張達明

當徐悲鴻已是名滿天下的大畫家時，劉勃舒還只是南昌實驗小學的一名五年級學生。

1947年夏日的一個清晨，身為國立北平藝專校長的徐悲鴻，和往常一樣，開始閱讀來自天南海北求教者的信件。這時，一封署名為“南昌實驗小學五年級學生劉勃舒”的信件映入了他的眼簾，劉勃舒在信中傾訴了自己對美術的酷愛、對大師的景仰，渴望能得到指教。信中還夾著兩幅模仿徐悲鴻藝術風格的奔馬。徐悲鴻發(fā)現(xiàn)劉勃舒的畫作構圖、造型和筆墨都有一定的基礎，已顯出作者過人的繪畫才華。徐悲鴻當即認真寫了回信，又在其中一張畫上題寫了“有美麗之遠景”，落款“悲鴻”，鈐上了“江南貧俠”印章;在另一張畫上題寫了“此畫確有意味，悲鴻”，鈐章“江南布衣”。

劉勃舒沒想到竟收到了大畫家徐悲鴻的親筆信，他激動地一遍又一遍讀著回信：“勃舒小弟：你的來信及作品使我感動。我的學生很多，今又在數(shù)千里之外得一穎異之小學生，真喜出望外。學畫最好以‘造化為師，故寫馬必以馬為師，畫雞即以雞為師。細察其狀貌、動作、神態(tài)，務扼其要，不尚瑣細（如細寫羽毛等末節(jié)）……我愛畫動物。皆對實物用過極長時間的功，速寫稿不下千幅，并學過馬的解剖，熟悉馬的骨架肌肉組織……你如此聰明，他日定有成就。但須立志，一定要成為世界第一流美術家，毋沾沾自喜渺小成功……你好好讀完初中后即可應考國立北平藝專。假如三年后我仍掌北平藝專，我很希望你來校用功，那時候我必極愿親自指點你……”徐悲鴻的回信，極大地鼓舞了劉勃舒，讓他暗下決心，一定要投身于徐悲鴻門下，將來成為和他一樣的大畫家。

1950年，初中畢業(yè)后，劉勃舒便迫不及待地北上尋師。那天，當15歲的劉勃舒背著行李敲開徐悲鴻家的門后，還沒自報家門，徐悲鴻便立即熱情地招呼道：“你是勃舒小弟吧？”便大笑著接過劉勃舒的行李卷兒，隨即將劉勃舒安頓在自己家里。

劉勃舒此前沒有受過專門訓練，只是憑著愛好和興趣畫畫，對素描、寫生和速寫從沒接觸過。為了讓劉勃舒順利考上中央美院，徐悲鴻千方百計抽出時間輔導他，一有空就帶他出去寫生，徐悲鴻的夫人廖靜文更是在生活上給予劉勃舒無微不至的照顧，讓他始終置身于濃濃的家的氛圍中。在徐悲鴻的精心教導下，第二年，年僅16歲的劉勃舒以優(yōu)異成績如愿考上了中央美院國畫系。

入學后，每到星期天，徐悲鴻都要把劉勃舒叫到家里，來之前都要囑咐他帶上一周所有的習作。劉勃舒回憶說：“每個星期天，徐老師都會叫我去他家里，廖師母就開始忙活起來，做上一大桌子美味佳肴，為我改善伙食，吃飯前，總要催我先去洗一下澡。豐盛的午餐之后，必是徐老師認真查看我作業(yè)的時候，一張張點評一周所有的習作。我永遠不會忘記徐老師經(jīng)常掛在嘴邊的幾句話，‘必須畫夠三千張速寫;‘要以真馬為師，了解馬的習性，熟悉馬的運動規(guī)律;‘要逐漸脫離老師的影響，一定要成自己的風格。徐老師的諄諄教導，至今仿若還在耳邊回響?！?/p>

遵照師訓，劉勃舒十分重視寫生。為觀察馬，他跟著馬車，從城里走到城外;下農場勞動時，主動要求住馬棚;又遠赴新疆，看野馬奔騰。他還看有關馬的畫報、影集，看電視賽馬節(jié)目，記動作，畫小稿，找規(guī)律，將馬的一絲一毫，一舉一動皆了然于胸。

在徐悲鴻的教導下，劉勃舒學業(yè)長進很快，畢業(yè)后以優(yōu)異成績留校任教，并很快在中國美術界嶄露頭角。他不僅繼承了徐悲鴻畫馬的技巧和神韻，而且開創(chuàng)出了自己的藝術之路，形成了豪放、飄逸、灑脫的藝術風格。

徐悲鴻影響了劉勃舒一生，他最常用的一枚印章就是“悲鴻門下”。如果說徐悲鴻的馬能讓人聯(lián)想到大師嚴謹、凝重的人格魅力的話，劉勃舒的馬則顯示了瀟灑、奔放、富有動感的現(xiàn)代精神。如江西畫院院長蔡超在評價劉勃舒畫的馬時所說：“他以馬寫心、以馬定志、賦馬以人格、驕傲、活躍而又充滿自信，在技法上用筆老辣、灑脫;造型夸張、松動;組合隨意又嚴謹、準確。畫面格調高雅、剛勁有力，富有韻律感和時代感?！?/p>

每當說起徐悲鴻的提攜教誨之恩，劉勃舒便顯得格外激動：“我最大的遺憾是，與恩師通信三年，又跟著恩師三年，竟然沒有留下一張合影，總覺得來日方長，沒有想到恩師會走得那么早，每每想起，就覺得心像刀剜一樣疼，這輩子再想聆聽恩師的教誨，也只能在夢里了?！?/p>

（責任編輯/劉大偉 張金余）