工作的落實極大地提高了速度，與此同時，很多企業(yè)對財務工作人員需求也大大縮減，這就導致高職財會專業(yè)學生面臨的就業(yè)壓力越來越大。在這一現(xiàn)實背景下，要想更好地脫穎而出，不僅需要學生對高等院校內(nèi)涉及的一些課程有效掌握，以考試達標為目標來培養(yǎng)學生，更要適應快速發(fā)展的時代趨勢，推動學生對多項課程同步學習。在高職財會專業(yè)課程教學落實的過程中，除了依托線下模式引領(lǐng)學生產(chǎn)學研融合之外，要更好地以互聯(lián)網(wǎng)為依托，推動學生自主學習。適應企業(yè)和社會對學生綜合能力的要求，讓他們更好地以互聯(lián)網(wǎng)為依托，對多項知識有效學習，并通過財會競賽職業(yè)，考取職業(yè)資格證書等多種方式，更好地拓寬學生的專業(yè)視野。學校要能夠面向?qū)W生長遠性發(fā)展，建立開放性育人體系，豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式，為學生未來就業(yè)擇業(yè)有效賦能。

四、數(shù)智化背景下高職財會專業(yè)人才培養(yǎng)改革對策

數(shù)智化時代高職財會專業(yè)人才培養(yǎng)要能夠深度落實以生為本的理念，面向?qū)W生未來即將從事的崗位工作，加快知識更新與新型授課模式的應用，并大力推動混合式教學、項目式教學、互動式教學、實踐式教學等新型授課模式的應用。貼近社會對人才的綜合性需求，引領(lǐng)學生更好地學習參與，為學生全面成長保駕護航。在人才培養(yǎng)方面，學校需要從多多管齊下優(yōu)化改革思路，探索創(chuàng)新型教學模式的有效應用。

（一）重構(gòu)課程體系，拓寬財會人才培養(yǎng)思路

數(shù)智化時代一些基本的財會工作已經(jīng)可以由計算機來代替，在人才培養(yǎng)的過程中，要更好地理性審視財會教育的困境與突破方式。學校要能夠更好地優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，細化人才發(fā)展方向，以寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、精專業(yè)為依托，將財會人才的培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相對接，并能夠以數(shù)據(jù)化資源平臺為支撐優(yōu)化課程呈現(xiàn)方式，讓學生自主地對一些理論知識學習掌握。將更多的目光聚焦大數(shù)據(jù)技術(shù)運用，適應智能化時代超智能財會人才培養(yǎng)而發(fā)展。面向數(shù)據(jù)處理、價值管理、供需匹配、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)域鏈、移動互聯(lián)、人工智能等新方向，更好地推動學生實踐創(chuàng)新，提升學生綜合素質(zhì)。要能夠以優(yōu)質(zhì)課平臺、前沿教育平臺、實驗教學平臺、校外實踐平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、校企合作平臺為依托，讓學生更好地提升專業(yè)技能、發(fā)展綜合素質(zhì)。增強學生職業(yè)道德意識的同時，鼓勵學生更好地實踐創(chuàng)新，成長為新型財會人才。確保學生可以在完成課程學習任務的同時，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀財會人才為導向，深度研究數(shù)智化環(huán)境下財會人才的方式，提升數(shù)智化背景下財會人才的綜合職業(yè)技能。

（二）優(yōu)化目標指引，重視復合型跨界人才的培養(yǎng)

在數(shù)智化背景下，高校財會人才的培養(yǎng)不僅要能夠讓學生學習掌握專業(yè)知識，同時還要結(jié)合學生未來所從事的崗位，更好地拓寬培養(yǎng)方向，讓學生成長為復合型人才，更好地適應一些跨界合作工作，更好地為學生未來產(chǎn)業(yè)對接而賦能。尤其是一些共享財務、智能財會、特色項目審計、投資分析、稅務規(guī)劃、財務分析師等新興崗位，對學生管理財會、智能財務方向、大數(shù)據(jù)審計能力、戰(zhàn)略型財務規(guī)劃都提出了更高的要求。

學校要讓學生了解業(yè)務的同時，懂技術(shù)、會管理，密切結(jié)合一些財會專業(yè)學科，提升學生綜合學習技能，讓學生更好地學會運用一些分析工具，開展有效的戰(zhàn)略規(guī)劃，熟悉資本市場運作的相關(guān)知識，并以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)讓學生對多元知識有機整合，培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和良好的綜合分析能力。以課程之間的交叉融合，對接企業(yè)對財務人員的高標準，更好地促進學生全面成長。

（三）優(yōu)化復合型師資隊伍構(gòu)建，為學生成長保駕護航

數(shù)智化背景下的高職財會教學對學生綜合能力提出了更高的要求，教師的執(zhí)教能力也需要同步提升。為了更好地指引學生對財會職能學習掌握，學校要積極構(gòu)建多元化復合型師資隊伍。以強而有力的師資保障，提升學生專業(yè)素養(yǎng)，推動學生能力發(fā)展。

首先對于校內(nèi)已有的師資，促進教師教學觀念轉(zhuǎn)變，除了對教材上設(shè)計的課程有效備課推動學生學習掌握之外，要更好地以互聯(lián)網(wǎng)為依托，增強對財會知識技術(shù)的學習，與時俱進，提升自身業(yè)務素質(zhì)。同時要能夠樹立終身學習理念，適應學生學習過程中遇到的一些新問題，與其他教師更好地對話交流。身先垂范，與學生一起樹立良好的學習進步意識。另一方面教師自身要具備企業(yè)化、國際化、開放型視野，要能夠適應數(shù)智化時代企業(yè)對人才的綜合性需求，增強與企業(yè)高級財會師的對話意識。對于財會實踐技能的逐步增強，嘗試對財會實踐技能的掌握與應用。同時，高校要積極引進不同學科背景、不同能力層次的專業(yè)教師，為學生財會實踐提供有效保障。

另外，高職財務專業(yè)畢業(yè)生未來的就業(yè)面越來越廣。教師也要能夠?qū)⑵髽I(yè)的一些數(shù)據(jù)分析理念帶入學校，讓學生真正投入連貫性學習過程。以財會加技術(shù)的現(xiàn)代化培養(yǎng)路徑，更好地成長為應用型教師，為學生財會專業(yè)知識學習提供有效參考。教師自身首先要能夠熟練運用智能化財務系統(tǒng)，并且能夠完善系統(tǒng)的開發(fā)，堅持財會工作的初心。設(shè)身處地地了解學生進入企業(yè)之后可能會遇到的一些痛點、難點，從而更好地指導學生在校內(nèi)適應數(shù)智化時代的財務工作需求而積極學習和提升，讓學生成長為更受歡迎的優(yōu)秀財務工作者。

五、結(jié)束語

總之，財務數(shù)智化是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。高職院校作為優(yōu)秀財會人才培養(yǎng)的專業(yè)陣地，要能夠正視財務智能化時代的前沿發(fā)展形勢，優(yōu)化教學理念，充實課程體系。以完善的師資為綜合型高素質(zhì)人才培養(yǎng)有效奠基，更要樹立長遠性發(fā)展眼光，把握會計改革發(fā)展的新方向，為學生未來就業(yè)發(fā)展有效賦能。

作者單位：劉佳莉? ? 德宏職業(yè)學院

參? 考? 文? 獻

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