車(chē)耳

霸凌廣泛存在于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，校園、職場(chǎng)甚至國(guó)際交往中。

霸凌指的是一種有明顯意圖的攻擊性行為，在生理和社交力量不對(duì)等的前提下常常重復(fù)發(fā)生，挪威學(xué)者丹·奧維斯（Dan Olweus）對(duì)霸凌“一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”的定義為世人廣泛接受，也就是說(shuō)，霸凌這個(gè)詞首先是指校園中的恃強(qiáng)凌弱行為。這是一個(gè)世界范圍的話題，我們國(guó)家這些年也在關(guān)注，2021年1月，教育部印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》，啟動(dòng)了專項(xiàng)治理行動(dòng)。當(dāng)然從廣義上講，除了校園之外，霸凌廣泛存在于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，包括職場(chǎng)甚至國(guó)際交往中的。如果再擴(kuò)大一點(diǎn)范圍，還可以算上學(xué)齡前兒童的。

“史前社會(huì)”的霸凌記憶

或許我們每個(gè)人都有過(guò)受欺負(fù)的經(jīng)歷，似乎從幼兒園開(kāi)始，孩子們玩著玩著就形成了不同群體，甚至是不同的幫派，動(dòng)手打架的事時(shí)常發(fā)生。受欺負(fù)后想著報(bào)復(fù)，那就得有后臺(tái)和靠山，這往往不是父母，而是同輩。那時(shí)候男孩子中自然是年紀(jì)大的欺負(fù)年紀(jì)小的，力氣大的欺負(fù)力氣小的，打架斗毆的事經(jīng)常發(fā)生，就跟叢林法則中的動(dòng)物一樣。

在我小的時(shí)候國(guó)家還沒(méi)有計(jì)劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都不止一個(gè)孩子，家中有哥哥的女孩子不容易被欺負(fù)，如果有兩三個(gè)哥哥那就不得了，能自成一霸。不過(guò)那時(shí)候的霸凌有度，且不能持續(xù)發(fā)生，尤其不能驚動(dòng)大人干預(yù)，因?yàn)橐坏┐笕烁深A(yù)，那領(lǐng)頭的就得被懲罰。大人間處理問(wèn)題往往比較理智，常常對(duì)雙方各打五十大板，以示公正：看，我打他了！

實(shí)行計(jì)劃生育后，情況就發(fā)生了變化。小孩子間恃強(qiáng)凌弱這種事不再倚仗同輩，而是倚仗家長(zhǎng)權(quán)勢(shì)和社會(huì)地位。在北方有句和霸凌相對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)叫做“護(hù)犢子”，就是那種動(dòng)物出于天性竭力保護(hù)幼崽不受傷害的心態(tài)和行為。霸凌是欺負(fù)他人，護(hù)犢子是保護(hù)自己人。只是，當(dāng)孩子間發(fā)生沖突時(shí)，過(guò)度的保護(hù)甚至暴力介入，除了會(huì)讓幼兒覺(jué)得出口氣外，并沒(méi)有任何的好處。

孩子之所以是孩子，是因?yàn)樗麄儧](méi)有自我保護(hù)的能力，也沒(méi)有分辨善惡的能力。任何一個(gè)孩子都會(huì)藏有作惡本能，也會(huì)有善良基因?；浇陶J(rèn)為人生下來(lái)就帶有原罪，而儒家倫理認(rèn)為“人之初性本善”，都有各自的道理。這是哺乳動(dòng)物的進(jìn)化所決定的，因?yàn)樗麄円Ｗo(hù)自己，這也是我們?yōu)槭裁匆逃⒆拥囊粋€(gè)關(guān)鍵原因。

后來(lái)我到國(guó)外生活，發(fā)現(xiàn)他們并不是這樣解決孩子之間的爭(zhēng)斗。和我們國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)追求形式上的公正不同，他們要的是事實(shí)上的公正。在美國(guó)，家長(zhǎng)尤其是父親可能對(duì)幼兒之間的打架袖手旁觀——反正他們個(gè)頭矮力氣小，即便打成一團(tuán)，也不會(huì)有多大危險(xiǎn)。如果是一對(duì)一，有的父親甚至還會(huì)鼓勵(lì)上次落敗的孩子這次打回去——“fight back”，人家打你，你就打他。讓孩子們自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，而不是指望大人出面，事事都想有依靠。

