呂鶴

文學自誕生以來，始終作為滿足人們情感和內(nèi)心雙需求的伴生物而存在，圍繞不同特定群體的需求，而產(chǎn)生豐富的文學類型。其中，兒童文學在長時間的發(fā)展中，逐漸演變?yōu)閮和逃?、兒童成長指南的角色，在新媒體時代中受到新型傳媒手段和技術帶來的沖擊，創(chuàng)作的方式和手段更為多元，本文主要立足于兒童文學創(chuàng)作發(fā)展的問題，研究其新時代下的創(chuàng)作變化，對其未來的發(fā)展趨勢和對策進行探討。

一、兒童文學概述

進入21世紀以來，中國兒童文學在當代文學領域中都是別具特色的文學元素，主要目標受眾群體為幼年兒童、青少年兒童等，在市場占有量及數(shù)量方面都十分可觀，尤其是在新媒體時代中，其創(chuàng)作、傳播、接受和消費的形態(tài)特征都發(fā)生了巨大的變化，加強對兒童文學創(chuàng)作的研究十分具有現(xiàn)實意義。

（一）概念界定

從讀者和受眾的角度進行劃分的話，兒童文學主要指以兒童為對象的文學作品和文字，包括幼年文學、童年文學以及青少年文學，以兒童為創(chuàng)作本位，采取符合兒童興趣愛好的表現(xiàn)形式，力圖達到對兒童思想、身心教育的目的。由于兒童和成年人之間存在思維方面的差異，因此也需要注重遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特征，根據(jù)不同年齡段進行文學劃分，以滿足兒童的實際需求。

（二）美學特征

對于兒童文學的美學特征，在文學領域中心照不宣地形成了統(tǒng)一概念，都認為兒童文學主要體現(xiàn)生活的純真、美好，兒童的善良、童真以及無窮的想象力，但也容易局限于此。伴隨著時代的進步和發(fā)展，兒童文學的美學特征也發(fā)生了巨大的變化，不僅僅貼合兒童的成長軌跡和規(guī)律，而且正以兒童所能夠接受的方式和渠道進行創(chuàng)作和傳播，促進兒童教育實現(xiàn)不斷的進步和完善。

（三）新媒體時代下兒童文學創(chuàng)作變化

新媒體時代的到來，兒童文學發(fā)生了巨大的轉變，不僅僅體現(xiàn)在創(chuàng)作方式上，而且還包括作品的傳播、發(fā)行以及其他方面，引起了關于兒童文學發(fā)展方向的深入思考。新興媒介的快速應用，帶動兒童文學呈現(xiàn)新媒體化、智能化、數(shù)字化的特征，同時也對受眾群體的媒介素養(yǎng)和信息接受能力提出了一定的要求，以下結合當前兒童文學創(chuàng)作變化進行研究。

1.創(chuàng)作觀念

不同創(chuàng)作觀體現(xiàn)了不同時代的聲音，當前新媒體時代給現(xiàn)代社會帶來了前所未有的變化，認知、表達、記錄和體現(xiàn)世界通過文學形式進行創(chuàng)作，完成當代的責任和命題。兒童文學在新媒體時代的背景下，更加關注兒童日?；纳铙w驗，并將新媒體元素融入文學作品中，塑造典型的人物形象。比如，勇敢大膽的、張揚個性的、幽默、愛玩、重視感情的兒童形象，更符合當代兒童的內(nèi)心追求，創(chuàng)作者也將視角對準兒童的閱讀興趣，注重前期借助新媒體手段進行調(diào)研，找準目標受眾，構建細分市場，積極與兒童進行互動和交流，完成文學創(chuàng)作，這也逐漸成為兒童文學的獨特存在。

2.創(chuàng)作主體

新興媒介的廣泛應用，給傳統(tǒng)創(chuàng)作主體帶來了轉型的機遇及挑戰(zhàn)，逐漸形成的新型文學格局與文學轉型之間的碰撞，使大量網(wǎng)絡自由寫手得到快速的發(fā)展。原創(chuàng)作家群老、中、青各具特色，活躍在新媒體時代之前，以報刊、書籍等傳統(tǒng)媒介形式為主，創(chuàng)作了大量的經(jīng)典作品，堅守文學經(jīng)典。但新一代青年作家與新媒體之間存在密切的聯(lián)系，不僅能夠靈活操作和應用文學創(chuàng)作工具，而且能夠借助新型創(chuàng)作的技巧，以更加自由和開放的文風，彰顯兒童文學的特色和個性特征，在傳播方式中也會傾向于通過新媒體平臺進行宣傳，借助社交媒體軟件提高受眾對作品的關注度，保持大量具有黏性的兒童受眾。

