馬繼紅

【中考真題】

生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【文題解讀】

仔細(xì)閱讀題干，會(huì)注意到“留在心底的聲音”中“留在心底”和“聲音”是關(guān)鍵詞，材料中顯示，“它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息”，這種聲音既可以是實(shí)實(shí)在在的“有聲之音”，也可以是震撼心靈的“無(wú)聲之音”?！傲粼谛牡住保瑯?biāo)志著這種聲音對(duì)寫(xiě)作者的影響很大，觸動(dòng)極深。這聲音或溫馨、或嚴(yán)厲、或深邃、或靈動(dòng)、或引人深思、或讓人回憶，都成為觸動(dòng)作者心弦的原因。

這個(gè)作文題目可寫(xiě)的素材比較廣泛。從大處入手，可以寫(xiě)家國(guó)情懷，比如《長(zhǎng)津湖》電影中那位凍死的上海籍戰(zhàn)士宋阿毛在一首詩(shī)中所表達(dá)的：“冰雪?。∥覜Q不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”冰雪凍住了戰(zhàn)士們的軀體，卻無(wú)法封存他們不朽的靈魂。這是因?yàn)檐娂o(jì)如山，是因?yàn)橹哺谛闹袑?duì)國(guó)家和民族的愛(ài);從自己的生活入手，可以寫(xiě)摯愛(ài)親情和成長(zhǎng)類作文，比如，父母的叮嚀、老師的鼓勵(lì);從自然界的微小處入手，可以寫(xiě)石頭縫隙中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草等。

但越是看似簡(jiǎn)單的題目越要表現(xiàn)出作者的獨(dú)特體驗(yàn)，只有在選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言上有自己獨(dú)到的地方，才有可能在眾多的考生中脫穎而出。

【考場(chǎng)佳作一】

留在心底的聲音

◎河南一考生

世間喧擾，人聲嘈雜，而她的聲音如深潭留存心底，又似日光灑滿心田，為我的成長(zhǎng)充盈源源不斷的能量。

仲夏·聲之厲

夜闌人靜，明月當(dāng)空。蟬鳴聒噪于耳，開(kāi)軒納微涼。本是熱汗如泉的季節(jié)，我的心里卻一片冰涼，似是開(kāi)辟了一座寂寥的島。

老師的話在孤島上彌漫：“這孩子，不大適合學(xué)寫(xiě)字……”我盯著那歪七扭八的字和四處暈染的墨跡，老師的聲音如炸雷般擲在耳邊，久久回蕩。

她瞥了我一眼，厲聲道：“鬼畫(huà)桃符，亂七八糟?！?/p>

頭一次知道苦澀的滋味，那感覺(jué)就如喉嚨里鯁著一顆苦橄欖，怎么也咽不下去。

仲夏之夜，回蕩在耳邊的聲音，讓后來(lái)的我不斷與自己較勁。

金秋·音之勵(lì)

桂子飄香，秋色宜人。河邊望雁向南飛，慨然知秋。本是持箏滿院跑的秋日，我卻大汗淋漓地立于桌前。

粗糙的桌面上早已堆滿帶墨跡的暖黃色宣紙，數(shù)張“鬼畫(huà)桃符”，似是有千金般沉重，壓在稚嫩的手腕上，促使我堅(jiān)毅地完成一張又一張字跡。

我蹙眉望著那凌亂的字跡，耳邊回蕩著她嚴(yán)厲的呵斥，一有偷懶的念頭，那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)化作無(wú)數(shù)的利劍，激勵(lì)我沖殺奮進(jìn)。想要一改曾經(jīng)的念頭漸居上風(fēng)，垂眸間，我攥緊了手中的筆……

歲寒·留心底

寒風(fēng)蕭瑟，恭賀新禧。爆竹聲中歲又闌，客行歸家復(fù)屠蘇。本是喜迎賀客的新春佳節(jié)，我卻俯身立于精致的檀木桌邊，專注執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)。

提筆，漸落——筆墨橫姿，一揮而就。似是置身于水墨構(gòu)造的黑白世界，映出的，只有自己堅(jiān)持的身影。

老師接過(guò)那幅字，面色微怔，隨即揚(yáng)起嘴角，笑道：“筆力勁挺，入木三分，好字！”我一愣，先前的迷惘一掃而空，取而代之的是心口呼之欲出的溫暖。那輕柔而又充滿力量的聲音，如暗夜里的一束亮光，暖暖地灑落在我的四周。我懂得，在這個(gè)寒冷的冬季，我收獲了留在心底的力量。

