劉彥霄

封老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她有三個神奇之處，所以被大家稱為“三奇”老師。

第一是她的眼睛奇。她有雙火眼金睛，一眼就能看穿我們。一天上課，坐在教室最后一排的小丁和小王正準(zhǔn)備悄悄在課桌下傳紙條。站在講臺上的封老師早已察覺，她不動聲色地一邊講課一邊走到這兩個同學(xué)面前，然后盯著他倆看……這兩個同學(xué)的臉唰的一下紅了，額頭上還沁出了細(xì)密的汗珠。課后，他倆感到很納悶：我們明明離講臺那么遠(yuǎn)，而且準(zhǔn)備做的還是“地下工作”，怎么沒來得及動手就被封老師發(fā)現(xiàn)了呢？封老師的眼睛真厲害?。∵@件事在同學(xué)們中間傳開了，大家都對封老師佩服得五體投地。

第二是聲音奇。她的聲音高亢且充滿磁性。每次講課，她的聲音都會像磁鐵一樣牢牢地吸住我們的耳朵。更為神奇的是，她的聲音會助她“七十二變”！她有時候變成有勇有謀的小英雄雨來，童聲如鈴；有時候變成泰山上的挑山工，聲如洪鐘；有時候變成月光下給孩子講故事的母親，綿言細(xì)語……我們聽著封老師那富有感染力的朗讀，總會有身臨其境的感覺。

更為神奇的是，每次考試一結(jié)束，一聽老師報我們名字的語調(diào)，就大抵知道自己考得怎么樣?！皬垥x！”老師把這兩個字念得輕快有力，顯而易見，這次張晉的語文又考了全班第一?！皠ⅰ獜觥彼畹轿业拿值臅r候，感覺聲音有些許低沉和拖沓，其中還有一絲惋惜的味道。完蛋了，完蛋了，這次我的語文肯定考砸了！拿到試卷一看，果不其然，我只拿到了一個合格。

第三是教育招數(shù)很神奇。在臨近期末的一天，小丁不知道怎么了，忽然在課堂上“放飛自我”，小動作不斷。封老師察覺到了，停止了講課，默不作聲地看著大家。教室里頓時靜得連一根針掉在地上都能聽見。我猜小丁要被嚴(yán)厲批評了，誰知意想不到的事情發(fā)生了，封老師竟然從口袋里拿出一瓶風(fēng)油精！“老師難道被蚊子咬了，要涂風(fēng)油精？”“完了！老師要用風(fēng)油精懲罰小??？”……同學(xué)們百思不得其解。只見老師不緊不慢地擰開瓶蓋，把風(fēng)油精拿到鼻尖聞了聞。大家心想：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？這時，老師發(fā)話了：“馬上就要考試了，可有個別同學(xué)的行為實在讓我頭痛，我就備了一瓶風(fēng)油精。頭一痛，只有聞一聞、緩一緩才能繼續(xù)上課。這個同學(xué)還不改的話，我可能不僅要頭痛，還要心痛，那就要準(zhǔn)備速效救心丸了……”同學(xué)們聽封老師這么說，全都撲哧笑出了聲，唯獨小丁不好意思地低下了頭，從此他再也不敢在課堂上做小動作了！就連我這個“旁觀者”似乎也受到了教育，暗下決心，以后千萬不能讓封老師生氣。

封老師的“三奇”令我佩服得五體投地，我喜歡“三奇”老師封老師！

指導(dǎo)老師：吳宏祥 徐冬明

【點評】小作者運(yùn)用活潑幽默的語言，從眼睛、聲音、教育招數(shù)三個方面解釋了老師被稱為“三奇”老師的原因。文中綜合運(yùn)用了比喻、排比、夸張等多種修辭手法來突出老師的“奇”。整篇文章采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，結(jié)構(gòu)緊湊，文筆流暢。