【摘要】出版是教育內(nèi)涵的自然延伸，是大學(xué)建設(shè)的天然元素，出版文化活動(dòng)與教書育人事業(yè)始終相生相伴。文章以北京師范大學(xué)出版集團(tuán)為例，從科研基礎(chǔ)服務(wù)、教育教學(xué)改革、公共文化服務(wù)、出版人才培養(yǎng)四個(gè)方面論述大學(xué)出版社參與大學(xué)建設(shè)的基本路徑：為大學(xué)提供科研基礎(chǔ)服務(wù)，助力學(xué)科建設(shè)發(fā)展;學(xué)術(shù)和教材并重，服務(wù)高校教育教學(xué)改革;通過出版活動(dòng)支持大學(xué)建設(shè)，積極參與校園公共文化服務(wù);加強(qiáng)校企合作，助力出版人才培養(yǎng)。

【關(guān)? 鍵? 詞】大學(xué)出版;大學(xué)建設(shè);出版轉(zhuǎn)化

【作者單位】李艷輝，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)。

【中圖分類號(hào)】G239.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.16.003

大學(xué)出版是我國(guó)教育事業(yè)和出版事業(yè)的重要組成部分，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要力量。費(fèi)孝通先生形象地用“五臟” （一個(gè)學(xué)科應(yīng)包括學(xué)會(huì)、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、學(xué)系、圖書資料中心、書刊出版機(jī)構(gòu)）、“六腑”（一個(gè)學(xué)系至少要有六門專業(yè)基礎(chǔ)課程）來表述學(xué)科建制的基本架構(gòu)。大學(xué)恰好能夠完整串聯(lián)起“五臟”，在學(xué)科建設(shè)中處于樞紐地位。大學(xué)出版社則是大學(xué)文化母體孕育的文化機(jī)構(gòu)，在出版服務(wù)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。

一、提供科研基礎(chǔ)服務(wù)，助力學(xué)科建設(shè)發(fā)展

出版是弘文勵(lì)教的重要工具。從大學(xué)建設(shè)的角度來說，出版社是學(xué)校重要的教學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施。不少世界知名大學(xué)都有自己獨(dú)具特色的出版機(jī)構(gòu)，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。19世紀(jì)末期，京師大學(xué)堂的誕生是中國(guó)近代教育發(fā)展進(jìn)程中標(biāo)志性的重大事件。為滿足彼時(shí)學(xué)堂對(duì)教科書的需求，京師大學(xué)堂開啟了近代教科書編研的艱難探索。1898年，京師大學(xué)堂設(shè)立譯書局，著手編譯西學(xué)各書。1902年，京師大學(xué)堂設(shè)立編書處，開始有計(jì)劃地編撰經(jīng)史類教科書。孫家鼐、梁?jiǎn)⒊?yán)復(fù)、林紓等一批有識(shí)之士親力親為，繼往開來，開創(chuàng)了我國(guó)近代高等教育機(jī)構(gòu)主辦出版事業(yè)的嶄新局面。源自京師大學(xué)堂師范館的北京師范大學(xué)，在此后的各個(gè)時(shí)期均設(shè)置有出版科、出版部、中國(guó)大辭典編纂處等專門的出版機(jī)構(gòu)。自1980年北京師范大學(xué)出版社成立到今天的北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，出版活動(dòng)始終與北京師范大學(xué)的發(fā)展相伴相隨，與時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)需要高度呼應(yīng)。大學(xué)出版社積極發(fā)揮科研基礎(chǔ)設(shè)施作用，助力大學(xué)建設(shè)，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