3.創(chuàng)作主題

在新媒體時代下，兒童文學的主題模式得到了進一步的拓展，不僅包括兒童群體的成長軌跡，還將中國元素、科技幻想、小眾邊緣、動物文學、生態(tài)、生命價值等融入主題創(chuàng)作中。在敘事框架中，兒童文學描繪兒童主體角色經(jīng)歷了生活的考驗，而實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步，在內(nèi)心和情感等方面都獲得了豐富的成長，將兒童的小世界與大世界進行有機融合。比如，《草房子》中的桑桑經(jīng)歷十分豐富，但也促使他對周圍的人和事物產(chǎn)生更為復雜的情感，作為孩子的他經(jīng)歷了不該有的大起大落，但是他卻在這個過程中長成了一個大孩子，改掉了起初的頑劣性格，而邁向自己成熟的人生。

二、兒童文學創(chuàng)作所面臨的困境

以網(wǎng)絡、智能終端為代表的新媒體手段的廣泛應用，給兒童文學的發(fā)展帶來了一定的沖擊。兒童文學自身定位逐漸模糊，而且由于追求經(jīng)濟效益而出現(xiàn)市場化、娛樂化的趨勢，陷入創(chuàng)作和創(chuàng)新的瓶頸期。

（一）市場化趨勢嚴重

進入21世紀，數(shù)字化新媒介不斷改變著人們的閱讀方式和習慣，文學作品的文學性也逐漸受到商業(yè)化的侵蝕，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。資本經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，帶動文學創(chuàng)作以更快的速度走向更為廣泛的受眾群體。為了迎合大眾的需求和愛好，無論是實體店還是線上商店，暢銷榜單均以系列圖書等為主，這種情況深刻反映了當前兒童文學作品的市場化、娛樂化趨勢。部分網(wǎng)絡寫手為了迎合不同年齡段的兒童的興趣和愛好，推出網(wǎng)絡游戲故事書、搞笑故事等，創(chuàng)作品質良莠不齊，而且摻雜著獲利的利益成分，存在一定的商業(yè)屬性，也會影響兒童文學呈現(xiàn)過度娛樂化的特征。

（二）創(chuàng)作文體不平衡

兒童文學作品應根據(jù)不同年齡段的兒童特征和興趣愛好，合理設計文學體裁，應以幻想故事、散文故事、生活故事、童話故事等為主要發(fā)展的方向和對象，而部分創(chuàng)作者為了迎合受眾興趣，推出與校園有關的幽默故事，缺乏與家庭之間的互動和交流，兒童詩集相對來說也較為匱乏，雖然書架上作品琳瑯滿目，但是針對低年級孩子所設置的讀物類型卻較少，這也不利于滿足低齡兒童的實際需求。部分啟蒙書籍還沒有設置拼音版，不利于各個階段的兒童進行閱讀和推廣，這種情況也展現(xiàn)了當前的創(chuàng)作文體不平衡的問題。

（三）創(chuàng)作出版不匹配

自2015年以來，兒童圖書總出版量與日俱增，并且連續(xù)10年保持平穩(wěn)增長。不僅市場規(guī)模在不斷的提升，而且市場份額也獲得了巨大的進步，但透過可觀的數(shù)據(jù)可以看出，兒童圖書增速的背后缺乏文學原創(chuàng)性，大多是對國外兒童書籍、文學作品的翻譯，或者對國外版圖書、繪畫作品的引進，大多集中在童話、小說、繪本等作品中，大量的國外作品也會對原創(chuàng)作品造成擠壓，導致我國原創(chuàng)兒童文學作品長期低迷，找不到創(chuàng)新的方向和路徑，創(chuàng)作與出版的實際情況不匹配。

