陳子諒

那是三年前的九月一日。開(kāi)學(xué)第一天，我走在去新學(xué)校的路上，腳踝上像拖著兩個(gè)大鐵球，步履沉重。

我在走向自己的新“歸宿”。都怪媽媽的選擇，我才不得不離開(kāi)親愛(ài)的老師、熟悉的朋友、美麗的校園，來(lái)到這個(gè)陌生的地方。天陰沉沉的，烏云像一塊塊大石頭，壓在我的心上，把我壓得透不過(guò)氣來(lái)。鳥兒不叫了，花兒也一動(dòng)不動(dòng)，像是在為我打抱不平。

我久久地徘徊在學(xué)校門口，不愿進(jìn)入。我在心里埋怨著媽媽：為什么非要把我轉(zhuǎn)到這里來(lái)！我之前的學(xué)校不也挺好嘛！把我扔到一個(gè)陌生環(huán)境里，如果我的學(xué)習(xí)成績(jī)因此而退步，您難道不會(huì)后悔嗎？可是，事到如今，我已無(wú)可奈何，最終還是走進(jìn)了新的校園。

剛剛進(jìn)校時(shí)，還沒(méi)有上課，我以為這里的同學(xué)會(huì)像以前的同學(xué)一樣，不上課時(shí)就在教室外面玩。誰(shuí)知，等待我的卻是一個(gè)書聲朗朗的班級(jí)。盡管老師不在，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)偷懶，全班都井然有序。他們捧著書的樣子，就像捧著稀世珍寶。我正愣神時(shí)，老師來(lái)了，她親切地招呼我，我忐忑不安地跟著她進(jìn)入了教室。

老師剛向同學(xué)們介紹完我，班上立刻就響起了熱烈的掌聲。大家的熱情打動(dòng)了我，讓我心中的那份冰冷漸漸消散，慢慢變得溫暖起來(lái)。

下課后，我手足無(wú)措地坐在座位上，想看看同學(xué)們會(huì)做些什么。讓我沒(méi)想到的是，大家竟然都坐在座位上看書。那誘人的下課鈴聲，絲毫沒(méi)有影響他們的專注。班級(jí)里只有書頁(yè)翻動(dòng)和筆尖摩擦紙面的聲音。我也不得不拿出書，裝模作樣地看起來(lái)——如果不看書，在這樣的集體里簡(jiǎn)直就是個(gè)異類。

漸漸地，在班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛的感染下，我從一開(kāi)始的裝模作樣看書，變成了后來(lái)的專注學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，這個(gè)新班集體對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我覺(jué)得只有更加努力，才可以融入這個(gè)集體。

因?yàn)橥度肱c努力，我的各科成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。與其說(shuō)這是我自發(fā)的進(jìn)步，倒不如說(shuō)是被周圍的同學(xué)“逼”出來(lái)的成績(jī)。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境里，我稍微一走神，同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影就會(huì)狠狠地鞭策我，讓我不由得快馬加鞭地往前沖。

又是一年的九月一日，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，我開(kāi)開(kāi)心心地走在去學(xué)校的路上?；叵肫鹑昵暗哪莻€(gè)九月一日，我笑了——沒(méi)有媽媽的選擇，就不會(huì)有今天的我。

媽媽，感謝您讓我進(jìn)入這所學(xué)校，這真是一次無(wú)悔的選擇！

（指導(dǎo)老師：林丹）

點(diǎn)評(píng)

小作者運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的手法，文章的開(kāi)頭寫了自己新學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)去新學(xué)校的內(nèi)心抗拒和擔(dān)心。在這一部分中，小作者突出了自己忐忑的心理，同時(shí)融入環(huán)境描寫，做到了情景交融。揚(yáng)的部分：小作者用新舊班級(jí)班風(fēng)的對(duì)比和成績(jī)的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)新集體和新學(xué)校是多么喜歡。文章的結(jié)尾寫道，又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，自己非常開(kāi)心，由衷地感謝媽媽的選擇，既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又起到點(diǎn)題的作用。

（趙曉霞）