1.服務(wù)學(xué)術(shù)成果遴選優(yōu)化

出版是具有一定資質(zhì)的主體按照一定規(guī)制對(duì)個(gè)體性精神成果進(jìn)行選擇、優(yōu)化，并通過一定的物質(zhì)載體進(jìn)行社會(huì)化傳播的過程，其本質(zhì)是如何處理精神產(chǎn)品的個(gè)性化生產(chǎn)與社會(huì)化傳播之間的矛盾[1]。由科研成果到出版成果，出版人在其中充當(dāng)把關(guān)人和守門人的角色。無論是圖書出版還是期刊出版，在實(shí)踐中都已形成一套自成系統(tǒng)的選題評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)圖書來說，選題立項(xiàng)重在評(píng)定出版價(jià)值，根本原則是堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，這里的社會(huì)效益主要指文化價(jià)值。出版的功能是價(jià)值發(fā)現(xiàn)、表達(dá)優(yōu)化和信息傳播。出版人在特定專業(yè)領(lǐng)域擁有相對(duì)開闊的視野，關(guān)注具有基礎(chǔ)性、前沿性、創(chuàng)新性的研究成果，是知識(shí)創(chuàng)造和社會(huì)及大眾需求之間的中介。同時(shí)，出版機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的內(nèi)容加工能力，能夠在研究層面與作者開展對(duì)話和交流，遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某霭娣妒胶凸ぷ髁鞒?，完成?duì)內(nèi)容的優(yōu)化和有效傳播。大學(xué)與大學(xué)出版社的出版互動(dòng)，能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)科研成果的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、內(nèi)容提升、形式規(guī)范和出版轉(zhuǎn)化。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)在北京師范大學(xué)建校120年之際推出了“百年教育”叢書，該叢書是教育部委托研究項(xiàng)目的主要成果，叢書由北京師范大學(xué)黨委書記程建平擔(dān)任編委會(huì)主任，匯集了來自教育學(xué)部的核心研究團(tuán)隊(duì)和眾多相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)研究人員。從委托項(xiàng)目立項(xiàng)、出版選題立項(xiàng)到書稿編研打磨，再到定稿付梓和研討發(fā)布，編寫組和出版社在密切協(xié)作中拿出了一部凝聚百年歷程和北京師范大學(xué)智慧的教育通史，是一次學(xué)術(shù)成果出版轉(zhuǎn)化的成功實(shí)踐。

2.暢通學(xué)術(shù)交流互鑒

大學(xué)的教學(xué)科研活動(dòng)始終面向國(guó)家和社會(huì)需求，這既體現(xiàn)了大學(xué)精神的開放性和包容性，也是由教學(xué)科研活動(dòng)本身的特質(zhì)而決定。在中觀層面暢通學(xué)術(shù)交流互鑒，服從出版的傳播本質(zhì)，是大學(xué)出版社的另一個(gè)重要職能。大學(xué)出版社要建立一支以所在大學(xué)教師為主體的作者隊(duì)伍，這與選題方向的多樣化和作者來源并不矛盾。第一，大學(xué)教師隊(duì)伍本身不是永久不變的，人員的流動(dòng)性賦予大學(xué)建設(shè)以活力和新意;第二，大量出版選題是以課題組和編寫組的團(tuán)隊(duì)方式承擔(dān)和實(shí)施的，這往往會(huì)催生出跨校、跨區(qū)域甚至跨國(guó)的作者團(tuán)隊(duì);第三，出版機(jī)構(gòu)將遵循選題質(zhì)量結(jié)果導(dǎo)向原則，在作者親疏遠(yuǎn)近和作品高下優(yōu)劣之間作出取舍。

在具體實(shí)踐中，大學(xué)出版社的中介定位有利于其充分發(fā)揮溝通橋梁的作用，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流互鑒取得實(shí)效。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)每年組織選題論證會(huì)、組稿會(huì)、統(tǒng)稿會(huì)、新書發(fā)布會(huì)、研討會(huì)、學(xué)術(shù)（讀書）沙龍、學(xué)科年會(huì)等各類會(huì)議活動(dòng)300余場(chǎng)，參與者既有所屬大學(xué)的專家學(xué)者，也有來自教學(xué)一線的普通教師、社會(huì)公眾等，這些活動(dòng)密切了出版社、專家學(xué)者、社會(huì)公眾三者間的關(guān)系，已成為出版工作的制度化內(nèi)容，也是學(xué)術(shù)交流互鑒的重要渠道。