三、兒童文學創(chuàng)作趨勢及對策探討

在新媒體時代下，創(chuàng)作者必須要注重充分利用新媒體技術和平臺的優(yōu)勢，將其作為文學創(chuàng)作和傳播的第一生產(chǎn)力，堅定兒童受眾本位，堅持兒童立場和視角，在創(chuàng)作之前，充分認識和了解兒童的實際情況，要明確兒童文學與其他類型的文學作品之間的區(qū)別，堅持從兒童視角出發(fā)，思考兒童眼中的世界，同時應注重保持對童心的敬畏之情，充分體現(xiàn)兒童文學的基本美學特征，服務于兒童教育和成長。因此，作為創(chuàng)作者應注重端正自身的態(tài)度，將利益放在創(chuàng)作初心之后，明確創(chuàng)作的立場，采用符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的形式和題材，捕捉生活中的元素，實現(xiàn)創(chuàng)作方面的創(chuàng)新。

（一）堅持傳承和發(fā)展中國兒童觀，從兒童角度出發(fā)

在堅定文學方向、提高文學自覺方面，創(chuàng)作者需要依賴中國傳統(tǒng)的“兒童觀”和兒童文學觀念，而中國兒童觀其實就是兒童本位回歸的過程的總結，從作為成人的附屬，到發(fā)現(xiàn)兒童群體的存在和美學特征，到尊重兒童群體作為獨立個體的存在，了解兒童的需求和興趣，再到當代尊重兒童實現(xiàn)個性自我。因此，創(chuàng)作者需要堅持傳承其中的核心要素，即堅持以兒童為本位和主體，尤其是在創(chuàng)作過程中，應注重維護兒童的合法權益及價值。在采用各種豐富的新媒體元素進行創(chuàng)作時，創(chuàng)作者需要注重兒童讀者與成人讀者在閱讀習慣方面存在的差異，但并不能成為判別和界定兒童文學的主要標志。關鍵在于從兒童的角度出發(fā)，認可兒童的自身價值，并能夠展望兒童未來發(fā)展的價值和意義，才能夠創(chuàng)作出真正尊重兒童群體的文學作品。對此，創(chuàng)作者應堅持選擇貼近兒童日常生活體驗的素材，創(chuàng)作更具生活化的內(nèi)容，靈活采用趣味、幽默的語言風格，并依靠新媒體技術、平臺進行廣泛的創(chuàng)作。其中，創(chuàng)作者還應注重塑造和勾畫新時代下典型的兒童形象，將自己的創(chuàng)作與讀者、受眾的實際需求緊密結合在一起，才能夠更好地規(guī)避功利性、商業(yè)性的特征。現(xiàn)代兒童觀念旨在強調(diào)尊重并關注兒童世界，因此也應注重維護兒童與成人一般的平等性，充分考慮兒童的身心發(fā)展規(guī)律，積極開展藝術創(chuàng)作。

（二）滿足兒童父母閱讀陪伴需求，多一些愛的關懷

結合目前兒童文學作品中存在的商業(yè)化的現(xiàn)象，在調(diào)整受眾本位的過程中，也應注重多展現(xiàn)對兒童的愛和關懷，這也是今后兒童文學所應改革和創(chuàng)新的主要方向。首先，應注重借助文學作品，傳達對美好世界的憧憬和希望，從而引導兒童形成健康、向上的觀念。其次，應注重體現(xiàn)對兒童的價值關懷，尤其是應在作品中滿足對兒童各個方面的教育和指導需求。在新媒體時代中，文學創(chuàng)作的主體變得更加多元化，網(wǎng)絡寫手的作品質量參差不齊，而且由于視聽的優(yōu)勢，使得兒童文學作品數(shù)量猛增，但是真正達到教育、啟迪效果的甚微，對此應注重滿足兒童父母的閱讀陪伴要求，能夠在一定程度上督促兒童閱讀，也可以實現(xiàn)寓教于樂的目標。比如，“凱叔講故事”這款產(chǎn)品所面對的用戶主要是爸爸媽媽，能夠靈活運用設備進行操作，雖然內(nèi)容是針對0～12歲的兒童設計的，但是收益在很大程度上依賴于孩子的家長。根據(jù)孩子的性別、所需要的功能、內(nèi)容能夠自主選擇不同的板塊，獲取豐富的童話故事、寓言故事、歷史故事以及科普內(nèi)容等，能夠滿足家長邊講故事邊教育的目的。

