中華雷鋒文化研究院專題調(diào)研組

總結(jié)近60年來我國全民開展學(xué)雷鋒活動的偉大成果，不能不聚焦一個重要的命題：代代新人的茁壯成長及其出色擔(dān)當(dāng)。

要想知道這一成果有多重要、多偉大，需要明了以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和開國元勛們大張旗鼓地倡導(dǎo)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的國民教育活動的時代背景和戰(zhàn)略初衷。

從國內(nèi)背景來看。20世紀(jì)60年代初期，我國新的生產(chǎn)關(guān)系基本調(diào)整到位，社會主義意識形態(tài)也隨之逐漸演變成型。這其中最典型的就是以雷鋒精神為代表的社會主義道德觀念開始逐漸普及。社會主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系所要求的精神品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，雷鋒都默默地、一絲不茍地、全心全意地實踐著。雷鋒成了踐行社會主義核心價值觀和思想道德體系的光輝典范，“雷鋒叔叔”成了社會主義時代的精神標(biāo)桿。

從歷史背景來看。我們知道，開國領(lǐng)袖毛澤東從某種意義上說是“育人大師”，他無論是抓建黨、抓建軍、還是抓開國建國，最看重的都是人——注重發(fā)現(xiàn)和培育有理想、有道德、能干事的“新人”。決定一個國家能否興旺發(fā)達(dá)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，在于人，在于人的世界觀、人生觀和其價值觀。有了大批雷鋒這樣的“新人”，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來！毛澤東和開國將帥們都如此重視學(xué)雷鋒，遵崇的正是這樣一條歷史規(guī)律。毛澤東一生明確號召學(xué)習(xí)的只有三個人：白求恩、張思德、雷鋒。這三人都是他最看重的“新人”的代表，而雷鋒則是和平時期“新人”的唯一代表，在毛澤東心目中，建設(shè)新中國比建立新中國更需要像雷鋒那樣的大批“新人”。所以，他在題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后專門講到：“學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德;學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事;學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣?！薄皩W(xué)習(xí)雷鋒，也包括我”。毛澤東曾先后六次講雷鋒，兩次觀看關(guān)于雷鋒的演出劇目。毛澤東親自多次倡導(dǎo)大力弘揚，使雷鋒精神的培育和發(fā)揚被提升到了前所未有的高度，為代代“雷鋒傳人”的成長和涌現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。其他領(lǐng)導(dǎo)人也以各自的方式對弘揚雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒進(jìn)行了大力倡導(dǎo)，提供了巨大的支持。領(lǐng)導(dǎo)人的倡導(dǎo)和人民的自覺擁護(hù)踐行緊密結(jié)合、相得益彰，構(gòu)成了經(jīng)久不衰的學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人成為中華大地道德和文化建設(shè)的持久工程。

從國際背景來看。從20世紀(jì)中葉開始，以美國為首的西方反華勢力，加緊對中國實施“和平演變”的陰毒戰(zhàn)略：“摧垮中國人的核心價值觀念”，誘使中國公民主體特別是年輕人都“毀棄信念、追求享樂”，甚至“娛樂至死”，造成中國社會無可救藥的“整體性的道德滑坡”，其要害是與我們黨“爭奪中國的下一代”！以毛澤東為首的老一輩革命家直接倡導(dǎo)聲勢浩大的全民學(xué)雷鋒運動，正是應(yīng)對西方對華“和平演變”伎倆的“最具殺傷力的一招”。全民性的學(xué)雷鋒活動，極大地提升了廣大中華兒女的思想境界，社會風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)，保證了千百萬中國執(zhí)政骨干和青少年像雷鋒那樣“養(yǎng)心”做人，健康成長，成功抵制了西方反華勢力發(fā)動的一撥又一撥的文化侵略，為社會主義中國在蘇聯(lián)解體后仍然持續(xù)崛起提供了堅強的思想基礎(chǔ)和道德支撐。我們黨的歷代中央領(lǐng)導(dǎo)集體所以都高度重視抓全民學(xué)雷鋒，其戰(zhàn)略初衷就是為了構(gòu)建堅如磐石的道德長城和文化防線，更好地在與西方“爭奪中國的下一代”的斗爭中立于不敗之地，更好地培育“社會主義新人”。

