獨角架

鈴聲還沒響，一個老頭兒就把攝像機(jī)架在教室后面。江山對這個黑架子很感興趣，圍著攝像機(jī)打轉(zhuǎn)。坐在最后一排的吳煒壞笑著伸出左腳，江山一個趔趄，倒在地上。

江山爬起來，二話不說就朝吳煒揮起了拳頭。吳煒躲閃不及，氣沖腦門。兩個人纏在一起，打得不可開交。

“別打啦！”班長吳承飛想拉住吳煒，老頭兒卻在一旁朗聲道：“讓他們先打一會兒。”

聽者都愣住了。兩個打架的人感覺到身旁有一幫“吃瓜群眾”，很快都收了手。

上課鈴響了。老頭兒走上講臺，笑著說：“大家好，我是你們新的數(shù)學(xué)老師，我叫虞馳?！?/p>

聲音渾厚圓潤，像播音員。全班瞬間安靜。

“上課之前，虞老師想表揚江山同學(xué)?！?/p>

教室一片嘩然：打架還被表揚？

“因為他有好奇心，能夠主動去觀察了解自己感興趣的事物，這是學(xué)習(xí)者最寶貴的品質(zhì)！請大家把掌聲送給他！”

掌聲響起，江山的表情像一幅流動的沙畫，驚愕、懷疑、歡喜、驕傲……

“我還要表揚江山的勇敢，他以一米四五的個子去迎戰(zhàn)一米五六的個子，毫不膽怯，他是一位勇士。”

打架還成了勇士？大家面面相覷，眼睛瞪得比銅鈴還大。

吳煒絕對不想同意虞老頭兒的觀點，可耳朵卻很不爭氣地把這些話一字不漏地聽進(jìn)去了。不僅如此，他還有些期待虞老頭兒接下來再說點什么。

可是，并沒有，好像江山剛剛打的是獨角架一樣。

吳煒瞅著窗外，鼻孔朝天，“哼”了一聲。

新約定

虞老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三句話：會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)思維思考世界，會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。

教室很安靜，這讓吳煒很不適應(yīng)。他喜歡鬧哄哄的課堂，畢竟亂世才能出英雄。

虞老師開始跟同學(xué)們聊“數(shù)學(xué)眼光”。

“請大家看這一排窗戶，描述一下你看到的?！?/p>

“透明的窗戶?！?/p>

“透明的玻璃。”

……

“虞老師，您會怎么描述呢？”江山問。顯然，虞老師的“勇士論”迅速俘獲了這個小調(diào)皮的心。

“用數(shù)學(xué)的眼光看，這扇窗戶是一個平面，把它繞著窗軸旋轉(zhuǎn)，它會形成一個圓柱?！?/p>

“故弄玄虛！”吳煒的聲音像只跳蚤，不大，卻足以擾人。

“有哪位同學(xué)愿意試試用數(shù)學(xué)眼光描述身邊的事物？”虞老師笑著問。

“欺世盜名！”吳煒又吐出一個成語。

氣氛有些尷尬。

吳煒斜了一眼虞老師，他在等虞老頭兒的“狂風(fēng)暴雨”。

可惜，沒有暴風(fēng)雨，連小雨點兒也沒有。

不過，虞老師終于提到了他的名字：“同學(xué)們，吳煒同學(xué)遇到了困難，你們愿意幫助他嗎？”

大家看著好端端地坐在座位上的吳煒，不知道虞老師葫蘆里賣的是什么藥。

“吳煒同學(xué)容易違反紀(jì)律，因為他特別希望得到同學(xué)們的關(guān)注。如果我們該聽講時聽講，該做題時做題，該討論時討論，他得不到關(guān)注，就會慢慢減少不當(dāng)行為。你們愿意用這種方法幫助他嗎？”

“愿意！”好整齊的呼聲！

“那我們就這樣愉快地決定啦！”

吳煒有點懷疑人生。他們是在討論如何幫助我嗎？他們就這么愉快地決定了？為什么不問問我愉不愉快？唉，氣死我了！

小驚喜

氣也沒用，大家還真的把吳煒當(dāng)空氣了！吳煒鬧騰了一會兒，陷入發(fā)呆狀態(tài)。

這空當(dāng)，吳煒發(fā)現(xiàn)虞老頭上課并不按套路走。他先讓大家提問題，把問題寫在黑板上，再評出最有價值的問題，接著分組解決問題，由代表講清解決過程，其他同學(xué)或補(bǔ)充或提建議。他干嘛呢？他只負(fù)責(zé)點頭微笑寫結(jié)論，真是閑得慌！