假如某人習(xí)慣于以欺負(fù)其他人的方式來(lái)保護(hù)自己的孩子，那他的孩子長(zhǎng)大后就會(huì)覺(jué)得一旦發(fā)生沖突，不需要尋求什么解決辦法，只要恃強(qiáng)凌弱就夠了。這無(wú)疑是在告訴正處于“三觀”形成階段的孩子一種處世哲學(xué)：你是沒(méi)錯(cuò)的，都是別人的錯(cuò)。如果將這種習(xí)慣帶到國(guó)外，就會(huì)受到太多的譴責(zé)。

校園霸凌的解決之道

影響較大的一次校園霸凌2015年3月發(fā)生在美國(guó)加州，在美國(guó)加州讀高中的2名中國(guó)女留學(xué)生，遭到同為中國(guó)留學(xué)生的十余名同學(xué)多次公開(kāi)羞辱、抽耳光、折磨虐待和限制人身自由，被害人當(dāng)時(shí)還不敢報(bào)警。之后這起案件中3名參與動(dòng)手打人的未成年女孩分別被判處6年到13年的監(jiān)禁，服刑期滿將會(huì)被驅(qū)逐出境，從此與國(guó)外留學(xué)無(wú)緣。

本案創(chuàng)造了少年女留學(xué)生因霸凌而被判刑的“世界紀(jì)錄”，但這還不是故事的全部。直到刑事訴訟開(kāi)庭，這些少年犯和其家長(zhǎng)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性：案件主犯在被刑拘后還盼著早日開(kāi)庭，以便幾個(gè)月后能夠在自己家里慶祝生日，結(jié)果一下子被判13年徒刑;在庭審期間，主犯做出各種兇狠表情，蔑視證人和觀眾，既無(wú)悔恨之意也無(wú)羞恥之心，被看不下去的法官當(dāng)庭訓(xùn)斥;另個(gè)被告的家長(zhǎng)不相信只是因?yàn)椤昂⒆哟蚣堋本捅煌ň?，采用?guó)內(nèi)方式——試圖與被害人家長(zhǎng)私了，結(jié)果被美國(guó)當(dāng)?shù)鼐揭再V賂證人罪拘留，和孩子一起被關(guān)了進(jìn)去。

我從不同渠道多次看到過(guò)這個(gè)報(bào)道，一直在想：這些近乎法盲的豆蔻年華女孩子都應(yīng)該是富家子弟，家庭條件好，可能就是從小到大被“保護(hù)”慣的，其父母應(yīng)該是“護(hù)犢子”那種家長(zhǎng)。人是有思想和分析能力的，不能像牛馬一樣用動(dòng)物本能去愛(ài)孩子，因?yàn)檫@是溺愛(ài)，過(guò)猶不及。我們的問(wèn)題往往在于對(duì)不該干預(yù)的進(jìn)行干預(yù)，而對(duì)應(yīng)該管束的卻缺乏管束，過(guò)去常說(shuō)的紈绔子弟，就是被慣壞了的孩子，自己想怎么來(lái)就怎么來(lái)，以為用錢(qián)就能擺平一切……現(xiàn)在人們常常會(huì)把家長(zhǎng)護(hù)犢子的行為看成是貶義。

挪威學(xué)者丹·奧維斯對(duì)霸凌的定義為世人廣泛接受

印度一小學(xué)開(kāi)展反霸凌主題活動(dòng)，學(xué)生們作出反霸凌承諾。

校園霸凌是一種反社會(huì)行為，會(huì)給受害人帶來(lái)不易修復(fù)的心靈創(chuàng)傷。

雖然霸凌這種事古今中外都長(zhǎng)期存在，但是最近這些年才成為一個(gè)人們熟悉的話題，因?yàn)閲?guó)際交往頻繁，在國(guó)內(nèi)不是事的，可能在國(guó)外就是很大的事。

有一項(xiàng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，年齡在13歲到18歲未成年期間，出現(xiàn)暴力霸凌的頻率遠(yuǎn)高于其他年齡層。霸凌這種事不分男女、階層，放任自流就會(huì)反復(fù)發(fā)生，受害人不止一次地被欺負(fù)。校園霸凌是一種反社會(huì)行為，會(huì)造成受害人心靈創(chuàng)傷而不容易修復(fù)，也會(huì)造成被害人學(xué)業(yè)低落、不敢傾訴、遠(yuǎn)離他人，很長(zhǎng)時(shí)間生活在陰影中，最后受害人還可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)性行為，轉(zhuǎn)而霸凌和加害他人。