什么是“新人”？在毛澤東那一代革命家的眼中，最寄予厚望的主要有三個層次的“新人”：

第一層次的“新人”，是黨的執(zhí)政團(tuán)隊的中堅分子、領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是中央領(lǐng)袖集團(tuán)的核心人物。他們的政治品格、理論素養(yǎng)、統(tǒng)馭能力、廉實作風(fēng)是確保老一輩革命家開創(chuàng)的“人民江山”永不變色、代代相傳、持續(xù)前行的關(guān)鍵因素。

第二層次的“新人”，是能直接推動中國經(jīng)濟(jì)騰飛和國家全面發(fā)展的新型勞動建設(shè)大軍的先鋒群體和骨干分子。這些負(fù)有特別使命的勞動者、建設(shè)者，既包括作為國家主人的各大產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，也包括各有專長的科技專家群體，他們的道德水平、科學(xué)技能、文化素養(yǎng)是主宰國家建設(shè)速度和發(fā)展水平的核心要素。

第三個層次的“新人”，是胸懷大志、充滿活力、自強不息的青年學(xué)生。他們的道德面貌、學(xué)習(xí)能力、擇業(yè)走向是確保國家擁有源源不斷的發(fā)展后勁的重要力量。

近60年的學(xué)雷鋒活動，是否真的促進(jìn)了這三個層面的新人都能茁壯成長？讓我們走進(jìn)歷史，逐個層面作些簡略的回顧。

第一層面：峰巒疊翠 秀麗天下

有道是，來自敵方的反映，遠(yuǎn)比自述更有說服力。

美國蘭德公司曾有報告說：新中國以毛澤東為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)人和以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)人，在蘇東劇變的持續(xù)沖擊下穩(wěn)如泰山、巋然不動“是意料之中的”，但對于“第三代第四代中國領(lǐng)導(dǎo)層”照樣“堅如磐石”，逆勢崛起，他們是萬萬沒想到的。

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計?！边@是深刻總結(jié)我們黨成功培養(yǎng)出一代代新人茁壯成長經(jīng)驗得出的規(guī)律性認(rèn)識?！稕Q議》指出，黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀(jì)。黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，成功在新形勢下堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。歷史和實踐充分證明，十一屆三中全會以來的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖團(tuán)體，都是積極宣揚和堅決踐行雷鋒精神的帶頭人，是黨的執(zhí)政團(tuán)隊中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母邔印靶氯恕?，成功完成了自己的歷史使命，實現(xiàn)了第一代領(lǐng)導(dǎo)人的戰(zhàn)略初衷和殷切期待。

這方面最有說服力的代表是習(xí)近平同志的成長和新時代中國特色社會主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展。這位當(dāng)年唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、真心按照毛主席的要求在陜北梁家河村子里度過七年知青歲月的“北京知青”，返城后能在各個任職崗位上都模范踐行“人民至上”的堅定信念，成為能使雷鋒精神在他工作過的所有地方都大放異彩的“黨員雷鋒”。如今，放眼神州大地，習(xí)近平總書記的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能、崇高人格風(fēng)范、赤誠為民情懷、高效創(chuàng)新實績振奮人心，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量、精神力量、實踐力量充分彰顯。這就是載入新的歷史《決議》的“兩個確立”內(nèi)涵的最深刻、最生動的明證。習(xí)近平同志作為新時代最優(yōu)秀的“新人”能被推舉到中央領(lǐng)袖集團(tuán)“擔(dān)任最重要的職務(wù)”，成為“兩個確立”當(dāng)之無愧的對象，深受全民擁戴，這本身就是60年全民學(xué)雷鋒的最大成果。

應(yīng)該指出的是，黨的執(zhí)政團(tuán)隊中活躍在非領(lǐng)袖崗位上的大批時代新人，如史來賀、孔繁森、吳仁寶等黨員干部，雖然不能像高層崗位上的核心領(lǐng)導(dǎo)那樣峰巒疊翠、秀麗天下，卻都像螺絲釘一樣鉚定一處，造福一方，確保整個國家機(jī)器順暢運轉(zhuǎn)，夯實了黨的執(zhí)政根基。他們同樣是可敬可愛“善莫大焉”的時代新人。正如習(xí)近平總書記所說“13億中國人、8900 萬黨員、400 多萬黨組織都能學(xué)習(xí)雷鋒精神，都能在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘，我們的凝聚力、戰(zhàn)斗力將無比強大，我們將無往而不勝?！?/p>

