龔怡霏

我的衣袖間總是散發(fā)著林木的清香，它來(lái)自校園深處那片水杉林。

每當(dāng)校園的景色如一幅長(zhǎng)卷在我記憶中徐徐展開(kāi)時(shí)，水杉林便是其中最大的亮色。

城市的水泥森林里，樓房方正而穩(wěn)固。我行走在灰白的石板路上，周圍是灰白的路燈、灰白的墻，我忽然看見(jiàn)被樓房切割成方形的天空中撞進(jìn)一抹翠綠——是水杉高高昂起的頭。我于是欣喜地笑了：生活在沉悶的世界里，我有水杉這位知己，它和我一同仰望著天空呢。

每次看到那片水杉林，我的心里都會(huì)充滿溫暖，充滿對(duì)未來(lái)的希望，仿佛自己是一個(gè)充滿好奇的小孩，在這里發(fā)出清脆的笑聲，在這里為自己找到一個(gè)寧?kù)o的歸屬，就好像樹(shù)葉撲向大地，有一種充實(shí)的慰藉。

每當(dāng)朝霞越過(guò)地平線，爬上輕盈的天空和廣闊的大地，陽(yáng)光透進(jìn)玻璃窗，照亮了昏暗的教室墻角。我踏著晨光走進(jìn)那片水杉林，鳥(niǎo)兒在嬉戲，“嗚咕咕——咕”，前面雄鳥(niǎo)在叫，后面是雌鳥(niǎo)在答，歌聲時(shí)高時(shí)低，錯(cuò)落有致。鳥(niǎo)兒們身上帶著林間的水汽，唱累了，抖抖羽毛，抖出一團(tuán)霧，在水杉葉篩下的光影里。

一下雨，水杉林的綠色更濃了。樹(shù)葉密密層層，撐起一片片綠色的篷子，雨水幾乎落不到地上，而氤氳的水汽輕柔地包裹著水杉。偶有雨滴漏下，滾動(dòng)在樹(shù)干粗糙的溝壑里，就像是晶亮的星星浮現(xiàn)在夜空。一同籠罩在煙雨中的，還有朱紅色的教學(xué)樓，如火的紅與水杉暈開(kāi)的綠霧撞在一起，水杉林就成了繡在紅絹?zhàn)由系囊环?huà)兒。

空閑時(shí)，我喜歡獨(dú)自到水杉林里走走。有時(shí)會(huì)有葉子落在肩頭，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下正有野草破土而出。這時(shí)，心里可以什么都不想，只需靜靜地聞著樹(shù)葉微苦的清香，看著樹(shù)干輕柔地向天空舒展;也可以什么都想：夢(mèng)想，少年，親情，友情……

萬(wàn)物在無(wú)聲中對(duì)話，青春正是此時(shí)。穿梭在林間的少年，多像林中的晨光與春雨啊，盡管會(huì)有迷失時(shí)的困惑、失意時(shí)的痛楚，但青春的我們依然執(zhí)著，依然樂(lè)觀。水杉植根大地而不忘仰望晴空，久經(jīng)日曬而不忘鋪下綠蔭，一棵棵傲然挺立，從不低頭彎腰，如君子，亦如英雄。

是為了感受青春的希望，我才愛(ài)上了校園的水杉林？還是為了讓浮躁的心靈在這里洗滌，給自己一個(gè)短暫的假期？花草不覺(jué)間覆蓋了土地，林中回蕩著風(fēng)聲與鳥(niǎo)啼。它們鼓舞著我。我要打點(diǎn)行裝，一路前行。

【河南駐馬店市育英中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)頭由林木的清香引出水杉林，主體部分從清晨、雨天、空閑時(shí)三個(gè)角度寫(xiě)“我”來(lái)到水杉林時(shí)感受到的不同景象。在這里什么都可以不想，也什么都可以想……“每當(dāng)朝霞越過(guò)地平線，爬滿輕盈的天空和廣闊的大地……我踏著晨光走進(jìn)水杉林……”唱著歌的鳥(niǎo)兒和沉思的水杉在一起，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。語(yǔ)言清新自然，緩緩流入心田，沁人心脾。結(jié)尾處由物及人，過(guò)渡自然。在小作者心中，一棵棵傲然挺立的水杉樹(shù)一直陪伴著她，鼓舞著她要義無(wú)反顧，勇往直前。細(xì)細(xì)讀來(lái)，感人的力量就在字里行間。

（指導(dǎo)老師：張園園）