施一公

我先說什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的聰明，無論學(xué)什么學(xué)科。至關(guān)重要的，首先是時間的付出。

不要以為你可以耍小聰明，世界上沒有免費(fèi)的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時候我很反感有些人說我的成功完全是靠機(jī)遇，我不信任何一個成功的科學(xué)家沒有極大的付出。

清華大學(xué)前生物系主任老蒲，在美國已是赫赫有名的終身講席教授。他在美國開組會時教導(dǎo)學(xué)生：“在我的學(xué)術(shù)生涯中，我最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時間超過60個小時。我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作50個小時以上，這意味著如果是8小時一天的話，你要工作6天以上?！倍遥灰詾槟阍缟?點(diǎn)去，晃晃悠悠做點(diǎn)兒實驗，晚上8點(diǎn)離開就可以了。他只計算你具體做實驗的時間，和你真正去查閱與實驗相關(guān)的文獻(xiàn)的時間。這樣一周工作50個小時，工作量非常大。如果你能做到，你可以在實驗室待下去;如果你不能，就離開。其實老蒲說的是大實話，是一個真正有良知的科學(xué)家說出的話。我想通過這個例子告訴大家，一個人若不付出時間，就一定不會成功。

其次，方法論的改變。

我的博士后導(dǎo)師是一個獨(dú)樹一幟的科學(xué)家，他只比我大一歲半。在20世紀(jì)90年代初的10年中，他以通訊作者的身份在實驗室做出了30篇論文發(fā)表在《自然》《科學(xué)》上，是世界上一等一的高手。

我進(jìn)入他的實驗室之后，滿懷希望要向他學(xué)習(xí)，希望跟他學(xué)方法論、學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)批判性思維。但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，我這才意識到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。1996年下半年，一位大名鼎鼎的諾貝爾獎獲得者來訪，邀請我的導(dǎo)師進(jìn)行一個小時一對一學(xué)術(shù)交流。我的導(dǎo)師讓秘書回復(fù)，他那天恰好出差?？墒侵v座那天，導(dǎo)師很早就來了，把自己關(guān)在辦公室里，解結(jié)構(gòu)、看結(jié)構(gòu)、分析結(jié)構(gòu)，寫文章。我當(dāng)時非常疑惑，于是問導(dǎo)師為什么，導(dǎo)師的回答非常簡單：“我沒有時間?！?/p>

任何東西都可以再生，只有時間不可以?？茖W(xué)知識的最前沿你只能在做研究的時候知道，還有在領(lǐng)域內(nèi)你所處的境地是什么樣的，你是否在科學(xué)前沿，你是否在做別人已經(jīng)做過的東西，都是如此。所以說，我希望大家不要簡單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過去。

最后，要建立批判性思維。

除了方法論的改變，還要敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威。我的博士生導(dǎo)師在33歲時已是教授、系主任。他在開車時想象出ZincFinger（鋅指）的結(jié)構(gòu)，這是我們?nèi)祟悮v史上的一個重大結(jié)構(gòu)。他在晚上做夢的時候都在思考，他的每一天都充滿思考。他經(jīng)常說：“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動力?！?/p>

有一天我們開組會，他看起來特別激動，說要給大家演示他的一個想法，希望大家看看有什么問題。他開始畫了一個長方形，中間加一個隔斷，左面是氧氣，右面是氮?dú)??？吹剿嫵鰜淼膱D和列出的公式，我想他是想證明熱力學(xué)第二定律——熵增的過程。他開始寫公式，滿滿一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學(xué)第二定律是錯的。當(dāng)時我們都震驚了。

可是，我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了3處錯誤。開始我不敢提，但后來一想，那的確是錯的，這才哆哆嗦嗦地舉起手，所有同學(xué)都說我錯了。下午，導(dǎo)師找到我，問我本科是在哪個大學(xué)念的，我說清華大學(xué)，是我們國家最好的大學(xué)之一。他又說，他不關(guān)心我來自哪個大學(xué)，他關(guān)心的是我學(xué)得非常好，老師一定是一位大家。在此之后，我們研究所的同事見到我便會主動跟我打招呼。這段公然鼓起勇氣的經(jīng)歷，在我的科研路上給予我無限自信，至今仍對我有很大影響。

我希望我們的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。你要時刻記住，你認(rèn)為自己行，那你就一定可以。同時還要記住，不可知足常樂。我認(rèn)為的科研是一種生活方式，它讓我能夠無憂無慮地去思考和解決一些科學(xué)問題。但是，我們也要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，我們做研究是為了回報社會，為人類做出貢獻(xiàn)。

（摘自2022年第6期《做人與處世》）