浪花

東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級? ? ?黃嘉儀

浪花是一個調(diào)皮的孩子，總想著逃離海媽媽的懷抱，可是海媽媽也不是好惹的，每次都能把他帶回來。浪花心里有一個愿望，那就是一次刺激的旅行，他孤獨地等待著這一天的到來。后來，浪花見證了小島人民的快活、沙灘上孩子的歡樂、憂愁的人在沙灘上釋放的心聲……浪花突然覺得刺激的旅行沒那么重要了。

指導(dǎo)老師? ? ?葉玉芳

黃老師點評：很不錯的故事，用簡潔的語言寫出了浪花的轉(zhuǎn)變。尤其是三個見證，選取的角度很棒，真正的幸福，往往就在身邊??！不過，如果浪花選擇了刺激的旅行，再回來，是不是會更好一些呢？

海上舉重比賽

佛山市順德區(qū)容桂小學(xué)四年級? ? ?梁樂妍

一年一度的海上舉重比賽格外熱鬧。首先出場的是搖頭晃腦的小魚兒，她吃力地吹起了一個小泡泡。接著是笨手笨腳的烏龜，他背上馱著一塊大石頭，直喘氣。最后出場的是信心滿滿的浪花，“一二三，嘿！”一口氣把海上的一艘大船托在懷里，輕松地左右搖晃。浪花贏得了響徹云霄的掌聲，成為海上舉重的冠軍。

指導(dǎo)老師? ? ?張德林

黃老師點評：是啊，浪花雖然是水做的，是沒有固定形狀的，卻能托起大船。小小的故事里，蘊含著《道德經(jīng)》里的大大哲理。

浪花是個怪脾氣

廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué)四年級? ? ?黃俊希

浪花是個怪脾氣，有時很溫柔，輕撫沙灘，呢喃細語;有時又很暴躁，一頭撞向礁石，驚濤怒吼;有時很乖巧，恬靜地閃著銀光，任魚鳥嬉戲;有時又很調(diào)皮，溜到岸邊，咬我們的腳趾頭。是不是我把你裝進瓶子里，你就聽話了呢？可是，我不忍心讓你離開大海媽媽的懷抱。

指導(dǎo)老師? ? ? 范麗麗

黃老師點評：浪花有很多形式，巨大的驚濤駭浪、狂風(fēng)惡浪，小小的柳浪、桃花浪，還有人浪、聲浪等別致的浪。小作者概括得很好，尤其最后一句，特別有童心和愛心，很棒！

浪潮

江門市江海區(qū)禮樂街道新聯(lián)小學(xué)四年級? ? ?李俊熙

浪潮卷起來了，湛藍的海面上堆起了千堆雪?！岸嗥恋睦顺?！”人們贊美道。浪潮聽了，興奮起來，它洶涌澎湃，連輪船都被它推得左搖右擺?！岸鄥柡Φ睦顺?！”人們驚嘆道。浪潮一陣狂喜，它掀起高高的水墻，張著牙，舞著爪，吼叫著撲向岸邊的巖石，似乎要把一切吞沒！然而剛碰上巖石，浪潮就成了碎片！

指導(dǎo)老師? ? ? 譚巧云

黃老師點評：挺特別的故事，有點寓言的味道。浪花因為自大而自取滅亡，真是叫人同情??！

浪花

東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級? ? ?甘展瑜

日落了，在本該平靜的海面上有一些異樣的輪廓。漂浮在水面上的一個塑料袋掛在了礁石上，浪花忍著疼痛熄滅了一個個煙頭。海龜爬上了礁石，看著大海，推著那個塑料袋前進。一陣風(fēng)吹來，一個礦泉水瓶滾進了大海，壓到了一只小寄居蟹。浪花把這一切看在眼里，卻又無能為力……太陽落山后，等待黎明的到來。

指導(dǎo)老師? ? ? ?葉玉芳

黃老師點評：畫面感很好，尤其是“浪花忍著疼痛熄滅了一個個煙頭”這句，很有詩意。主題也好，是在講環(huán)保。不過，礦泉水瓶應(yīng)該是空瓶吧，還在海面上漂，怎么會壓到寄居蟹呢？結(jié)尾還是要解決問題更好，再想想吧。總體還是不錯的。

美麗的浪花

深圳市坪山區(qū)六聯(lián)小學(xué)二年級? ? ?彭宇馨

夏天，我和爸爸、媽媽，還有弟弟一起去海邊玩。那大海里的浪花就像一群群小白馬，向我奔來;又像一團團白云掉在海灘上，美麗極了！我想伸手去捉它們，它們轉(zhuǎn)身，就跑回大海去了。我發(fā)現(xiàn)了浪花經(jīng)過的地方，還有漂亮的貝殼，剛想伸手撿起來，又被大海卷走了，真是好氣又好笑！

指導(dǎo)老師? ? ? 鄧紅清

黃老師點評：出去玩，再把玩時的所見記錄下來，這是一個很好的習(xí)慣。小作者寫出了浪花的形狀和特點，以及自己沒撿成貝殼的遺憾，很好！

浪花的詩

佛山市南海區(qū)南海實驗小學(xué)二年級? ? ?郭耀梁

浪花像一條白色的圍巾，又白又長。浪花有時很溫柔，有時候也會生氣。就像巨浪那樣洶涌澎湃！浪花拍打著海岸，像跳起了舞似的，裙擺飄揚。浪花像洗澡時用的泡沫，也像下雨時的雨水。浪花的聲音像一首搖籃曲，孩子們聽著聽著，都紛紛睡著了。浪花是海洋里的詩人，她可以唱出各種各樣的詩，浪花的詩是快樂的詩，永遠都唱不完！

指導(dǎo)老師? ? ? 吳京璇

黃老師點評：在很短的篇幅內(nèi)，小作者寫了視覺的浪花和聽覺的浪花，很好。尤其“白色的圍巾”，是很貼切的比喻。如果再寫個觸覺的浪花，會不會更好呢？