3.培育優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才

作者是出版社最寶貴的資源，作者隊(duì)伍重在建設(shè)。為了將來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，出版社應(yīng)探索建立一支專業(yè)方向契合、能力出眾、結(jié)構(gòu)合理的作者隊(duì)伍，同時(shí)注重形成作者梯隊(duì)，發(fā)掘和培育優(yōu)秀人才。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)聯(lián)合北京師范大學(xué)相關(guān)部門，設(shè)立北師大青年教師出版資助基金，旨在幫助中青年教師學(xué)術(shù)成果出版。1996年，由北京師范大出版社出版的趙春明先生的《亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化研究》一書獲得第十屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)，書稿是其博士畢業(yè)論文，圖書出版時(shí)趙春明先生是一位博士畢業(yè)一年的青年教師。據(jù)趙春明先生回憶：“這是我出版的第一本書，雖然是譯著，卻極大地鼓舞了我的科研信心……北師大出版社在我的科研與教學(xué)生涯中，起到了非常大的激勵(lì)和支持作用，可以說是一雙助我起飛的有力翅膀?！?/p>

4.參與出版學(xué)科共建

出版業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域，出版學(xué)科具有鮮明的實(shí)踐特征。出版理論源于廣泛而深刻的出版文化活動(dòng)，出版業(yè)的蓬勃發(fā)展為出版學(xué)科建設(shè)再上新臺(tái)階提供了歷史機(jī)遇。大學(xué)出版社是我國(guó)出版業(yè)的一支特殊隊(duì)伍，與出版學(xué)科建設(shè)保持著天然的緊密聯(lián)系。改革開放以來，尤其是進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以來，我國(guó)大學(xué)出版社進(jìn)入發(fā)展快車道，這與大學(xué)出版社注重利用出版學(xué)科研究成果指導(dǎo)出版實(shí)踐有著密切的關(guān)系。

1993年，北京師范大學(xué)在出版社設(shè)立編輯出版碩士生培養(yǎng)小組，出版社部分高級(jí)管理人員被聘任為碩士生指導(dǎo)老師;1998年，北京師范大學(xué)出版科學(xué)研究所成立，該研究所依托出版社組建，由出版社主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任所長(zhǎng);2005年，新聞出版總署和北京師范大學(xué)合作共建北京師范大學(xué)出版科學(xué)研究院，出版社負(fù)責(zé)研究院的日常管理工作;2020年，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)和新聞傳播學(xué)院開展出版專業(yè)博士后聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。為鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)頒布實(shí)施《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立了常態(tài)化的全員科研工作機(jī)制。值得注意的是，很多高級(jí)出版人才不僅是編輯出版行家里手，也是出版基礎(chǔ)理論、經(jīng)營(yíng)管理、出版科技的研究者和出版教育工作者。大學(xué)出版機(jī)構(gòu)可以和科研機(jī)構(gòu)針對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性問題開展科研合作和聯(lián)合攻關(guān)，出版機(jī)構(gòu)的實(shí)踐探索和理論創(chuàng)新，必然為出版學(xué)科的建設(shè)發(fā)展提供源頭活水。

二、學(xué)術(shù)和教材并重，服務(wù)教育教學(xué)改革

脫胎于大學(xué)母體的大學(xué)出版社，除了可以利用獨(dú)特身份為學(xué)科建設(shè)發(fā)揮特殊作用，還可以利用所在大學(xué)的教育資源開展選題建設(shè)和作者隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，推動(dòng)出版品牌增益和價(jià)值增值。通過把出版成果納入科研成果評(píng)定、職稱評(píng)定和學(xué)科考評(píng)指標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)校院系與本校出版社開展優(yōu)秀教材和學(xué)術(shù)文庫合作共建等措施，大學(xué)出版社可以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果出版與服務(wù)教育教學(xué)之間的良性互動(dòng)。