第二層面：群星薈萃 光耀神州

這一層面的“新人”，是以作為先進(jìn)生產(chǎn)力代表的工人階級和作為三大產(chǎn)業(yè)中堅力量、包括科技創(chuàng)新主體的科技專家隊伍在內(nèi)的新型勞動者和建設(shè)者、保衛(wèi)者。這類“新人”的整體素質(zhì)特別是道德素養(yǎng)的優(yōu)化提升，足以形成“中國速度”和持續(xù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展實力。雷鋒精神在這支隊伍中的弘揚和踐行，已經(jīng)并將繼續(xù)優(yōu)化提升中國整個建設(shè)、發(fā)展大軍的“綜合實力”和“文明程度”，初步形成了獨具特色和世界驚嘆的“文明形態(tài)”，這也是中國的“硬核”力量。

雷鋒精神開啟了以郭明義為代表的工人階級“新人”的學(xué)雷鋒道路。郭明義堅持20余年無償獻(xiàn)血，獻(xiàn)血量達(dá)6萬多毫升，相當(dāng)于自身總血量10倍多。在他月收入不到600元時就開始資助貧困兒童，累計資助100多名。而他一年四季都穿工作服，始終在基層拼搏奮進(jìn)。不僅如此，以郭明義為發(fā)起人的愛心團(tuán)隊迅速發(fā)展壯大，從2010年8月的40個分隊，增加到如今的1300多個分隊、230多萬人，他們的積極作為，引領(lǐng)著全國工人階級和社會公眾奮起效法，每天都書寫著新時代的雷鋒故事。逆行者們的“火神山建設(shè)故事”“雷神山建設(shè)故事”感人至深，“一帶一路”中的世界建設(shè)故事影響深遠(yuǎn)。

雷鋒精神開啟了以鄧州編外雷鋒團(tuán)為代表的新型農(nóng)民學(xué)雷鋒之路。陸續(xù)退伍的鄧州籍雷鋒生前部隊的老兵們，攜手堅持學(xué)雷鋒，1997年4月正式成立鄧州編外雷鋒團(tuán)，不久被中宣部樹為“時代楷?！?，鄧州也被稱為生產(chǎn)“雷鋒”的名城。以趙春娥、羅健夫、蔣筑英等為代表的學(xué)雷鋒模范走進(jìn)了人們的視野。這些平凡的勞動者，立足本職崗位，揮灑熱情，貢獻(xiàn)社會，這些都向廣大公民表明，只要把個人價值與國家利益結(jié)合起來，就可以獲得偉大的精神力量，取得輝煌的成就。

雷鋒作為士兵中的“新人之星”開啟了廣大軍人（包括退役軍人）的學(xué)雷鋒之路。解放軍系統(tǒng)作為雷鋒精神的發(fā)源地，在學(xué)雷鋒活動中始終走在全社會的前列。雷鋒生前所在團(tuán)自覺弘揚雷鋒精神，“一桿大旗扛到底”，包括該團(tuán)已經(jīng)退役的兩萬多官兵，全都成了自覺傳播雷鋒精神的優(yōu)質(zhì)“種子”，廣播在祖國大地上。

雷鋒精神開啟了以錢學(xué)森為代表的科技專家群體的學(xué)雷鋒之路。錢學(xué)森作為“西東兩個世界”的過來人，深知“凡是愛國的科學(xué)家都不能沒有雷鋒精神”，所以他生前愛讀《像雷鋒那樣做人》《雷鋒辭典》等書。他說看到中央機(jī)關(guān)推薦的《史來賀評傳》把他和雷鋒等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員并排相稱，感到“激動極了”，主動在行動上向雷鋒看齊，并試圖從科學(xué)角度提煉出雷鋒精神中“有規(guī)律的原則”。在錢學(xué)森、袁隆平、孫家棟、任正非等科技界“雷鋒”的帶動下，我國廣大科技工作者紛紛把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中：我國高科技領(lǐng)域一系列“卡脖子”難題成功突破了西方的重重圍堵，重大科技成果不斷涌現(xiàn)，超級計算機(jī)、高速鐵路、智能電網(wǎng)、第四代核電、特高壓輸電技術(shù)進(jìn)入世界先進(jìn)行列。特別是5G研發(fā)和應(yīng)用場景深度拓展，人工智能發(fā)展的中國特色生態(tài)初步建立。

