馬千惠

總會(huì)有人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。

——題記

我盯著眼前的蛋糕，今天發(fā)生的事再次浮現(xiàn)在我的腦海……

夕陽(yáng)像只貓，偷偷地鉆過(guò)窗欞，伴隨著一聲清脆的放學(xué)鈴聲，輕觸同學(xué)們的面頰。此刻，您從容地穿過(guò)教室門(mén)，走上講臺(tái)，抬手示意大家安靜，隨后開(kāi)口：“有哪些同學(xué)在三月份過(guò)生日呀？”過(guò)集體生日是我們班歷來(lái)的傳統(tǒng)。

我曾多次詢(xún)問(wèn)爸媽我的生日是哪天，但他們每次都給出我不同的答案，最多的就是三月，所以我每次的生日都與弟弟一起過(guò)。我也曾多次與爸媽商討給我單獨(dú)過(guò)生日，他們雖然嘴上答應(yīng)，卻從未實(shí)現(xiàn)。就這樣，在一年又一年別人的歡聲笑語(yǔ)中，一次又一次我的失落難過(guò)后，我對(duì)單獨(dú)過(guò)生日這件事逐漸心灰意冷。

“有沒(méi)有同學(xué)在三月過(guò)生日呀？”您的聲音再次響起，我小心翼翼地舉起了手。環(huán)顧教室，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有其他人舉手?！斑?？只有你一個(gè)嗎？”您有些驚訝，這令我多少有點(diǎn)尷尬。“愣著干嘛！走，陪我買(mǎi)蛋糕去！”您的話(huà)中熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我受寵若驚。

外出的鳥(niǎo)兒飛過(guò)巷口，回到自己的巢穴，來(lái)來(lái)往往的人們?nèi)栽谲?chē)水馬龍的街道上奔波。夕陽(yáng)透過(guò)縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝投射下來(lái)，像是被打碎的金色玻璃。您驀然回首，對(duì)我莞爾一笑，招呼我走到您身邊，我心中不由得漾出了一絲暖意。

“你最近的狀態(tài)很好哦，要一直保持下去?！蹦鷤?cè)過(guò)身，明媚的雙眸中充滿(mǎn)鼓勵(lì)與信任。我堅(jiān)定地回答：“好！”我與您邊走邊聊，您的每一句話(huà)就像一簇蔟小火苗，在我身邊散發(fā)著溫暖的光。

到了蛋糕店，您讓我挑選自己喜歡的蛋糕，我選了一塊草莓口味的，因?yàn)槲矣X(jué)得它像您一樣，有著和您的笑容一樣甜甜的味道，有著和您的話(huà)語(yǔ)一樣溫暖人心的力量。

我從未想過(guò)能擁有一塊屬于自己的蛋糕，正當(dāng)我準(zhǔn)備感謝您時(shí)，耳邊突然響起“加油！老師相信你”的話(huà)。我看著您，從您那兒傳來(lái)的無(wú)限溫暖頓時(shí)蔓延至全身，讓我不禁沉浸其中……

一個(gè)甜甜的笑容，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一塊飽含心意的蛋糕，都來(lái)自您——趙老師！

【安徽合肥市第四十七中學(xué)七·6班】

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作講述了老師為“我”過(guò)生日的故事，寫(xiě)出了小作者獨(dú)特的人生體驗(yàn)。文中運(yùn)用較多的人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，烘托人物心情。生動(dòng)的比喻、真實(shí)的感情是習(xí)作打動(dòng)讀者的力量。小作者反復(fù)點(diǎn)題“溫暖”，無(wú)雕琢的痕跡，讀后令人回味。

（夏發(fā)祥）