鑒于校園霸凌危害嚴(yán)重，美國(guó)民眾對(duì)此態(tài)度非常堅(jiān)決，大部分人認(rèn)為如果包庇未成年孩子的暴力行為，將來(lái)會(huì)發(fā)生更嚴(yán)重罪行。而美國(guó)法律和地方規(guī)則也建議發(fā)現(xiàn)孩子受傷、被霸凌的學(xué)校和醫(yī)院主動(dòng)報(bào)警，否則他們可能被要求承擔(dān)責(zé)任。這樣一來(lái)，學(xué)校和醫(yī)院當(dāng)然不愿意以身試法。事實(shí)上，在美國(guó)社會(huì)，很多本來(lái)想保持沉默的受害人都是在這些機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)之下才報(bào)警的。

北愛(ài)爾蘭“反欺凌青少年論壇”由100名來(lái)自北愛(ài)爾蘭各學(xué)校、年齡在12—19歲的青少年組成，它以“改變從我們開(kāi)始”為主題探討與欺凌有關(guān)的一系列問(wèn)題。

鑒于這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，美國(guó)的鄰國(guó)加拿大也普遍設(shè)立“兒童幫助”熱線和網(wǎng)站，學(xué)校不斷教育學(xué)生如何使用這些渠道。同時(shí)他們還編發(fā)各種讀本，明白無(wú)誤地指導(dǎo)孩子們?cè)庥鲂@霸凌時(shí)不要保持沉默，把所遇到的、看到的都說(shuō)出來(lái)，及時(shí)打電話報(bào)警，同時(shí)法律規(guī)定警方在接到電話時(shí)必須及時(shí)作出反應(yīng)。

我們的鄰國(guó)印度這幾年開(kāi)始也加大了對(duì)霸凌的懲治力度，各學(xué)校開(kāi)始設(shè)立反霸凌委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、校醫(yī)、家長(zhǎng)代表和法律顧問(wèn)等組成，委員會(huì)的任務(wù)是制定預(yù)案、開(kāi)展培訓(xùn)、在校內(nèi)外監(jiān)控并制裁霸凌行為。

在我國(guó)，校園欺凌事件這些年時(shí)有發(fā)生，但是大多數(shù)情況下欺凌者往往只會(huì)被批評(píng)教育，并不擔(dān)心背負(fù)刑事責(zé)任，而當(dāng)事學(xué)校、老師甚至受害學(xué)生家長(zhǎng)往往習(xí)慣于勸架和解，采取息事寧人的方式，大事化小、小事化了，直到問(wèn)題嚴(yán)重才開(kāi)展治理專項(xiàng)行動(dòng)。

殘酷的惡意

如果說(shuō)在孩子們間的霸凌容易被識(shí)別，辱罵打人作為證據(jù)一眼能看出來(lái)、不會(huì)有誤讀的話，那么，發(fā)生在職場(chǎng)中的霸凌卻比較隱蔽含蓄。成年人畢竟有一定的法律概念，知道打人犯法、無(wú)故罵人不道德，所以他們會(huì)采取看上去好像合法的方式。就這點(diǎn)說(shuō)來(lái)，職場(chǎng)霸凌往往和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)績(jī)指標(biāo)、協(xié)同合作和晉升發(fā)展混為一談，也就更不容易判斷。

職場(chǎng)中的霸凌經(jīng)常游走于規(guī)則和情理的邊界間，讓你有苦難言：討厭你的上司可能把你寫(xiě)的策劃方案一次次駁回，不斷要求返工，搞得你頓時(shí)沒(méi)有了方向;多次向你暗示將要招聘新員工，不行就走人，讓你沒(méi)有安全感;沒(méi)有明顯的理由，也沒(méi)有任何解釋，就直接縮減你的工作范疇，剝奪你的職責(zé);不讓你參加會(huì)議，剝奪你的知情權(quán);特意監(jiān)督你上下班和外出時(shí)間，記錄在案并作為懲罰的借口;等等。

