少年的li

又到了開(kāi)學(xué)的日子啦，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？朋友們，心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)了嗎？文具都買(mǎi)了嗎？書(shū)包都收拾好了吧？

我記得上小學(xué)的時(shí)候，最期待的就是開(kāi)學(xué)前一天拿著老師發(fā)的書(shū)單跟爸媽去買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，買(mǎi)完之后，我媽會(huì)給我半小時(shí)的時(shí)間去文具區(qū)挑選新學(xué)期需要的文具，這時(shí)候我就可以借著“新學(xué)期新氣象”的由頭，把我平時(shí)不能買(mǎi)的奇奇怪怪的橡皮、花花綠綠的筆記本，想了很久的文具盒、五顏六色的筆大膽地放到籃子里。結(jié)果很多本子和資料書(shū)，到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候都還是新的。有時(shí)候我也會(huì)想：“我真的需要這么多文具嗎？”

這里其實(shí)有一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的詞，叫“凡勃倫效應(yīng)”。它來(lái)源于美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家索爾斯坦·凡勃倫的一本書(shū)——《有閑階級(jí)論》。整本書(shū)的核心就是在講“為什么價(jià)格越貴的東西，反而越會(huì)受到消費(fèi)者的喜歡和追捧”，這群既有時(shí)間又有金錢(qián)去追求商品的消費(fèi)者被作者稱(chēng)為“有閑階級(jí)”。

隨著消費(fèi)社會(huì)的到來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，不僅僅是那些“有閑階級(jí)”會(huì)掉入這個(gè)消費(fèi)陷阱，咱們這些錢(qián)包癟癟的人也會(huì)！就拿買(mǎi)文具這件事來(lái)說(shuō)，擱平時(shí)你覺(jué)得“8塊錢(qián)一支筆也太貴了”，但是如果遇上開(kāi)學(xué)促銷(xiāo)，第二支半價(jià)，第三支再減半，你肯定覺(jué)得“買(mǎi)到就是賺到”，我沒(méi)猜錯(cuò)吧！你覺(jué)得自己通過(guò)擁有更多的更貴更好玩兒的文具可以融入一個(gè)小團(tuán)體，還賺了幾根筆可太劃算了。這不就是中了“凡勃倫效應(yīng)”嗎？

我們?yōu)槭裁磿?huì)掉進(jìn)這樣的消費(fèi)陷阱呢？

一方面是外在社會(huì)利用了我們的社交心理，通過(guò)一些營(yíng)銷(xiāo)手段，制造“物以稀為貴”的消費(fèi)焦慮;另一方面，是我們?cè)趦r(jià)值觀上的問(wèn)題——我們希望自己在社交中足夠獨(dú)特，喜歡“人無(wú)我有”，所以就很容易變得不理性起來(lái)。

對(duì)于商品的生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者來(lái)說(shuō)，“凡勃倫效應(yīng)”當(dāng)然是十分受用，能夠帶來(lái)不錯(cuò)的收益，但對(duì)于我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)就不太友好了。我們想要逃離“凡勃倫效應(yīng)”對(duì)我們的影響，避免成為市場(chǎng)的“小韭菜”，該怎么做呢？

最好的辦法就是，在你準(zhǔn)備買(mǎi)的時(shí)候，先冷靜一下，問(wèn)問(wèn)自己“為什么需要它”。大家在花錢(qián)的時(shí)候，腦子總是有很多美好的設(shè)想，實(shí)際上買(mǎi)完你就發(fā)現(xiàn)，好像也不太需要。所以，我們還可以多想想，“我真的需要嗎？真的沒(méi)它不行嗎？有沒(méi)有平替（平價(jià)的替代品）呀！”消費(fèi)的時(shí)候要保持理智，多思考，才不至于過(guò)后捶胸頓足大喊：“我就是純純的韭菜！”

所謂“差生文具多”不是沒(méi)有道理。我們把注意力都放在了買(mǎi)好看的文具、漂亮的鞋子，和跟同學(xué)比較的小心思上，對(duì)于學(xué)習(xí)的關(guān)注自然就少了。避免“凡勃倫效應(yīng)”，最根本的還是要從精神層面來(lái)改變自己，豐富自己的知識(shí)和精神世界。當(dāng)我們的時(shí)間被學(xué)習(xí)、考試、讀書(shū)占據(jù)時(shí)，對(duì)于物質(zhì)的關(guān)注少了，那被割韭菜的可能性自然就小了。

編輯/王語(yǔ)嫣