吳煒瞟了一眼黑板上那一堆問題，什么是對稱？怎么證明它是對稱？……吳煒腦子快速地轉(zhuǎn)動著——折疊不就行了嗎？哦，不行，小玩意可以折疊，大物品呢？再說，不是什么東西都能拿到手……吳煒的心被撓得癢癢的，他忍不住翻開課本中《對稱》這一章節(jié)，認(rèn)真地看了一遍，嘿嘿，還真有發(fā)現(xiàn)！

江山第一個上臺分享。他講得有些結(jié)巴，同學(xué)們卻給了他熱烈的掌聲。吳煒坐不住了，站起來叫道：“我有更簡單的方法！”然后“叭叭叭”地講開了。講完了，吳煒發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在看著他，這份認(rèn)真讓吳煒有些意外。

虞老師帶頭鼓起了掌。

什么鬼？剛才自編自演了那么多戲，沒一個人理會！現(xiàn)在不過是回答了一個問題，就被掌聲包圍了？至于嗎？吳煒不知道怎么安排自己的表情。

大畫家

課間操結(jié)束后，大家陸續(xù)回到教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一條怪魚，配文是：“老魚，從哪來回哪去！”怪異的畫風(fēng)吸引了眾多圍觀者。有人突然叫道：“這不是虞老師嗎？”

對呀！黑皮膚，大眼睛，飄著白胡子，這不就是老虞嗎？

吳煒暗自得意：“算你們沒眼瞎！”

虞老師剛走進(jìn)來，江山立刻站起來：“虞老師，您被畫成這個樣子了！”

“噢，畫的是我呀？那我得好好欣賞?！庇堇蠋熆粗诎澹c點頭，“這位同學(xué)下筆果斷，用色大膽，借物喻人的手法用得極為巧妙，并簡潔地表達(dá)了自己的想法，非常好！”

大家愣住了。

吳煒也愣住了。

“虞老師，他讓您走！”江山可沒辦法笑對這幅畫。自從虞老師來了之后，他發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)真是一件極有意思的事情。虞老師總是鼓勵、鼓勵再鼓勵，總是能把很深的問題講得很淺很淺，總是那么有耐心，從來不生氣。別的老師上課來下課走，他是早早地來，下課了也不走，就留在教室里回答同學(xué)們的問題。有一天晚上，江山在數(shù)學(xué)群里提了一個問題就睡覺去了。第二天，他發(fā)現(xiàn)虞老師竟然在半夜兩點回復(fù)了他的信息。聽著虞老師那溫暖而清晰的講解，江山覺得美好的一天就在虞老師的聲音里開始了。他覺得虞老師真的是一個好老師啊！他不允許任何人欺負(fù)虞老師，更不想虞老師從哪兒來回哪兒去！

虞老師笑了：“這位同學(xué)勇敢地寫出了心里話，我很佩服他的勇氣?！?/p>

虞老師停了一下，又說：“這位同學(xué)想讓我走，一定有他的原因。不管是什么原因，我都可以接受。不過，我不會因為他的不喜歡而離開。相反，我會努力讓他喜歡上我。這個過程可能很短，也可能很長。沒關(guān)系，我愿意等。就算到最后他還是不喜歡我，也沒關(guān)系，沒有法律規(guī)定學(xué)生一定要喜歡老師。況且，就算這位同學(xué)不喜歡我，也不影響我喜歡他?！?/p>

江山被這番話震住了，他覺得自己聽懂了，又好像不太懂。他嘟噥道：“反正我喜歡您，我不想您走?！彼苌现v臺，以打倒反動派的架勢把“老魚”擦掉了。

吳煒傻眼了，那可是他花了不少心思才畫出來的“杰作”呢！這虞老頭是有多討厭生氣呢？為什么怎么招他惹他，他都不生氣呢？

小偵探

下課了，吳煒獨自走在回家的路上，可他不想回家。

2020年的春天，媽媽意外離開了這個世界，他只剩下爸爸了，可他想見爸爸一面也很難！爸爸總有出不完的差，就算不出差，也經(jīng)常不回家。奶奶說爸爸的工作事關(guān)國家機(jī)密，吳煒對國家機(jī)密不感興趣，他只想見爸爸。