這些年來，在“千年貧困苦，一朝得夢圓”的全面脫貧攻堅的決勝“大戰(zhàn)”中，在“黎民命攸關(guān)，烈火見真金”的抗擊新冠肺炎疫情的“大考”中，在“世間百姓事，枝葉總關(guān)情”的解決民生難題的“大事”中，人們總能看到這些“雷鋒式新人”的高效勞作和務(wù)實奉獻(xiàn)。

第三層面：生氣勃勃 充滿希望

“請黨放心，強國有我！”

2021年7月1日，北京，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會現(xiàn)場，朝氣蓬勃的大學(xué)生們列隊進(jìn)場，天安門廣場上回響著他們的錚錚誓言。

事實表明，我國當(dāng)代青年，特別是在校學(xué)生，作為隨時能滿足黨和人民需要的“時代新人的天然來源”，的確是最有朝氣、最有希望的重要群體。

雷鋒生前作為少先隊的輔導(dǎo)員，曾到高校作報告，他傾心揮灑心血的學(xué)校系統(tǒng)歷來是學(xué)雷鋒的前沿陣地。一批又一批青少年學(xué)生，在《雷鋒日記》中感受了精神的洗禮、價值的塑造和人生的升華。雷鋒學(xué)校從遼寧撫順、湖南長沙始，在全國多地涌現(xiàn)。如今，新時代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建活動受到各地歡迎，廣大學(xué)生對雷鋒精神的傳承和踐行，在為學(xué)生“系好人生第一?？圩印保嘤茖W(xué)的世界觀、人生觀和價值觀中起到了格外重要的奠基作用。

進(jìn)入新時代，學(xué)校特別是大中學(xué)校的思政課堂，依然是培養(yǎng)新人的“一線陣地”。落實“立德樹人”根本任務(wù)，努力培養(yǎng)“堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”成為教育戰(zhàn)線學(xué)雷鋒的核心任務(wù)。近年來，圍繞習(xí)近平總書記親自倡導(dǎo)的這一教育目標(biāo)，各地教育部門堅持思政課在育人體系中的政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo)作用，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)，切實為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供堅強保障。社會大課堂形式豐富，思政課實踐教學(xué)有效開展。教育部連續(xù)多年舉辦習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃主題活動，近1000所高校師生參與。田間地頭、工廠社區(qū)、紅色地標(biāo)等成為立德樹人的不竭資源，北京在“12345”市民熱線服務(wù)中心、城市副中心等地建設(shè)實踐教學(xué)基地;內(nèi)蒙古圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”，在博物館、街道社區(qū)、牧民家“同上一堂課”，效果明顯。2021年高校師生思想政治狀況滾動調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，98.7%的學(xué)生表示“能將愛國情、強國志、報國行統(tǒng)一起來”，越來越多的高校學(xué)生把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實到實際行動中，用中國夢激揚青春夢，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者。一些大中學(xué)校，主動嘗試把雷鋒精神引進(jìn)思政教育體系，積極踐行雷鋒精神，給廣大師生的精神面貌帶來了喜人的變化。

實際上，“代代新人”的培育是一個連續(xù)的不間斷的傳承過程。雷鋒精神已經(jīng)成為體現(xiàn)得最突出的民族精神，其民族品格、其平民特質(zhì)、其能學(xué)易學(xué)而又需要一直學(xué)的品格，其被中國民眾廣泛接受的性質(zhì)，都使雷鋒精神成為中國全民最平凡也是最偉大的一種價值取向、一種人生追求，一種生活習(xí)慣。

以上簡略回顧到的在近60年學(xué)雷鋒活動中茁壯成長起來的各個層面的時代“新人”，他們永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是社會主義中國保持“不變質(zhì)、不變色、不變味”青春活力的不竭動力，永遠(yuǎn)是全中國人民美好生活的創(chuàng)造者、推進(jìn)者和守護(hù)者。

（執(zhí)筆：中國工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長

姚洪越教授? 責(zé)任編輯：仇學(xué)平）