在我們實(shí)際生活中，勞動(dòng)者權(quán)益被侵犯不時(shí)發(fā)生。那些當(dāng)眾侮辱員工、惡意中傷同事、對(duì)下屬無(wú)端謾罵、暗里打壓明里勸退等行為，都屬于職場(chǎng)霸凌，雖然在我國(guó)還沒(méi)有相關(guān)法律明確界定這種行為，但是人們?cè)絹?lái)越關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，也越來(lái)越關(guān)注員工的心理健康。

二戰(zhàn)大片《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》中，主人公道斯因拒絕拿槍而被戰(zhàn)友欺負(fù)，從另一個(gè)角度展現(xiàn)了軍中霸凌問(wèn)題。

在2014年發(fā)生的韓國(guó)虐兵事件，讓世界知道了軍中霸凌的殘酷。被害人是一名年僅20歲的尹姓士兵，遭到5名老兵長(zhǎng)期虐待，最終不堪凌虐而死。半年后，韓國(guó)陸軍第三野戰(zhàn)軍司令部軍事法院判處主犯45年徒刑，其他4名被告分別被判處15至30年，都屬于重刑。法院判決的懲戒色彩很重，希望這樣的刑期產(chǎn)生足夠的威懾，避免類似悲劇再度發(fā)生。

軍中霸凌在各國(guó)都有不同形式的存在，世上“最強(qiáng)大”的美軍也時(shí)常爆出類似的新聞。幾年前那部很火的二戰(zhàn)大片《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》，從另一個(gè)角度展現(xiàn)了這個(gè)有代表性的例子。該片改編自二戰(zhàn)上等兵軍醫(yī)道斯的真實(shí)經(jīng)歷。

在影片中，主人公道斯是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，因兒時(shí)目睹父親家暴母親還動(dòng)用了手槍，從此對(duì)槍械有了心理陰影，雖然自愿參軍卻拒絕拿槍。教官瞧不起他，大聲罵他不能保衛(wèi)自己國(guó)家的婦女和兒童;戰(zhàn)友嘲諷他，將其女友照片搶走，挖苦他不是男人;之后大家因他受罰并加大訓(xùn)練，搶走他手中的《圣經(jīng)》，不給他禱告時(shí)間;某天夜里，大家共謀將他按在床上打得鼻青臉腫。

第二天出操時(shí)道斯臉上青一塊紫一塊，一直罵他的教官都有點(diǎn)看不過(guò)去，誠(chéng)懇地建議他主動(dòng)退出軍隊(duì)，何必遭那個(gè)罪。道斯倔強(qiáng)地堅(jiān)持著，不肯走也不認(rèn)輸，甚至不肯告發(fā)打他的人，說(shuō)是自己睡覺(jué)不老實(shí)才摔成這樣的。這讓在場(chǎng)的士兵們都睜大了眼睛：道斯贏得了所有人的尊重。

道斯所在的隊(duì)伍被派往南太平洋戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)兇猛的日軍，道斯在血腥的戰(zhàn)場(chǎng)上仍然拒絕舉槍殺人，他成了一名后勤救護(hù)兵，在槍林彈雨中冒著生命危險(xiǎn)救了幾十名戰(zhàn)友，甚至還救了幾個(gè)重傷的日本士兵。在反攻前夕，大家列隊(duì)等待沖鋒，而道斯卻在禱告，以至于長(zhǎng)官打來(lái)電話斥責(zé)部隊(duì)為什么不準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在等哪個(gè)混蛋士兵？這時(shí)鏡頭給到那些排列整齊的戰(zhàn)士，他們都像行軍禮一樣側(cè)頭注視著道斯，安靜地看他完成祈禱，再一起重新投入戰(zhàn)場(chǎng)。從相互排斥到相互依賴，那是一幅感人至深的畫(huà)面。

復(fù)雜的界限

在一本名為《美國(guó)陷阱》的書(shū)里，寫(xiě)到了世界500強(qiáng)的法國(guó)電力公司阿爾斯通，以其鍋爐部全球負(fù)責(zé)人皮耶魯齊在美國(guó)被捕的親身經(jīng)歷，揭露了美國(guó)政府利用《反海外腐敗法》打擊美國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的內(nèi)幕。

