吳俊蕊

寫作

指引

“文章千古事，得失寸心知。”寫作可以說是一次痛并快樂的旅行。快樂，是因為將心事付諸文字，不僅情緒有了寄托，內(nèi)心也得到慰藉;痛，則是因為作文講究用詞準(zhǔn)確、文從字順，否則，情感的表達(dá)便會顯得滯澀。在讀個別同學(xué)的作文時，常常有種如墜霧里的感覺，正是因為文不通、字不順，沒有注意到要把一個清楚的想法傳達(dá)給讀者。

統(tǒng)編版語文七年級下冊第五單元寫作訓(xùn)練內(nèi)容是“文從字順”，通過文本閱讀與實踐，學(xué)生需要掌握以下寫作能力：

1. 寫作文時用詞要恰當(dāng)、妥帖，符合要表達(dá)的意思和感情。

2. 句與句之間要順從、暢達(dá)，有條不紊、井然有序、連貫通順。

寫作

導(dǎo)航

妙招兒一：詞要達(dá)意

生：為什么我用心寫的作文，其他同學(xué)卻評價說看不懂在寫什么？

師：寫的作文別人看不懂，就要思考自己是否用詞準(zhǔn)確了，你的語言要能清楚地表達(dá)你的觀點和想法，要力求準(zhǔn)確。

生：如何才能做到用詞準(zhǔn)確呢？

師：寫作是個逐漸積累的過程，想要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，可以從如下幾方面入手：一是廣泛積累。積累得越多，對各種字詞的認(rèn)識和理解也會越準(zhǔn)確，在使用時也會更加得心應(yīng)手。二是列好提綱。寫作之前，可以嘗試先列好提綱，大致規(guī)定好每一段所寫的內(nèi)容和所要使用的寫作手法。這樣設(shè)定之后，對于要使用什么樣的詞語，也就能準(zhǔn)確把握了。三是要反復(fù)思量。寫之前，心中先有幾個備用的詞語，一一甄別篩選，看看哪個更能契合自己的心意。

妙招兒二：把握分寸

生：老師，我的作文寫完之后，讀起來總感覺怪怪的，這是為什么？

師：之所以會讀起來“怪怪的”，無外乎這幾種原因：一是寫作的思路不清楚，想到哪里就寫到哪里，沒有明確的組織加工意識;二是未能把握寫作的分寸，不管是遣詞造句，還是修辭等的使用，都隨心所欲，生搬硬套，沒有根據(jù)文章內(nèi)容做適當(dāng)?shù)男薷摹：唵蝸碚f，就是寫作過程中不善于把握分寸，要么用力過猛，要么平鋪直敘，沒有觸及文章主題的深層意思。

妙招兒三：語句連貫

生：作文讀起來很拗口，是因為語句之間沒做到有效連貫，怎樣才能使句子有效連貫?zāi)兀?/p>

師：句子是文章的骨干。每個句子都通順了，全文才能通順，明白。要做到語句連貫，可以從以下幾方面入手：

第一，人稱要清楚。一篇文章所使用的人稱是固定的，且第一、第二人稱的所指只有一個人，比較清楚，第三人稱的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清楚“他”是誰?！八彼覆磺鍟r，就會影響上下文的意思連貫。

第二，掌握常見病句類型。掌握常見病句的類型，可以幫助小作者很好地判斷寫作中是否有語病等問題。諸如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、指代不明、否定不明、詞語誤用、不合邏輯、重復(fù)堆砌、一面與兩面不對應(yīng)等常見語病，平時多加留意辨識，就能夠有效減少此類錯誤。

妙招兒四：及時修改

生：作文在寫完之后，需不需要修改呢？

師：當(dāng)然要，好文章不是“寫”出來的，而是“改”出來的。只不過，這種“改”要分不同情況對待。對于平時的練筆作文，可以在寫作的初稿上反復(fù)進(jìn)行修改，然后再謄寫到作文本上;對于考場作文，則事先要列好提綱，按照提綱思路將文字落實，在動筆之前就已在腦海中進(jìn)行了反復(fù)的修改。修改可以從如下幾方面入手：初次修改時，重點修改字詞和標(biāo)點等淺層次的問題;二次修改，重點刪除和文章中心無關(guān)緊要的句子，以及個別表述不明的地方;再次修改時，則要適當(dāng)增添內(nèi)容，使得文章主題更突出，層次更清晰。

佳作

展示

又遇花開芬芳時

張 欣

又是一年五月季，夏風(fēng)拂過樹梢，將花兒染成了各種顏色。丁香樹在微風(fēng)中婆娑起舞，細(xì)細(xì)碎碎的丁香花撒了一地……

家里有一處小院，一年四季都有著不同的景致。雖不算精致，卻也自然純樸，別有一番情趣。

院中有一條小路，小路兩旁種植了各種蔬果，小路盡頭是一間老房子，房前栽著一棵高大的丁香樹。每到初夏，滿樹的丁香花氤氳著沁人心脾的芬芳，像是淡紫色的、輕柔的綢帶，在空氣里上下飄擺著，將我輕輕擁入它的纏繞中。那紫色的小花舒展著小巧的花瓣，一串串，一簇簇，在微風(fēng)中沙沙作響，像是在竊竊私語。一陣風(fēng)兒吹來，細(xì)碎的花兒便紛紛從樹上飄落，像天上的星星落入凡塵，地面披上了一層紫色的輕紗。

記得小時候，我會在小院中騎自行車，外婆會在小院里打理蔬菜。我歪歪扭扭地騎著那輛紅色的自行車，一直騎到那棵丁香樹下，丁香花便紛紛而落，笑聲也染上了花香，空氣里盡是甜蜜歡樂的氣息。

我忘不了那棵高大的丁香樹，它就像一位慈祥的老人，永遠(yuǎn)以慈愛的目光注視著年幼的我，我也習(xí)慣了在它溫柔的目光中成長。

如今，我上了中學(xué)，也很少回外婆家了。再次回到外婆家，小院已是另一番景象。那棵陪伴了我整個童年的丁香樹被砍去了，只留下一個孤獨的樹樁。我內(nèi)心頓生傷感，獨自為那棵丁香樹難過。如今的小院，空蕩蕩的，總讓我感覺少了些什么。

又是五月花開季，我再次回到外婆家。走進(jìn)小院，卻意外發(fā)現(xiàn)，圍著那個丁香樹樁長出了長短不一的新枝條，枝條上長出了幾片墨綠色的葉片。更讓我驚喜的是，那墨綠的葉片后竟開出了一簇小巧的丁香花，像一串紫色的風(fēng)鈴，在風(fēng)中搖出一聲聲清脆。枝條努力地從暗處探向陽光，生出新葉，開出小花，空氣中漾著花香，芳香中還是那樣帶著絲絲甜蜜的氣息。

也許有一天，我們內(nèi)心的柔軟處會裂開一道傷疤，或許我們會以為它再也不會愈合，而重要的是，我們是不是能讓這道傷疤面朝燦爛的陽光，讓缺口處重新長出枝條，開出金色的花。

這一年的五月，眼前恍惚又見那滿樹的丁香花搖曳生姿，像紫色的蝴蝶，兀自飄香。

【名師微點評】

開篇運用比喻，帶讀者走進(jìn)小作者的回憶。接著，回憶童年的趣事，簡單明了地表現(xiàn)出對丁香花的喜愛。結(jié)尾照應(yīng)開頭，深化主題，帶給人一種積極向上的思考。

妙筆

生花

以“那一次，我真__________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于600字。