后來，他發(fā)現(xiàn)了一個可以見到爸爸的好辦法——惹老師生氣，老師生氣了就會請家長。雖說不是每請必來，但來一次就賺一次呀！

詢問原因——跟老師道歉——跟兒子擁抱告別，這是爸爸每次被叫到學(xué)校的辦事流程。吳煒特別迷戀爸爸那有力的一抱，在爸爸懷里，他才能真實地感覺到爸爸的愛。

為了那一抱，吳煒隔三岔五就會整點大動作，且頗有成效?？捎堇项^兒的出現(xiàn)打破了這個規(guī)律。他總是不生氣，還教唆其他老師不生氣。因為這樣，吳煒已經(jīng)很久沒見到爸爸了，這讓他很生氣！

得想想辦法才行！吳煒咬著嘴唇踢著小石子。

咦，前面那位不是虞老頭兒嗎？這才剛放學(xué)呢，他這是急著去哪兒？

吳煒不由自主地跟了上去。嘿嘿，做探險家可比回家有意思多了，說不定還有意外收獲，能讓虞老頭兒打哪來回哪去！

虞老頭兒上了公交車，吳煒也鉆了進(jìn)去。虞老頭兒從包里拿出了一本書，吳煒定睛一看，竟然是數(shù)學(xué)書！我的天，這本書有這么好看嗎？

汽車兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，天色漸漸暗沉，吳煒心里開始打鼓：這老頭到底要去哪兒呀？去這么遠(yuǎn)的地方也不事先打聲招呼！轉(zhuǎn)念一想，又覺得不對，人家又沒有邀你同行！

天色完全暗下來了，吳煒坐不住了，奶奶在家會著急的！這時，虞老頭兒站起來了，吳煒本想打道回府的心又收了回去。

下了車，虞老頭兒快速地走在人行道上。走了一段路，又停下來張望。嘿，這老頭兒不會是迷路了吧？

還好，打開手機(jī)劃動幾下后，虞老頭兒好像找到路了。他拐進(jìn)了一條小道。小道里的燈黑著一張臉，虞老頭兒一個趔趄，差點摔倒。

“這破燈！”吳煒心情復(fù)雜地看了一眼罷工的路燈。

終于，虞老頭兒在一道鐵門前站住了，門衛(wèi)卻不讓他進(jìn)去。

吳煒躲在一個角落里，瞅了瞅這幢看起來警衛(wèi)森嚴(yán)的大樓，心想：“這是什么地方？這么不給情面？”

過了一會兒，有一個人影急匆匆地走了出來。吳煒想：“這是何方神圣，能讓虞老頭兒跋山涉水登門拜訪？”他瞪大眼睛仔細(xì)看，差點叫出聲——爸爸！虞老頭兒要找的人竟然是爸爸？！爸爸怎么會在這里？

吳煒抬腳就想沖出去，轉(zhuǎn)念一想：虞老頭兒找爸爸干什么？告我的狀？不會吧？千里迢迢來告狀？唉呀呀，真是人心難測呀！

吳煒決定按兵不動，看看虞老頭到底想干什么。

可惜，他們倆說話的聲音都不大，吳煒聽不清他們說了什么。

聊著聊著，爸爸接了個電話，聲音一下子提高了：“媽，你說什么？煒煒還沒回家？”

壞了！奶奶找人了！吳煒不想奶奶擔(dān)心，可此時此刻又絕不是跳出來獻(xiàn)身就義的好時機(jī)。哼！君子報仇十年未晚，先撤！

這天晚上，吳煒很晚才入睡，他在醞釀一出大戲。

大禮物

第二天，吳煒以“看名字算運氣”的把戲讓所有同學(xué)在一張紙上寫下了自己的名字，除了江山。不過，吳煒不稀罕，有52個人的簽名，夠分量了！

下午的主題班會課，虞老師在黑板上寫下三個大字：父親節(jié)。

“同學(xué)們，這個周日是父親節(jié)，一定有同學(xué)想表達(dá)愛，也有同學(xué)想表達(dá)——”

“恨！”有人接話。大家都笑了。

“哈哈，但說無妨！”

“他睡覺打呼嚕！”

一語激起千層浪——

“他說帶我出去玩，卻總是放我鴿子！”

“他像個候鳥，老是出差！”

……

吳煒有些意外，原來天底下的爸爸都不完美。

“哎呀，這樣的爸爸真不行！咱不要這樣的爸爸了，好不好？”虞老師突然來一句。

“好！”有人張口就答。

“不好！”有人聽出了異樣，改口了。

“為什么不好？”

“雖然他有很多毛病，但他還是一個好爸爸?！?/p>

“是嗎？好在哪兒？”