人聲物語(yǔ)，幾般歲月蹉跎。無(wú)論是老師嚴(yán)厲的批評(píng)，還是親切的表?yè)P(yáng)，我都能讀懂傳遞于這話語(yǔ)中的期望。這聲音浸潤(rùn)心底，經(jīng)久不衰，讓我不懼歲月，身披榮光。

【評(píng)點(diǎn)】作者的語(yǔ)言功底很好，長(zhǎng)短句交錯(cuò)出現(xiàn)，有起伏，有韻味。運(yùn)用小標(biāo)題把不同季節(jié)不同聲音對(duì)自己的影響寫(xiě)得清楚明了，這留在心底的聲音不一定優(yōu)美，但一定經(jīng)久不衰。

【考場(chǎng)佳作二】

留在心底的聲音

◎河南一考生

想念童年，想念童年那留在心底的聲音。

抬眼，星光蕩漾，思緒不由得飄向兒時(shí)的夏夜。傍晚，云霞映著落日，天邊酡紅如醉。

“嘭！”一聲巨響打破了這份寧?kù)o，隨之而來(lái)的是“爆米花來(lái)了”的叫賣(mài)聲，聽(tīng)到這聲音，我便知道那個(gè)爆米花的老爺爺來(lái)了。

他常在街巷中穿梭，挑著木擔(dān)搖搖晃晃地找一處空地。這爆米花的聲音似乎敲擊著我們的心扉，“呼哧呼哧”的我和幾個(gè)小伙伴氣喘吁吁地循聲跑去，兒時(shí)的一大樂(lè)趣便是看爆米花。

老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他落了腳，從簸籮中抱出了黝黑的爆米花機(jī)，架好三角架，開(kāi)始用葫蘆瓢舀玉米粒，一勺，兩勺，只見(jiàn)金黃圓滾的玉米粒被倒入機(jī)器中，發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?。點(diǎn)上火，紅焰間，布袋漸漸鼓了起來(lái)。爆米花需要的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是對(duì)幾個(gè)饞嘴貪吃的小孩來(lái)說(shuō)，卻十分漫長(zhǎng)。和著“呼哧呼哧”的風(fēng)箱抽動(dòng)聲，忽明忽暗的火焰在我們迫不及特的目光中躍動(dòng)。終于，布袋越來(lái)越大，越來(lái)越大。 老人示意我們捂上耳朵，緊接著“嘭——”的一聲巨響，爆米花機(jī)的蓋子被彈開(kāi)來(lái)，揭開(kāi)袋子，那珠圓玉潤(rùn)的爆米花散發(fā)著誘人的芬芳，令人忍不住想要蹲下來(lái)狠狠抓上一把塞進(jìn)嘴里。

看著我們那垂涎的目光，老人也忍俊不禁，露出一排稀疏的牙齒，用雖然打了補(bǔ)丁但還算干凈的衣袖擦了擦瓢，舀起滿滿一勺，慷慨地淋上了一勺白糖漿，左右晃了幾下，伸手遞給我們。顧不得跟他客氣，我們爭(zhēng)先恐后地伸手向瓢中抓去，一粒一粒地抿著，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)甜。

老人看著我們那副模樣，又呵呵地笑了起來(lái)。我們自然知道吃人嘴短，邊看老人爆米花的同時(shí)，邊幫著他拉風(fēng)箱或者吆喝。傍晚時(shí)分，總會(huì)見(jiàn)到夕陽(yáng)下的村頭，一群小孩圍著一位老人嘰嘰喳喳，老人則滿臉笑容地看著孩子們，甜味不僅在唇齒間流連，還寫(xiě)滿在大家的臉上。

爆米花的叫賣(mài)聲和老人呵呵的笑聲漸漸遠(yuǎn)去，悠悠地在小巷回響，就像那云霞飄蕩在我的心中，牽著我孩提時(shí)代的記憶，在這靜謐安詳?shù)南娜眨魢[而來(lái)，溫潤(rùn)我每個(gè)砥礪前行的日子。

【評(píng)點(diǎn)】細(xì)節(jié)描寫(xiě)把文中的老人帶到讀者面前，文字細(xì)膩溫暖，極具畫(huà)面感。對(duì)于童年溫馨生活的回憶用“爆”米花的聲音和老人的叫賣(mài)聲承載，是作者巧妙構(gòu)思的一種體現(xiàn)，更是作者濃濃情感的一種流露。