因多年前在印尼業(yè)務(wù)的一項(xiàng)交易涉及支付傭金，皮耶魯齊被美國(guó)執(zhí)法當(dāng)局利用其在美國(guó)出差的機(jī)會(huì)將他逮捕。這就要講到美國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的“長(zhǎng)臂管轄”做法，就是像蜘蛛俠一樣，將自己臂展延伸到國(guó)外的任何角落，將自己國(guó)內(nèi)法至于國(guó)際法上，對(duì)他國(guó)企業(yè)雇員進(jìn)行美國(guó)式的公司治理和人員管轄。

皮耶魯齊在美國(guó)并沒(méi)有違法犯罪，他的做法在法國(guó)和交易地印尼都屬于常規(guī)操作，而且他也不是直接交易人員。但是，美國(guó)人不僅抓了他，還把他關(guān)押了幾年，迫使他和檢方達(dá)成認(rèn)罪交易，全面配合美國(guó)司法部調(diào)查，放棄抗辯，自我認(rèn)罪，且逼迫阿爾斯通公司承諾調(diào)查自己的員工。

這和在法國(guó)打官司的原則完全不同。在法國(guó)，沒(méi)有哪個(gè)律師事務(wù)所會(huì)一開(kāi)始就建議客戶接受檢方指控，配合執(zhí)法部門(mén)。而在美國(guó)，相當(dāng)多的律師都傾向于和政府合作，用承認(rèn)部分指控的認(rèn)罪方式換取檢方放棄另一部分指控。這看上去就是一種和檢察官之間的交易。

美國(guó)執(zhí)法機(jī)構(gòu)很善于做這種交易，因此加快了將“長(zhǎng)臂管轄”延伸到全球的步伐，開(kāi)始將這項(xiàng)原則伸向外國(guó)公司和個(gè)人。任何一家外國(guó)公司，只要用美元進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，或者僅僅通過(guò)設(shè)在美國(guó)的服務(wù)器收發(fā)、存儲(chǔ)郵件，都可能進(jìn)入到美國(guó)的“長(zhǎng)臂管轄”范圍。美國(guó)利用國(guó)內(nèi)法律作為經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)的武器，削弱競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，最終達(dá)到低價(jià)收購(gòu)對(duì)手從而維持其經(jīng)濟(jì)壟斷的地位。

美國(guó)的“長(zhǎng)臂管轄”原則進(jìn)一步延伸向外國(guó)公司和個(gè)人，3年前美國(guó)政府無(wú)理要求加拿大扣押華為公司高管孟晚舟，便是一次“長(zhǎng)臂管轄”。

眾所周知，3年前美國(guó)政府無(wú)理要求加拿大扣押華為公司高管孟晚舟，便是一次“長(zhǎng)臂管轄”。而在20多年前美國(guó)軍艦在公海追逐中國(guó)貨輪、強(qiáng)行登船“檢查”也屬于這種“長(zhǎng)臂管轄”，這都是國(guó)際霸凌的具體例證。根據(jù)國(guó)際海洋法，懸掛中國(guó)國(guó)旗的貨輪就是中國(guó)領(lǐng)土的延伸，這相當(dāng)于侵犯了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)。美國(guó)還借口伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器而揮兵入侵了這個(gè)主權(quán)國(guó)家。多年后美國(guó)政府自己也承認(rèn)這是個(gè)錯(cuò)誤，但并沒(méi)有因此在雙邊和多邊關(guān)系上減少國(guó)際霸凌。

說(shuō)到這里，筆者想到了托馬斯·莫爾，他在著名的《烏托邦》中建議公民們不要自己殺生，而把這種屠宰雞鴨牛羊的事情交給專業(yè)人士，以保存人類的惻隱之心、憐憫之心。書(shū)中講述的社會(huì)狀態(tài)在幾百年前是空想，現(xiàn)在很多已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。

所以，在提高法律意識(shí)、強(qiáng)化社會(huì)治理的條件下，從小教育和培養(yǎng)人的憐憫之心對(duì)消除霸凌至關(guān)重要。學(xué)習(xí)關(guān)云長(zhǎng)傲上而不忍下、欺強(qiáng)而不凌弱的作風(fēng)至關(guān)重要，只有這樣才不會(huì)以大欺小、恃強(qiáng)凌弱。

（責(zé)編：常凱）