1.發(fā)揮優(yōu)秀教師和重點(diǎn)工程的引領(lǐng)示范作用

組織和團(tuán)結(jié)優(yōu)質(zhì)的作者團(tuán)隊(duì)參與選題建設(shè)，是出版社發(fā)展進(jìn)步的重要條件。大學(xué)教學(xué)科研成果的出版轉(zhuǎn)化首先表現(xiàn)在學(xué)術(shù)著作和各層次教材，這既是大學(xué)文化活動(dòng)的必然產(chǎn)物，也是大學(xué)教書育人基本功能的自然表達(dá)。大學(xué)出版社應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)術(shù)出版和教材出版上做文章，久久為功，逐漸形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。為此，大學(xué)出版社應(yīng)團(tuán)結(jié)和建設(shè)一支以所在學(xué)校教師為主體的作者隊(duì)伍，注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科和知名專家的引領(lǐng)作用以及重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)工程的示范作用。

北京師范大學(xué)出版集團(tuán)始終把服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研、出版各學(xué)科教材和學(xué)術(shù)專著列為工作重點(diǎn)，陸續(xù)出版了一批名師大家的重要作品。出版圖書中約有三分之一的作者為北京師范大學(xué)的教師。為加強(qiáng)作者與出版社的聯(lián)系，鼓勵(lì)作者參與選題建設(shè)，積極貢獻(xiàn)高水平科研成果，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)制訂實(shí)施了《優(yōu)秀作者評(píng)選辦法》和《獲獎(jiǎng)項(xiàng)目作者獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)獲獎(jiǎng)作者進(jìn)行表彰，并組織開展宣傳活動(dòng)。因此，北京師范大學(xué)的教師在出版作品時(shí)首先會(huì)想到本校出版社，大量高水平科研成果轉(zhuǎn)化為出版社的高水平出版物，增進(jìn)了科研交流和成果傳播，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

2.探索產(chǎn)學(xué)研合作，積極實(shí)施出版資助

轉(zhuǎn)企改制明確了出版單位的市場(chǎng)主體身份和經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任，出版社不僅要出好書，還要懂得精打細(xì)算。但出版的終極目標(biāo)仍在于弘揚(yáng)文化、傳承文明。大學(xué)出版社不僅要算經(jīng)濟(jì)賬，還要肩負(fù)起服務(wù)所在學(xué)校教學(xué)科研的重任。

北京師范大學(xué)出版集團(tuán)為服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)，捐資1億元設(shè)立了北京師范大學(xué)“雙一流”教材建設(shè)發(fā)展基金，助力學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科教材建設(shè)，把教材建設(shè)基金的支出納入學(xué)校教材工作預(yù)算統(tǒng)籌，鼓勵(lì)各科研教學(xué)部門利用好基金平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，積極推薦高水平成果申報(bào)基金資助出版項(xiàng)目，對(duì)優(yōu)秀的項(xiàng)目成果予以經(jīng)費(fèi)激勵(lì)。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)負(fù)責(zé)對(duì)接落實(shí)出版工作，進(jìn)一步提升了北師大版教材的出版質(zhì)量和社會(huì)影響力。此外，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)與學(xué)校各院系建立了定期工作交流機(jī)制，積極探索多樣化的產(chǎn)學(xué)研合作方式，與教育學(xué)部共同開發(fā)中小學(xué)教師能力提升線上課程，與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院共同策劃數(shù)學(xué)建模項(xiàng)目，與新聞傳播學(xué)院?jiǎn)?dòng)全面合作，這些合作為在校師生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化。

