侯穎

文題亮相

朱自清的《背影》之所以能深深打動讀者，其中一個重要原因就是文中充滿了父親對兒子仁慈的愛。同學(xué)們，在你與父親的朝夕相處中，是否也有這種情感體驗？你的父親是一個怎樣的人呢？他表達父愛的方式是什么樣的呢？

請以“父愛”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

寫作指導(dǎo)

本次寫作的對象是父親，表現(xiàn)的主題是愛。父親表達愛的方式各有不同，有的父愛似母愛，無微不至暖人心;有的父愛則不那么外露，理性而又深沉。不管是哪種形式，只要能揭示父愛的偉大，就符合題意。

在表現(xiàn)父愛時，可以參考以下兩種思路：

1.直抒胸臆，凸顯父愛。在我們成長的道路上，浸透著父親的心血和汗水。無論在思想上，還是在生活中，父愛一直像陽光一樣普照著我們。如考場作文《給父愛打分》中，小作者寫歌唱比賽前一天自己突然感冒，鼻子不通，嗓子也啞了，只能放棄這次比賽，心里非常難受。一向粗枝大葉的父親卻非常細心體貼地照顧她，為了哄她開心，還專門做了一張“好爸爸考核表”，讓女兒評分。這件事讓小作者感受到了濃濃的父愛。

2.曲徑通幽，柳暗花明。有的父愛的表現(xiàn)形式不明顯，也不容易被理解。寫作時，可以設(shè)置矛盾、懸念，并在不斷揭示謎團的過程中感受父愛。如考場作文《樓道》中，“我”抱怨樓道里灰塵太多、氣味難聞，爸爸說“我”太矯情了，“我”很委屈，埋怨爸爸對身邊的人和事漠不關(guān)心。第二天早晨上學(xué)，“我”發(fā)現(xiàn)樓道被打掃得干干凈凈，后來媽媽告訴“我”，爸爸早上五點就起來收拾樓道了?！拔摇边@時才知道，“我”說的話爸爸都有聽進心里。

在塑造父親的形象時，可以運用以下兩種方法：

1.環(huán)境描寫，襯托人物。環(huán)境會限制人物活動，有時也影響著人物的性格。有的事件在一般情況下不足為怪，但在特殊環(huán)境下，就顯得不同尋常了。寫好環(huán)境，更能襯托人物性格，使人感動。

2.細節(jié)描寫，豐富形象。細節(jié)描寫是對生活中具體的典型情節(jié)加以生動細致的描繪，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的細膩感情，從而給讀者留下深刻印象。

考場練兵

心中的“護身符”

◎申梓涵

升入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)驟增，生活一下子變得很忙碌。特別是我們這些走讀生，夏天的時候還好些，到了冬天，晝短夜長，早晨上學(xué)和晚上放學(xué)路上都一片漆黑。

我怕黑，每次上早自習(xí)都想讓爸爸送我，但爸爸總是一口拒絕。

前段時間，我感冒了，有些小情緒。那天早上，我準備出門上學(xué)時，看到外面漆黑一片，再次請求爸爸送我去學(xué)校，但他只是在床上翻了一下身，說道：“還是自己去吧?！蔽业难劾锓浩鹆藴I花，又靜靜地等了好一會兒，爸爸還是沒有起床。我無奈地跑下樓去。外面很黑，我一個人走在路上，路燈發(fā)出微弱的光，時不時有低飛的鳥兒掠過頭頂，發(fā)出“撲棱棱”的聲響……我咬咬牙，強裝鎮(zhèn)定，一路小跑奔往學(xué)校。我緊張極了，心臟“怦怦”亂跳。進入校門后，才稍微松了口氣。

晚上放學(xué)回家，我跟媽媽訴苦，媽媽心疼極了，埋怨爸爸“心狠”，并且答應(yīng)以后每天早晚接送我。這時，爸爸不高興了，在一旁冷冷地說：“路還是那一條路，和夏天的一樣，只是黑了些，怎么就怕成這樣？多大的人了，怕黑的毛病就不能克服一下嗎？那你以后去外地上學(xué)、工作怎么辦？”

聽了爸爸的話，我又不高興了。這時，他從公文袋里拿出個香囊，告訴我，這是他帶了好久的“平安?！?。他讓我拿著，說由這個“平安?！碑?dāng)我的“護身符”，會保佑我平安的。我半信半疑地將它放進了自己的口袋里。

