張家紅

細碎的陽光透過樹葉落了一地，斑斑點點的，微風(fēng)不燥，帶著我的思緒越飄越遠……

“趕緊回去把衣服穿上！”田老師皺著眉頭說，不悅的同時，又給我們遞來橙子。我身旁的藍心繞了繞手指，笑著應(yīng)下。五分鐘前，田老師開啟了喋喋不休的模式：“這天兒穿這么點干啥？還沒到夏天呢，感冒了就老實了……”我默默退到“戰(zhàn)場”一邊，看著藍心一臉無奈又聽話地點點頭，接受著來自田老師的愛。藍心沖我投來求助的目光，我也只能表示無奈。

這就是我們的班主任，一位既嘮叨又愛我們的“媽媽”。她對我們的包容與愛可謂無處不在。

伴隨著嬉笑聲，她“悄咪咪”地走進了班門?！俺成冻?，不趕緊早讀。這勞動工具怎么擺的？你們自己看看這桌椅對齊了沒有……”邊說邊拾起掃把，擺正桌子，美好的一天便以田老師的愛為開場，拉開了序幕。

她總是嘮嘮叨叨的，卻讓我們怎樣都厭煩不起來。

每次考試成績出來，不管是誰，考的差與否，她總說努力最重要。從沒見她兇過誰，可能在她眼里，多嘮叨幾句就是對我們最大的批評了。可偏生她這樣的態(tài)度卻叫每一個沒考好的同學(xué)臉變得滾燙。窗外陽光正好，伴隨著她的絮絮叨叨，仿佛人間最美的景色。

我愛這樣的她，正如她如此愛我們。

我仍清楚地記得，三月末的英語歌曲比賽，我與小夏預(yù)賽發(fā)揮得并不好，毫不夸張地說，我們可能連小學(xué)四年級的同學(xué)都比不過。賽前，因為緊張，導(dǎo)致我手異常冰冷，小夏也緊張得忘了詞。田老師走到我們身后，就那么站著，卻讓我心中多了一份底氣。我告訴她，我們緊張了，她笑著說：“這有啥？不就一個比賽嘛，重在參與。”她總是這樣，不管我們得第幾都無所謂，只要我們開心，敢于參與就好。

此時，我心中多了許多力量，雖然最終我們只拿到了第三名，但看到田老師在臺下的笑容，壞心情便怎么都生不出來。那時我便覺得，縱使烏云漫天又何妨？田老師一笑，便是陽光萬丈。

窗外的鳥鳴將我悠長的思緒拉了回來，天空湛藍，陽光萬里，只覺得，這清風(fēng)像極了她。

氣溫在慢慢升高，萬物于清風(fēng)中繁茂，正如我們的愛。

【新疆阿克蘇市第十五中學(xué)七·2班】

◆點評

習(xí)作將既嘮叨又愛學(xué)生的班主任田老師的形象刻畫得細致入微，富有生活氣息。文中記敘的件件小事雖平凡，感情卻真摯，從字里行間，我們能體會到小作者對田老師的敬佩之情。

結(jié)尾恰到好處地點明中心，既照應(yīng)開頭，又總結(jié)全文，短促而有力。

（陳國民）