李宛軒

看，那邊為何如此熱鬧？原來是幾個同學在興奮地談論自己過生日的事?！拔疑蟼€星期剛過完9歲生日?！毙∪~邊說邊用手比畫，“媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙傏s忙接下去說：“我也剛剛過了9歲生日，那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！笨粗瑢W們手舞足蹈的樣子，李曉明沉默了，他呆呆地望著窗外想：“我也快過生日了，但爸爸媽媽都在外地工作……”

這一幕，被有心的小剛看在眼里，他輕聲對小葉說：“我記得李曉明的生日就在明天，去年我還吃過他的生日蛋糕呢！可今年，他的爸爸媽媽都在外地工作，我們可以陪他在學校過生日，這一定很難忘！”小葉立刻同意：“這個主意太好了，我們悄悄準備，給他一個驚喜！”他們把這個決定告訴了胡老師，并得到了胡老師的大力支持：“好，這個生日蛋糕就由我來安排，你們找同學一起布置好教室?！彼麄兎浅＜?，又秘密找了幾個小伙伴悄悄商議。

放學了，李曉明一離開學校，同學們就熱火朝天地開始布置教室。值日生快速地打掃教室，其他同學有的在黑板上寫下了“李曉明生日快樂”七個大字，有的去學校旁邊的文具店買了彩帶、氣球等裝飾品……大伙兒七手八腳地布置起來。沒一會兒，教室就像被施了魔法般大變樣了。天花板上幾條彩帶交錯翻飛，應和著同學們的歡聲笑語;窗邊掛滿氣球，一個個圓鼓鼓地微微晃動著，就像同學們一顆顆激動的心。

第二天一早，李曉明垂頭喪氣地來到學校。他有氣無力地推開門，一進教室，就張大了嘴巴。他看到黑板上的七個大字時，眼淚一下子從眼眶里流下來。同學們早早等在教室，看到李曉明進來，就異口同聲地喊著：“李曉明，生日快樂！”胡老師也提來了定制的生日蛋糕，教室里立刻充滿蛋糕香香甜甜的氣味。李曉明回過神來，不斷地鞠躬：“謝謝，謝謝大家，謝謝大家……”同學們擁著他來到蛋糕前，點起蠟燭邊拍手邊唱起了《生日快樂歌》。

“咔嚓！”胡老師給李曉明拍了一張照片。照片里的李曉明正笑得像一朵燦爛的鮮花。

【朱老師的話】

小作者續(xù)寫的故事合情合理。第二段寫了小葉和小剛的討論過程，進一步推動了故事的發(fā)展;第三段寫了同學們熱火朝天布置教室的情形，氣氛熱烈歡樂，表現(xiàn)了同學之間互相關心的深厚情誼;第四段寫到了李曉明的神態(tài)、語言和動作，表現(xiàn)了李曉明由不開心到感動、開心的過程，比較生動，進一步烘托了同學們和老師對他的關心愛護。