3.構(gòu)建教材編研核心能力

習(xí)近平總書記站在教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)教材體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，反映人民重大關(guān)切，傳承中華優(yōu)秀文化和人類文明先進(jìn)成果，是解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題的重要載體，直接關(guān)系黨的教育方針落實(shí)和教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。諸多大學(xué)將教材出版工作納入教學(xué)科研建設(shè)全盤統(tǒng)籌考慮，規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)出版社根據(jù)宏觀形勢(shì)、國(guó)家政策、行業(yè)現(xiàn)狀、學(xué)校需求調(diào)整業(yè)務(wù)布局，通過各種政策工具和具體舉措扶持為教材的前期策劃、項(xiàng)目資助、編寫出版、推廣使用實(shí)施全方位助力，成效十分顯著。

作為“全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)集體”中為數(shù)不多的大學(xué)出版社，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建了涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、教師教育等各階段領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的終身教育服務(wù)出版體系。以北師大版基礎(chǔ)教育教材為例。1980年，按照北京師范大學(xué)工作部署，出版社參加了“五·四”學(xué)制實(shí)驗(yàn)教材的編研工作，這是北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育重要科研項(xiàng)目，對(duì)此后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的中小學(xué)學(xué)制和教材教法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。進(jìn)入21世紀(jì)，在學(xué)校的大力支持下，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)與北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心共同組織了100多名專家參與各學(xué)科國(guó)家課程研究與教材建設(shè)，并逐步形成了“科研引領(lǐng)+編研結(jié)合+區(qū)域試驗(yàn)+培訓(xùn)提升”的北京師范大學(xué)版教材服務(wù)模式，得到了廣大師生的廣泛認(rèn)可。獲得首屆國(guó)家教材建設(shè)獎(jiǎng)的25種北師大版教材涵蓋多個(gè)學(xué)科的中小學(xué)教材，教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等學(xué)科的高校教材和多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的職教教材，其中，基礎(chǔ)教育教材獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng);高等教育教材獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng);職業(yè)教育教材獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。北京師范大學(xué)一直致力于教師教育研究，有悠久的教材編研歷史與傳統(tǒng)。源自百年名校，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)具有教育和教材的基因，獲獎(jiǎng)作品彰顯北師大特色，涵蓋基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育多個(gè)領(lǐng)域，是中央對(duì)北京師范大學(xué)多年來教材建設(shè)工作成績(jī)的高度肯定。

三、積極參與校園公共文化服務(wù)

大學(xué)是一個(gè)承載廣大師生生活和工作的公共空間，大學(xué)內(nèi)的每個(gè)成員都是這個(gè)空間的享有者和建設(shè)者。大學(xué)出版社不僅通過出版活動(dòng)支持大學(xué)建設(shè)，也通過由出版衍生的服務(wù)積極參與校園公共文化建設(shè)和公共空間的營(yíng)造。在大學(xué)師生文化服務(wù)需求快速增長(zhǎng)，并不斷呈現(xiàn)多樣化、層次化、個(gè)性化的背景下，大學(xué)出版社深度參與校園公共文化服務(wù)，不僅可以有效提升服務(wù)效能，還可以為校園文化注入更多新元素。

自營(yíng)書店是出版社服務(wù)讀者的窗口，由大學(xué)出版社運(yùn)營(yíng)的校園書店應(yīng)服務(wù)好師生，為讀書人提供閱讀和思考場(chǎng)所。在閱讀遭遇淺表化危機(jī)的屏讀時(shí)代，校園書店應(yīng)通過完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施、建設(shè)校園閱讀景觀、組織開展校園閱讀文化活動(dòng)大力營(yíng)造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。以北京師范大學(xué)出版集團(tuán)“京師品閱”書店為例，其前身為1986年成立的圖書門市部，已為校園師生和周邊居民服務(wù)超過30年，成為學(xué)校周邊重要的文化交流場(chǎng)所。書店在圖書主業(yè)上突出北京師范大學(xué)“雙一流”學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，憑借北京師范大學(xué)出版集團(tuán)豐富的出版經(jīng)驗(yàn)打造功能完善、經(jīng)營(yíng)多元、特色鮮明、環(huán)境優(yōu)化的校園特色書店，將出版物經(jīng)營(yíng)空間轉(zhuǎn)型為公共文化空間，使其成為弘揚(yáng)北京師范大學(xué)精神和校園文化的高地，塑造校園師生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的文化地標(biāo)，有效提升了周邊生活圈的文化含量和街區(qū)品質(zhì)。近年來，北京師范大學(xué)加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施“一體兩翼”辦學(xué)格局，京師品閱順勢(shì)在珠海校區(qū)落地生根，自此一南一北遙相呼應(yīng)，共同營(yíng)造屬于北京師范大學(xué)師生的精神家園。

