一座大學的禮堂內，一位男老師正在給年輕的大學生們講課。

這堂課，講述（jiǎngshù）的是中國共產黨的建立。老師神采奕奕，聲音洪亮，話語中帶著無形的吸引力。

中國共產黨從哪兒來？連小學生都知道！她從上海興業(yè)路的石庫門里走出，從浙江嘉興（jiāxīng）南湖的紅船上走來……這群大學生太熟悉（shú xi）這段歷史了，課程進展得飛快。

可是，老師似乎對這堂課不太滿意。他沉思片刻，拋（pāo）出一個問題：“同學們，你們知道中國共產黨早期革命者陳延年和陳喬年嗎？”

學生們翻遍了筆記，眼神里有些茫然（mángrán）。

他接著問：“那趙世炎、鄧中夏、蔡和森和俞秀松呢？”

過了一會兒，只有零零散散幾只手舉了起來。

這一幕，深深印刻在了這位老師心底。我們黨早期的革命者，苦苦尋找變革救亡之路，歷經苦難，最終帶領中國走向光明。這才過去幾十年，同學們都不認識他們了？身為一名老師，他的心頭涌（yǒng）出深深的自責。

看來，光是教導學生學習課本中的黨史，還遠遠不夠！要帶動更多年輕人，發(fā)自內心地知英雄、愛英雄、學英雄！

要想實現(xiàn)這個目標，可不容易。

這位老師名叫龍平平。他不僅是一名黨史專家，還是一名編劇（biānjù），書寫過不少黨史上的重要人物和故事。

編劇和作家有點兒像，都是講故事的人。電視上播放的電視劇，影院里上映的電影，劇院里演出的話劇，它們的故事都是由編劇創(chuàng)作的。

不過這次龍平平伯伯要寫的“故事”，比以前難多了！

也許你會說，關于黨的故事，早就被記錄在書本上，被陳列在博物館里，被拍攝（pāishè）成了電視劇、電影，被人們一遍又一遍地講述。觀眾們甚至不用看，就知道故事里講了什么。不過，怎樣才能講得精彩（jīngcǎi）、吸引人呢？

書桌前，青年李大釗奮筆疾書，用《新青年》詳細介紹馬克思主義。

大雨中，青年毛澤東穿過泥濘的集市，找朋友商議給《新青年》投稿。

要想吸引觀眾，就必須對“故事”進行加工。但“加工”不是胡編、亂編，編劇心里要時刻裝著一把看不見的“尺子”。

思前想后，龍平平決定從一本雜志開始說起。

這本雜志，和同學們的語文課本差不多大。封面上，有這樣一張圖畫：一群年輕人肩并肩坐著，面前放著紙和筆。他們像是在聽課，又像是在探討著什么。

這本雜志，就是中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一陳獨秀，1915年在上海創(chuàng)辦的《青年雜志》，從第二卷起改名為《新青年》。

近代的中國，像是一個生病的巨人，受人欺凌（qīlíng），任人宰割（zǎigē）。人生病了，要看病吃藥;國家“生病”了，該怎么辦呢？

好在有先進的知識分子給國家找“病根”，開“藥方”！他們通過《新青年》，開展新文化運動，宣傳革命思想。

在劇本里，我們看到——

上海街頭，賣藝人用小曲兒把《新青年》唱給路人聽……

禮堂里，青年周恩來正激動地朗讀著《新青年》中的文章。

李大釗和陳獨秀，成為中國最早的馬克思主義者。他們喚醒（huànxǐng）了無數(shù)有志青年，陳延年、陳喬年、鄧中夏……他們紛紛加入到宣傳馬克思主義的隊伍中來。

反動政府害怕了，要抓捕（zhuābǔ）陳獨秀。得知消息后，李大釗駕起騾（luó）車，悄悄地把陳獨秀送出了北京。在路上，他們堅定了建黨的決心——南陳北李，相約建黨！

這個發(fā)生在1915年到1921年間的故事，龍平平伯伯一寫就是六年。

寫了這么久，是因為他不認真、太拖拉（tuōl?。﹩?？不，恰恰相反！是因為他太認真了，每個細節(jié)都要反復推敲（tuīqiāo），一遍又一遍地修改。

當寫到陳獨秀的兩個兒子——29歲的陳延年和26歲的陳喬年，為了革命慷慨赴死（kāngkǎifùsǐ），龍平平傷心得嚎啕大哭（háotáodàkū）。這讓他想起了自己的爺爺，革命烈士崔筱齋。

小時候，他聽家人說，爺爺很早就加入了中國共產黨。爺爺發(fā)動農民起義，成立了合肥地區(qū)第一個黨組織——中共合肥北鄉(xiāng)支部。被捕后，爺爺唱著《國際歌》，英勇就義。他常常在想，爺爺是怎樣做到的？

多年后，龍平平伯伯研究黨史、寫黨的故事，也深深讀懂了中國共產黨人的信念！

終于，龍平平伯伯寫的故事，被拍攝成了電視劇《覺醒年代》。開播前，他不禁擔心：年輕人會喜歡這樣的故事嗎？

讓他沒想到的是，電視機前的觀眾，不僅有年輕人，有小學生、中學生，還有頭發(fā)花白的爺爺奶奶。

有的人看完一遍，又去看第二遍、第三遍。

有的人看完后，立刻拿起紙筆，激動地寫下入黨申請書。

有的人帶著鮮花與紅旗，前往為紀念革命烈士陳延年、陳喬年而命名的道路——合肥市延喬路，緬懷（miǎnhuái）兩位先烈……

這個故事，掀（xiān）起了新的愛國主義浪潮（làngcháo）。

書寫紅色人物，讓他們鮮活起來，走進當代人心中，編劇做到了！