胡元華

想當(dāng)然在動物園游蕩了好久，心里非常思念自己的世界。何老師與五讀教主商量，還是早些讓想當(dāng)然回到自己的世界吧?，F(xiàn)在的想當(dāng)然已經(jīng)不是當(dāng)初的想當(dāng)然——他對閱讀的理解加深了，閱讀的興趣濃厚了，了解了許多有效的讀書方法，借鑒了不少名人的讀書經(jīng)驗，是到回家的時候了。

就要離開動物園啦，五讀教主希望帶著想當(dāng)然到保羅紀(jì)念館去看看。保羅，想當(dāng)然是知道的，它是章魚界的大哥大，人類世界的大眾明星，雖然已經(jīng)歸西，但它神奇的預(yù)測能力卻被人們永遠地記住了，在閱讀國的動物園居然有他的紀(jì)念館。五讀教主說：“我?guī)銇肀Ａ_紀(jì)念館，目的是學(xué)習(xí)英國作家毛姆提出的‘為樂趣而讀書的主張，也就是‘八爪魚讀書法哦！”

帶著無限的疑惑（huò），三人來到章魚館，看到了許多八爪章魚。這已經(jīng)不能引起想當(dāng)然的興趣了，因為他的心思都在閱讀方法上。何老師想不通，這“八爪魚讀書法”是怎么回事呢？五讀教主笑著說：“英國作家毛姆是個博學(xué)多才的作家，他將成就歸功于自己特殊的讀書方法——為樂趣而讀書。他曾說，我不勸你一定要讀完一本后再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的熱情?！蔽遄x教主頓了頓，接著說道：“瞧，你們可以想象一下，毛姆就像八爪魚一樣，手握五六本書同時讀。想到八爪魚，一下子就能想起毛姆的建議——讀書可以憑借興趣，可以同時讀不同的幾本書 ?！薄霸瓉硎沁@樣??！”何老師聽后覺得很有收獲。想當(dāng)然感到不可思議：“同時讀五六本書，要如何選擇（zé）書呢？”何老師搶先說：“我覺得因人而異。例如可以選擇不同類型的書，看完童話看散文，讀完唐詩讀小說，不同類型的書放在一起讀，不容易產(chǎn)生審美疲勞?！蔽遄x教主拍手稱是。想當(dāng)然說：“我懂了，這就好像復(fù)習(xí)時，語文、數(shù)學(xué)交叉學(xué)，不容易厭倦?！焙卫蠋熜Φ溃骸疤潱╧uī）你還記得我教你的復(fù)習(xí)方法。此外，也不反對同一類型同時閱讀啊。例如可以讀同一個作者的不同書。我就曾經(jīng)收集魯迅的雜文、小說、散文，各個不同的集子同時讀，相互補充、印證，讀懂魯迅就輕松一些啦！”五讀教主一拍大腿說：“嘿，真是好辦法，我也要試一試！”

想當(dāng)然和保羅紀(jì)念館里的章魚們揮手告別，輕聲說道：“揮一揮手，我不帶走一片云彩。我悄悄地走，正如我悄悄地來。”聲音雖輕，何老師和五讀教主都聽見了，兩人同時拍手祝賀：“想當(dāng)然，你不簡單??！”

三人愉快地走出閱讀國的動物園。何老師覺得，是時候讓想當(dāng)然回到他的世界啦！