朱興華

上第一單元：猜猜他是誰(shuí)

審題要點(diǎn)分析

我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！

選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句或一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容，能猜出主角是誰(shuí)。

一、選擇一個(gè)印象深刻的同學(xué)

要想同學(xué)們能夠猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)，首先要選擇一個(gè)讓你印象特別深刻的同學(xué)。之所以讓你印象特別深刻，肯定是這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)非常明顯，相應(yīng)地，留給其他同學(xué)的印象也很可能非常深刻。這樣一來(lái)，大家也就能比較容易地猜到你寫(xiě)的是誰(shuí)。先閉上眼睛想一想，班上作文寫(xiě)得最長(zhǎng)、最生動(dòng)的小作家是誰(shuí)呢？數(shù)學(xué)經(jīng)常考滿(mǎn)分的神算子是誰(shuí)呢？跑步最快的飛毛腿又是誰(shuí)？唱歌最動(dòng)聽(tīng)的百靈鳥(niǎo)又是誰(shuí)……當(dāng)然，你也可以寫(xiě)做作業(yè)最懶、上課總是開(kāi)小差的某個(gè)同學(xué)。

二、記敘一件轟動(dòng)全班的事情

人選好了，但你不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“他是班上什么最什么的”，因?yàn)檫@樣的同學(xué)可能不止一個(gè)，或者你認(rèn)為“最快的”“最好的”跟別人認(rèn)為的“最快的”“最好的”并不一致。能讓大家都確認(rèn)的，就應(yīng)該寫(xiě)這個(gè)同學(xué)的某一件很轟動(dòng)的事情。大家一看就明白：這么轟動(dòng)的事情，就是某某同學(xué)做的。比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跑步比賽中，某某同學(xué)榮獲第一名。當(dāng)時(shí)大家都在為他加油，得獎(jiǎng)之后老師又表?yè)P(yáng)了他。你把這件轟動(dòng)的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，全班人一看就知道是寫(xiě)誰(shuí)了。

三、突出一處與眾不同的地方

為了讓大家更快、更準(zhǔn)地猜出是誰(shuí)，你還要寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)同學(xué)其他與眾不同的地方。比如他的外貌：他經(jīng)常穿的衣服，有什么明顯的特點(diǎn)？他的體形是胖還是很苗條？頭發(fā)、臉、耳朵、眼睛、嘴巴又有什么特別的地方？比如他的說(shuō)話(huà)：是否有口頭禪？如丟三落四的人會(huì)經(jīng)常說(shuō)“啊，我又忘記了”，或者他說(shuō)話(huà)總是很響亮還是很輕微、很快還是很慢、很流暢還是很卡頓？又比如他的動(dòng)作：總是慢慢吞吞的還是干脆利落的？是笨手笨腳的還是心靈手巧的？當(dāng)然，還有他臉上的表情，等等。這些突出的地方，最好結(jié)合具體的事例寫(xiě)，把同學(xué)們帶回到當(dāng)時(shí)的情境中，這樣大家得到了多方面的信息，可以更快、更精準(zhǔn)地猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)了。

本次習(xí)作要求大家寫(xiě)幾句話(huà)或者一段話(huà)就可以了。但如果你想更有把握一些，并想挑戰(zhàn)一下自己，你可以多寫(xiě)幾段，這樣就能讓猜的同學(xué)找到更多的信息。你寫(xiě)好后可以給同學(xué)們看一看、猜一猜。如果他們很快就猜出來(lái)，那就說(shuō)明你寫(xiě)得很準(zhǔn)確、很具體;如果猜不出，你告訴他們答案后，再聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，分析他們猜不出的原因，然后補(bǔ)充、修改一些材料，把文章主角的特點(diǎn)寫(xiě)得更加突出、鮮明，同學(xué)們就會(huì)更容易猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)了。