一考生

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)歌，許多人都情有獨(dú)鐘。不過(guò)，有些人讀古詩(shī)，僅滿足于了解大意，能背誦就行。其實(shí)，古詩(shī)也是一本百科全書，你如果能鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面藏著許多學(xué)問(wèn)。

白居易有一首詩(shī)，叫《問(wèn)劉十九》，詩(shī)中寫道：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)！”這里的“綠蟻”可不是什么綠色的螞蟻，而是指酒。詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，擺好新釀的酒，燒旺了小小的火爐，等待客人共敘衷腸……這個(gè)意思大家都知道?？墒?，那時(shí)的人們?yōu)槭裁窗丫品Q為“綠蟻”呢？原來(lái)，受當(dāng)時(shí)釀酒工藝的限制，新釀的米酒上，總是泛著綠色的殘?jiān)?、泡沫，形狀?xì)如蟻，故稱“綠蟻”。這就是學(xué)問(wèn)。如果你感興趣，順著“綠蟻”去研究一番，很容易能得到中國(guó)釀酒工藝的發(fā)展路線圖，你對(duì)釀酒知識(shí)的了解就會(huì)比別人多得多，你在這方面的學(xué)問(wèn)就會(huì)勝人一籌。

白居易還有一首家喻戶曉的詩(shī)叫《草》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓊B強(qiáng)的生命力令人敬佩。然而，你可知道，這四句古詩(shī)還指出了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律，那就是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán);這種循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。這也是學(xué)問(wèn)呀。說(shuō)到物候，不由得想起白居易的另一首詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。”為什么都四月芳菲盡了，山寺的桃花才剛剛盛開呢？同樣與物候有關(guān)，因?yàn)樯皆礁撸瑴囟仍降?，花?dāng)然開得遲呢。所以說(shuō)海拔的高低對(duì)物候是有影響的。如果再探索一下，你還能從古詩(shī)中找到影響物候現(xiàn)象的其他原因，你的學(xué)問(wèn)會(huì)更進(jìn)一層。

我曾經(jīng)讀過(guò)一組描寫古人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的詩(shī)歌，如三國(guó)時(shí)曹植寫道：“連騎擊鞠壤，巧捷惟萬(wàn)端?！边@里的“擊鞠”即古代的馬球。明人錢福寫道：“蹴鞠當(dāng)場(chǎng)二月天，仙風(fēng)吹下兩嬋娟?！边@里的“蹴鞠”其實(shí)就是今天的足球。大詩(shī)人楊萬(wàn)里寫道：“角抵罷時(shí)還擺宴，卷班出殿戴花回?！薄敖堑帧笔鞘裁矗克?。宋代大理學(xué)家程顥寫道：“大凡博弈皆戲劇，象戲翻能學(xué)用兵。車馬尚存周戰(zhàn)法，偏裨兼?zhèn)錆h官名……” 這里的“博弈”顯然就是象棋比賽了。你看看，詩(shī)人的作品中，竟然藏著一部中國(guó)古代體育史呀！

看來(lái)，我們讀古詩(shī)，絕不能浮光掠影，而應(yīng)努力去發(fā)現(xiàn)它背后藏著的學(xué)問(wèn)。日積月累，你就有可能成為一名大學(xué)問(wèn)家。其實(shí)，何止古詩(shī)，書畫、音樂(lè)、建筑、陶瓷，等等，它們都藏著學(xué)問(wèn)呢，只等你去發(fā)現(xiàn)！誰(shuí)能有一雙探尋學(xué)問(wèn)的慧眼，學(xué)問(wèn)就會(huì)青睞誰(shuí)！

【簡(jiǎn)評(píng)】

一、引用精彩。本文通過(guò)大量引用，邊敘邊議，講述了古詩(shī)中的釀酒、物候、體育等知識(shí)，很好地詮釋了“學(xué)問(wèn)藏在古詩(shī)里”這一話題。特別是有關(guān)古人運(yùn)動(dòng)的詩(shī)句，折射出作者深厚的閱讀積累，彰顯出了自己的個(gè)性風(fēng)格。

二、結(jié)構(gòu)緊湊。文章通過(guò)引用“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這句人們耳熟能詳?shù)脑?shī)句開篇，直接切入主題，引出下文;然后通過(guò)引用讓讀者領(lǐng)略古詩(shī)中的豐富學(xué)問(wèn);最后進(jìn)行總結(jié)，并由點(diǎn)帶面，升華主旨。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

三、立意深刻。作者寫作此文的目的，不僅僅在于告訴人們古詩(shī)之中藏有學(xué)問(wèn)，還通過(guò)議論，指出一切事物皆學(xué)問(wèn)，并發(fā)出“誰(shuí)能有一雙探尋學(xué)問(wèn)的慧眼，學(xué)問(wèn)就會(huì)青睞誰(shuí)”的感嘆，深刻的立意，令人啟迪多多！