五花八門的贊美席卷而來。

“哎呀，本來想開個吐嘈大會的，怎么又開成了表揚大會呢！”虞老師一副不可思議的表情。

大家似乎明白了什么，叫道：“虞老師，您太狡猾了！”

“?。坑袉?？沒有呀？”虞老師還是一副糊涂樣兒，“不過，父親節(jié)快到了，虞老師給你們準(zhǔn)備了一份大禮物！”

“真的？”教室一片驚呼。

“大禮物們，進(jìn)來吧！”虞老師朗聲叫道。

一排“爸爸”從后門魚貫而進(jìn)。剎那間，尖叫聲、掌聲、喝彩聲，連成一片。

當(dāng)吳煒看到爸爸向自己走來時，他驚呆了！當(dāng)他被爸爸抱在懷里時，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……

十宗罪

“兒子，虞老師說你最近的表現(xiàn)很不錯，還把你給同學(xué)們講題的視頻發(fā)給我看了！”

“視頻？”吳煒想到經(jīng)常擺在教室后面的攝像機(jī)，那些搗蛋的視頻，爸爸也看了嗎？

“他還說了什么？”吳煒小心翼翼地問。

“他還說，你的思維很靈活，是一棵好苗子?！?/p>

“還有呢？”吳煒想到虞老師的秘密探訪，心里滿是不安。

“他還說，爸爸要做爸爸該做的事，孩子才能做孩子該做的事?！?/p>

“什么意思？”

“意思就是，只要不出差，爸爸爭取每天都回家?！?/p>

“真的？！”吳煒不敢相信自己的耳朵，幸福來得太突然了！

“當(dāng)然！虞老師還跟爸爸說了你的很多事，說你喜歡吃雞腿不喜歡吃豬肉，說你中午睡覺會踢被子，說你籃球打得不錯……這些事，爸爸都不知道……”

唉！這虞老頭兒，連告狀都不會！

吳煒突然停住腳步：“爸，您等我一下，我有一件很重要的事情馬上要去做！”

“很急嗎？”

“嗯！”吳煒轉(zhuǎn)身朝校長室跑去。今天中午，他把虞老頭兒的“十宗罪”放進(jìn)校長信箱里了，上面還有52個同學(xué)的簽名呢……

收信人

校長辦公室里，虞老師正含笑讀著自己的“十宗罪”。李校長打趣道：“你這高層次人才初到此地，是不是水土不服呀？”

“哈哈，水土不服的只是身體?！?/p>

門外閃過一個身影，一個男孩貓腰打開“校長信箱”，偷偷取走了里面的信。

“莫欺小孩小，小孩心不小?！庇堇蠋熆粗h(yuǎn)去的背影，笑著說。

“你還真是料事如神呀！”李校長大笑。

吳煒跑到一個角落，正想把“十宗罪”撕毀，卻突然瞪大了眼睛——信封上赫然寫著：“吳煒（兒子）收”。

這是爸爸寫給自己的信！

吳煒迫不及待地展開信紙：

親愛的兒子：

你好呀！

第一次給你寫信，竟然有些小緊張呢！

兒子，在爸爸心中，你聰明，獨立，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，是爸爸的驕傲！這兩年，老師說你跟以前不太一樣了，爸爸總以為等你慢慢適應(yīng)媽媽的離去就好了?？墒牵堇蠋熥尠职置靼?，爸爸錯了。媽媽因為抗疫離開了我們，你最親的人只剩爸爸了，可爸爸卻總想著快點研發(fā)出新冠特效藥而常常不回家，沒有顧及你的感受。你變了，其實你只是想用這種特殊的方式告訴爸爸，你想爸爸了，是嗎？

對不起，兒子，為了見爸爸一面，竟然要你煞費苦心！

以后，爸爸會盡量多回家陪你。爸爸想看著你長大。

爸爸還想請你記住，無論爸爸在不在你身邊，你都是爸爸最愛的人。

……

黃昏的風(fēng)吹動少年的頭發(fā)，還有手里的信箋。太陽快落山了，霞光灑落在長廊里，散發(fā)著柔軟的光，包裹著少年怦怦跳的心。

作者簡介

李文芬，深圳市龍華區(qū)外國語學(xué)校語文教師，發(fā)表文章、征文獲獎近700篇，出版長篇兒童小說《無獨有偶》，著有長篇小說《不完整，是青春的樣子》《遇見丑小鴨》、童話集《一朵開了一半的花》、散文集《越過野草看見花》。