（三）善于創(chuàng)新兒童文學內(nèi)容特色，迎合兒童的口味

在新媒體時代中，兒童文學創(chuàng)作更加注重內(nèi)容的經(jīng)營，因此也需要結合不同群體的實際需求，善于創(chuàng)新內(nèi)容特色和形式，有助于提高兒童的閱讀興趣。結合目前兒童文學創(chuàng)作中存在的問題和不足，創(chuàng)作者應注重依靠豐富的文學載體，大膽嘗試不同的文風，結合當前新興媒介的優(yōu)勢，生動再現(xiàn)立體化的故事場景，也可以將孩子們所喜愛的故事和文學作品以動漫的方式呈現(xiàn)，能夠更好地迎合兒童群體的口味?；ヂ?lián)網(wǎng)技術和數(shù)字技術，能夠將文學作品與聲音、動畫等緊密結合，充分突出媒體的優(yōu)勢和特征，帶給兒童更為激烈的感官體驗，也能夠由此實現(xiàn)更大的市場份額，提高受眾群體的黏性。因此，創(chuàng)作者不僅要在創(chuàng)作形式方面進行創(chuàng)新，而且應注重強調(diào)和突出兒童的生命本位的精神，遵循兒童文學的創(chuàng)作規(guī)律和特征，采用豐富的敘事方式進行創(chuàng)作。充分發(fā)揮傳統(tǒng)老一代作家群的引導和促進作用，讓經(jīng)典文學作品重新煥發(fā)生命力，也能夠促使創(chuàng)作者堅守文學經(jīng)典，能夠用更具個性化的方式，展現(xiàn)獨立個體的兒童的時代精神和特色，以全新的狀態(tài)書寫兒童的實際生活和幻想，能夠更容易贏得兒童群體的認可。

（四）注重用成人思維加強正面引導，防止陷入怪圈

現(xiàn)代社會中新興的電子媒介改變了兒童的審美觀念和接受方式，兒童更加傾向于選擇繪本作為主要的閱讀素材，從中培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為兒童文學創(chuàng)作者，應注重從兒童的眼光和角度認知和理解世界，加強與兒童之間的溝通和交流，善于捕捉兒童眼中的真、善、美，但同時也需要保持成人思維，對作品的角度和方向進行適當?shù)囊龑?，避免由于過度追求趣味性而失去作品本身應有的美學價值和意義，防止因為過度的夸張和放大，而導致作品中充斥不著邊際的內(nèi)容，這些都會導致兒童的審美意識走向偏差，影響兒童的認知和外在行為。因此，創(chuàng)作者應注重創(chuàng)造具有深度的圖像、人物角色，刻畫具有正面意義的片段和經(jīng)典形象，還應注重把握張弛有度的節(jié)奏，讓兒童在閱讀的過程中也能夠跟著作品的思路走，而不至于被帶跑偏。同時，創(chuàng)作者應根據(jù)兒童的新的審美接受習慣，改變思路和觀念，合理調(diào)整故事的架構，使其更加具有教育、啟迪意義。將兒童的審美心態(tài)與成人的正面引導和期待進行結合，有助于更好地實現(xiàn)兒童文學創(chuàng)作的宗旨和初衷，也能夠保持孩子的本心和熱情，充分發(fā)揮作品的價值和作用。

綜上所述，新媒體時代的到來改變了人們傳統(tǒng)的閱讀習慣和方式，新型傳媒手段給兒童文學的發(fā)展帶來了一定的沖擊，尤其是創(chuàng)作的方式、理念、傳播等。針對當前兒童文學發(fā)展過程中所面臨的困難，創(chuàng)作者需要積極探索兒童文學的創(chuàng)新發(fā)展思路和模式，充分發(fā)揮新媒體技術的優(yōu)勢，將其作為兒童文學的生產(chǎn)力和平臺，同時把握新媒體時代下的機遇和挑戰(zhàn)，跟隨時代的變化作出調(diào)整和創(chuàng)新，著力打造符合兒童成長需求的文學作品。