楊紹平
一、 興趣是關(guān)鍵
小學(xué)里,我們對數(shù)、圖形和數(shù)據(jù)已有初步的了解,進(jìn)入初中階段,我們會意識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量與數(shù)量和圖形有關(guān)的問題。
首先,我們不妨嘗試將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐聯(lián)系起來。例如,結(jié)合“問天試驗艙”的發(fā)射,了解第一、二、三宇宙速度;木匠師傅在做完門框后,常常在門框上釘兩根斜拉的木條,這樣做是因為三角形的穩(wěn)定性,等等。嘗試在生活中運用數(shù)學(xué),久而久之,你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣、好玩。
其次,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。如果缺少足夠的自信,學(xué)習(xí)興趣維持的時間就會很短。如果我們遇到難題怕思考,或者一味地追求難題而輕視基礎(chǔ)知識,這樣遭受的挫折就會愈來愈多,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心自然不足。
二、習(xí)慣是階梯
注重預(yù)習(xí),學(xué)會自學(xué)。預(yù)習(xí)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的一個必不可少的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)前,先想一想以前學(xué)了什么,接下來要學(xué)什么。預(yù)習(xí)絕不是將數(shù)學(xué)教材像走馬觀花一樣看一遍,而要適當(dāng)做點筆記。
認(rèn)真聽課,注重效率。數(shù)學(xué)知識一般是環(huán)環(huán)相扣的,如果我們理解了本節(jié)內(nèi)容,后續(xù)學(xué)習(xí)就不會那么吃力。因此,這就需要同學(xué)們上課時,認(rèn)真聽講,聚焦預(yù)習(xí)中不懂的問題。另外,同學(xué)們可以經(jīng)常問一問:對于這個問題,我會怎么想?老師為什么這樣做?這里用了什么樣的數(shù)學(xué)思想和方法?這樣做的目的是什么?這個問題有沒有更好的方法?問得多了,思考得多了,思路自然就開闊了。
反饋作業(yè),查漏補缺。建議同學(xué)們把每次做作業(yè)當(dāng)作考試一樣來獨立完成。比如,在限定的時間內(nèi)完成,注意力集中,不磨蹭,不做與作業(yè)無關(guān)的事;字跡工整認(rèn)真,書寫規(guī)范,步驟完整,思路正確,表達(dá)嚴(yán)密,準(zhǔn)確無誤;不邊翻教材邊做作業(yè);杜絕抄作業(yè);整理錯題集,經(jīng)??纯础猿窒氯?,你會有意想不到的收獲。
學(xué)會復(fù)習(xí),溫故知新。學(xué)習(xí)的過程一般可分為學(xué)習(xí)、保持、再現(xiàn)三個階段,而保持和再現(xiàn)又是其中比較重要的階段,所以我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
當(dāng)然,要想學(xué)好數(shù)學(xué),靠的不僅僅是個人的聰明才智,更加需要自己的努力哦,因為勤能補拙。
(作者單位:江蘇省溧水高級中學(xué)附屬初級中學(xué))