四、加強(qiáng)校企合作，助力出版人才培養(yǎng)

出版事業(yè)要繼續(xù)向前發(fā)展，人才建設(shè)是重中之重。優(yōu)秀的大學(xué)孕育優(yōu)秀的大學(xué)出版社，這方面的滋養(yǎng)，除了提供高水平的作者隊(duì)伍和內(nèi)容源頭，還在于大學(xué)是出版社用之不竭的人力資源池和兵源地。大學(xué)出版社在出版活動(dòng)中與所在大學(xué)建立了密切的聯(lián)系，和各個(gè)院系及廣大師生有頻繁的工作交集。依托所在大學(xué)的人才資源，通過為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位、校企合作開展高端人才聯(lián)合培養(yǎng)、延聘大學(xué)教師到出版社任職等方式，實(shí)現(xiàn)在地化出版人才培養(yǎng)，有利于持續(xù)強(qiáng)化大學(xué)社的出版特色和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，增進(jìn)人員交流，賡續(xù)精神傳統(tǒng)。

以北京師范大學(xué)出版?zhèn)髅讲┦亢箜?xiàng)目為例，該項(xiàng)目由北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)及北京師范大學(xué)出版科學(xué)研究院聯(lián)合開展，為促進(jìn)學(xué)校文化產(chǎn)業(yè)與新聞傳播產(chǎn)學(xué)研一體化研究，探索出版?zhèn)髅綐I(yè)理論與實(shí)踐融合發(fā)展的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。校企合作的人才培養(yǎng)模式是行之有效的，大學(xué)豐厚的教育資源可以為出版社員工職后教育培訓(xùn)工作提供強(qiáng)大的保障，對(duì)于整體水平較高、學(xué)科門類相對(duì)齊全的大學(xué)來說更是如此。北京師范大學(xué)出版集團(tuán)的年度常規(guī)員工培訓(xùn)活動(dòng)，一半以上的授課專家來自北京師范大學(xué)，其中不少專家是北京師范大學(xué)出版集團(tuán)的重要作者，此類活動(dòng)有利于增進(jìn)學(xué)校與出版社之間的了解，擴(kuò)大共識(shí)，夯實(shí)雙方的合作基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮高校在科研中的重要作用，調(diào)動(dòng)各類科研院所的積極性，發(fā)揮人才濟(jì)濟(jì)、組織有序的優(yōu)勢(shì)，形成戰(zhàn)略力量[2]。高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、文化傳承的高地、人才培養(yǎng)的搖籃，始終站在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展的最前線。面對(duì)新起點(diǎn)新征程，高校建設(shè)任重道遠(yuǎn)。大學(xué)出版社只有牢牢扎根教育，服從國(guó)家大局，服務(wù)學(xué)校發(fā)展新需求，不斷提升服務(wù)教學(xué)科研的能力，拓寬參與大學(xué)建設(shè)的路徑，才能不負(fù)歷史機(jī)遇，迎來新的輝煌。

|參考文獻(xiàn)|

[1]周蔚華. 從出版的本質(zhì)屬性看出版學(xué)科建設(shè)[J].中國(guó)出版，2022（17）：8-10.

[2]習(xí)近平. 在科學(xué)家座談會(huì)上的講話[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2020-09-12.