琪姐姐：

你好！

我的作文總是寫不長，每次單元作文訓(xùn)練，我最多只能寫300字，有時只寫200字，我感覺我已經(jīng)把想寫的內(nèi)容都寫完了。媽媽說多讀書就能把作文寫長，老師說讓我把細節(jié)寫具體，可我都做不到。琪姐姐，有沒有什么好辦法，能讓我把作文寫得長一點？附一篇我的單元作文《小小“動物園”》。

劉江坤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年9月15日

小小“動物園”

我家有三口人，爸爸、媽媽和我。媽媽像一只兇猛的“老虎”，爸爸像一條“金魚”，我像一只“豹子”。

那天，我在學(xué)校表現(xiàn)不好，回家后被媽媽教訓(xùn)了一頓?？粗齼窗桶偷臉幼?，我覺得她像一只老虎。爸爸經(jīng)常忘記東西放在哪兒?？粗教幷覗|西的樣子，我覺得他像一條金魚。我喜歡跑步，并且跑步速度快，所以我像一只“豹子”。

這就是我們家的“動物園”，你喜歡動物園中的“動物”嗎？

江坤同學(xué)：

你好！

謝謝你信任琪姐姐，把自己寫作文時的困惑告訴我。琪姐姐讀了你的作文，雖然作文字?jǐn)?shù)不夠四年級作文最低標(biāo)準(zhǔn)350字，但我發(fā)現(xiàn)你的邏輯思維能力很強，作文是總分總結(jié)構(gòu)，也寫出了爸爸媽媽還有你的特點和動物的相似之處，很棒！

想讓自己的作文寫得長一點，琪姐姐給你三條建議：

寫作前要醞釀寫作情緒。寫作文前，我們需要調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的寫作情緒。想一想，平時寫課本作文前，你內(nèi)心總是抵觸的，腦子里想著自己喜歡的數(shù)學(xué)練習(xí)還沒做，家里的樂高還沒拼完，注意力完全不在構(gòu)思這篇作文上，所以寫出的作文一定不會太長，因為趕緊寫完“交差”，就能去做自己喜歡的事情了呀！

醞釀寫作情緒，就是讓我們安住當(dāng)下，把“喜歡做的事”從心理上變成完成這篇作文。首先我們要注意力集中，聽老師講作文的寫法。我們內(nèi)心不要把寫作文當(dāng)成一項作業(yè)去完成，而是一種分享。換一種思維方式，當(dāng)你寫完這篇作文，老師是你的讀者，同學(xué)是你的讀者，爸爸媽媽也是你的讀者，有這么多熱衷于看你“文章”的讀者，你不得趕緊寫下“文章”嗎？

那寫什么讀者最喜歡呢？當(dāng)然要分享你感覺最有趣的事了。一想到要講有趣的事情，你的分享欲是不是就打開了，先別管語言是否精練，描寫是否具體，趁著此時此刻旺盛的分享欲，趕緊動筆寫下來吧！

寫作文就是給別人講故事。故事一直陪伴著我們成長，小時候每個夜晚，你總是伴著媽媽溫柔的聲音，溫暖的故事睡著的;上了小學(xué)，你迷戀漫畫和動畫片，因為其中也在講述有趣的故事。你可以跟隨故事中的主人公一起穿越時空，一起為正義而戰(zhàn)。當(dāng)你看得如癡如醉時可有想過，你這么喜歡聽故事、讀故事，為什么不在作文中講述你的故事呢？比如《小小“動物園”》這篇作文，爸爸因為健忘發(fā)生過哪些令人哭笑不得的趣事？忘記接你下學(xué)？忘記鑰匙放哪兒，其實就在口袋中？你在學(xué)校表現(xiàn)不好，像“老虎”的媽媽是怎樣“教訓(xùn)”你的？和小伙伴玩耍時，你因為跑得快，是不是總能贏得游戲勝利？這些都是在你生活中發(fā)生的小故事，把它們寫下來分享給大家，我們的作文還愁寫不長嗎？

寫作文就是給別人講你的生活故事，把故事講清楚，不僅“讀者”喜歡讀，字?jǐn)?shù)問題也迎刃而解。

給你一個“語言擴充器”。我們有了寫作情緒，也明白了寫作文就是在講故事。那講故事就要明白讀者心理，現(xiàn)在琪姐姐就給你一個“語言擴充器”，在講故事時，哪些部分應(yīng)該細致講述呢？以《小小“動物園”》為例。

原文：那天，我在學(xué)校表現(xiàn)不好，回家后被媽媽教訓(xùn)了一頓，看著她兇巴巴的樣子，我覺得她像一只老虎。

修改：那天，我上課扔紙團被老師叫家長。媽媽和老師說話時笑瞇瞇的，轉(zhuǎn)頭看到我就皺起眉頭，嘴角向下，鼻孔也比平時大了一圈?；氐郊?，她怒氣沖沖地摔下我的書包，說：“去書房寫檢查！寫得不好別想吃飯?！比缓笏熘直?，站在書房門口?？粗齼窗桶偷臉幼?，我覺得她像一只老虎，隨時可能把我“吃掉”。

寫作前，我們要像過電影一樣回憶一下事情的經(jīng)過。琪姐姐按照自己小時候的記憶，擴充了一下這段文字。你看媽媽生氣時的神態(tài)、動作“皺起眉頭，嘴角向下，鼻孔也比平時大了一圈”“怒氣沖沖地摔下我的書包”，還有語言描寫。這樣突出媽媽很“兇”像老虎的特點，不僅作文字?jǐn)?shù)增加了，還描繪出媽媽生氣時的樣子，“讀者”讀到這樣的文字，也會與你產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

所以，翻翻你的作文本，看看講述故事時，哪些人物對話沒有寫，哪些人物動作、神態(tài)沒有寫，把這些都寫出來，作文字?jǐn)?shù)保守估計得翻一倍吧！

醞釀寫作情緒，是讓我們要建立自信心：我又可以給大家分享生活故事了，有好多“讀者”等著讀我的作文呢！其次要明白，寫作文就是講故事，把故事寫清楚，字?jǐn)?shù)就不是問題了。最后我們要使用“語言擴充器”，回憶故事經(jīng)過，抓住人物的神態(tài)、動作和語言來描寫。如果這三步一起進行你有點吃不消，那你可以一步一步完成。當(dāng)然，媽媽說得沒錯，你要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，這樣不知不覺間，你會積累到新鮮詞句，可以把“故事”講得具體又生動。

琪姐姐相信下一次作文訓(xùn)練時，你一定能寫出洋洋灑灑的作文來！期待你的投稿喲！

琪姐姐

2022年 9月17日