第二天一大早，天還是那么黑，我?guī)е白o身符”去上學(xué)。來到樓下，我環(huán)顧四周，靜悄悄的，抬頭看看天空，還在“值班”的星星調(diào)皮地沖我眨著眼睛。我沒有像往常那樣奔跑，摸了摸衣兜里的香囊，鼓足勇氣，以正常的速度走到了學(xué)校。當(dāng)晚放學(xué)回到家，我跟爸爸夸了這個香囊。爸爸笑著說：“這多好呀，你媽媽上班也很累，哪能天天一早一晚地接送你。你要學(xué)會克服困難，以后就讓這個‘護身符跟著你吧?！?/p>

爸爸送給我的“護身符”讓我不再懼怕黑夜。當(dāng)然，我并不是相信它真的有什么魔力，而是相信爸爸通過“護身符”傳遞給我的勇氣和力量。

以后的人生道路上還會遇到困難，但我相信，我不會再退縮和害怕，我會帶著爸爸給我的“護身符”，一路堅強地走下去。

【河南開封市集慧中學(xué)】

點評

作文通過寫“我”害怕走夜路，“狠心”爸爸送給“我”一枚“護身符”的經(jīng)歷，表現(xiàn)爸爸對“我”特別的愛：不只是關(guān)心，更注重引導(dǎo)和教育。作文結(jié)尾升華主題，告訴我們：面對困難要堅強，要學(xué)會克服困難。本文多處運用環(huán)境描寫和心理描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，突出了主題。

牽著您的手成長

◎黃可昕

成長是一場苦盡甘來的修行;成長是一次由心而發(fā)的領(lǐng)悟;成長是一陣沁入肺腑的感動;成長，亦是您粗糙而溫暖的手帶給我的心靈震撼！

記得小時候，您一肩挑起全家的重擔(dān)，遠赴他鄉(xiāng)打工掙錢。小小的我難忍離別之苦，在您臨行時抓著您的手，哭得撕心裂肺，而您卻狠下心毅然離去。

那時您的手，平整而厚實，像初夏吹來的風(fēng)一般，不很細膩，卻足以寬慰我的心。

我長大些，您才帶著半身倦意歸來，可我卻早已習(xí)慣了您不在家的日子，對您的歸來并沒有表現(xiàn)出特別的歡欣雀躍。您的表情里隱隱有些許失落，但您仍舊不善言辭，只是默默地抬手，輕輕在我的頭頂撫摸著。雖隔著一層發(fā)絲，但我能感覺到您的手已不再平整，早已結(jié)了一層厚厚的繭。

我理解您，您是一心為了我、為了這個家才會選擇遠行，但我依舊失落。我想念您，無時無刻不希望您能陪伴在我的身邊，但當(dāng)您歸來，我還是無可避免地與您產(chǎn)生了隔閡。

我與您之間似乎有一條看不見的鴻溝：我早已習(xí)慣不向您撒嬌，不向您傾訴煩惱，不向您索要禮物……而您，也早已不知道我的喜好，不懂得我的生活習(xí)慣，不了解我的內(nèi)心世界……

直到那一次，您與我一起過馬路，竟習(xí)慣性地牽起了我的手。我在震驚之余不禁打量起您的手：手背上幾根青筋明顯地突起，像幾只蟲子彎彎曲曲地附在上面;指甲硬邦邦的，還有些泛黃;那握著我的手的手心里，不知有多少老繭，讓我感到微微的刺痛……

就在那個瞬間，我驀然發(fā)覺我曾以為的理解竟是那般膚淺與幼稚，您曾經(jīng)歷過多少辛酸與不易，您究竟默默付出了多少，這些我都一概不知，還總是埋怨著您的離開，還總是不由自主地躲著您……

那一刻，我的心似乎化成了一江春水，猛然涌向眼眶。我忍住鼻頭的酸澀，用力地緊緊回握住您的手，在心里一遍又一遍地低低喚著您：“爸爸，爸爸，我愿用我的成長換回您的一段歲月;我愿我遲到的領(lǐng)悟能溫暖您的心，撫平您額上的幾道皺紋，拂去您手上的幾處傷痕……”

成長，有時需要時間的沉淀，有時卻只在那一瞬間，就像爸爸粗糙而溫暖的手帶給我的心靈震撼。那一刻，我真的長大了……

【福建福州市閩清一中】

點評

本文最突出的特點就是善于刻畫細節(jié)、再現(xiàn)感動。小作者通過對“爸爸的手”的細膩刻畫和前后的對比描寫，再現(xiàn)那感動的一剎那。接著，通過抒情升華主題，真正收到“一瞬傳情”的效果。這種“刻畫細節(jié)，再現(xiàn)感動”的寫法值得借鑒。