彭紫妍（教師）

“呼——”，我緩緩合上教案，不禁長(zhǎng)舒一口氣，伸了伸懶腰，看了一下墻上的鐘，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，忙于備課不覺時(shí)間的流逝。

我收拾好東西準(zhǔn)備回家，緩緩走下樓梯。仲夏的夜晚，天還沒完全黑透，半黑半亮的天幕籠罩著校園，若明若暗，如夢(mèng)似幻。不同于白天，晚上的校園少了瑯瑯的讀書聲，少了同學(xué)們嬉鬧的笑聲，少了老師諄諄教誨的講課聲，多了一份靜謐和悠閑，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)空間。我在這里工作了六年多，還沒好好欣賞校園的景色，于是我停下了回家的腳步，決定好好獨(dú)享這份幽靜。

從辦公樓出來，映入眼簾便是水池假山。水池不大，只有三四見方，假山矗立在水池的中央，山上奇峰怪石，石峰之中夾雜著蘚苔，令假山增添了幾分翠綠，山腳魚群嬉戲，互相追逐。月光透過薄云傾瀉下來，一半的山水仿佛披上一件銀色的薄紗，微風(fēng)吹拂，那蕩漾的水波一陣一陣地蕩開，像一朵綻放的蓮花。而另一半的山水是碧陰陰的，看起來是多么渾厚，這一動(dòng)一靜，一明一暗，動(dòng)靜分明，明暗交雜。我饒有興致地蹲下來，借著假山的角度，把月亮掛在山峰上，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”的景象突然從文字里跳出到眼前。若此時(shí)能給我一葉扁舟，我也會(huì)模仿蘇東坡順?biāo)?，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，此刻的水池和假山，在我的腦海中幻化成長(zhǎng)江與赤壁，暢游其中，悠然自得。

好不容易在“赤壁”中自拔，我沿著筆直的校道緩緩踱去。校道兩旁昏黃的路燈把影子拉得很長(zhǎng)。月明星稀，萬籟寂靜的校園中，只有風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲和花壇里傳來的幾聲蟲鳴，合奏出一首仲夏夜之曲。我在木棉樹前停下了腳步，這棵高矗挺拔的大樹，像校園的守護(hù)神，從遠(yuǎn)處就能看見它雄壯的身姿巍然獨(dú)立，儼然成為校園的一個(gè)標(biāo)志。它不知道在這里堅(jiān)守了多少個(gè)春秋，粗壯的樹干筆直挺拔，從樹干野蠻生長(zhǎng)出的樹枝，像劍、像戟，雄渾的生命力讓人贊嘆。

我走進(jìn)了夜幕，依依不舍這份寧靜。

本欄插圖/ 趙芳? ? ?本欄責(zé)任編輯/張家瑜