潘佳妮

“聲音可以響一點(diǎn)嗎？”

“能不能讓后面的同學(xué)也聽到你的聲音？”

所有教過我的老師，在課堂上都會(huì)對(duì)我說這樣的話。我從小性格內(nèi)向，上課不愿意舉手發(fā)言，有想法也不敢表達(dá)出來，總是害怕出錯(cuò)，沒有自信。即便有時(shí)老師讓我回答問題，我的聲音也總是很輕。五年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)班主任，也是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ险n很有激情，經(jīng)常給我們范讀課文，聽她讀課文真是一種享受。慢慢地，我也愛上了朗讀。

有一次，學(xué)校舉辦演講比賽，劉老師安排我和其他兩個(gè)同學(xué)各寫了一篇演講稿，然后在全班同學(xué)面前演講。雖然我很緊張，但聲音比之前響亮了不少，并且能勇敢地站在同學(xué)們面前演講。因?yàn)槲业难葜v內(nèi)容緊扣主題，劉老師推薦我進(jìn)入了年級(jí)比賽。

成功晉級(jí)后，我的自信心也增強(qiáng)了不少，劉老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我：要相信自己，你可以做得更好！雖然我還是擔(dān)心自己做不好，但不再那么害怕了。一連幾天，我都對(duì)著鏡子練習(xí)演講。在家里，只要媽媽有時(shí)間，我就讓她當(dāng)我的聽眾，幫我指出不足;在學(xué)校里，我利用下課時(shí)間，在心里默記，有時(shí)還拉上幾個(gè)好朋友做聽眾。

終于到了比賽的日子，我穿著整潔的禮服來到了賽場。現(xiàn)場的參賽者都是同年級(jí)其他班推薦來的最優(yōu)秀選手。面對(duì)他們，我又開始打退堂鼓了。幸運(yùn)的是我抽中了“5號(hào)”，前面的幾個(gè)選手狀況不斷，有的同學(xué)因?yàn)榫o張忘詞了，有的聲音很輕，表情不自然。原來我曾經(jīng)碰到的那些問題，別人也同樣經(jīng)歷著呀！我試著讓自己放松，調(diào)整好狀態(tài)。

輪到我上場了，我不由自主地開始緊張，小心臟撲通撲通地加快了跳動(dòng)的速度，手拿著話筒，雙腿不自覺地顫抖著，我的眼睛看著遠(yuǎn)方。唉，趕鴨子上架了。就在此時(shí)，我想到了在家練習(xí)緊張的時(shí)候，媽媽說可以做做深呼吸，一下、兩下、三下……我給自己加油，告訴自己：沒問題的！慢慢地，我進(jìn)入了狀態(tài)，腦海中的演講內(nèi)容隨著配樂慢慢傾瀉出來。我滔滔不絕地演講著，只感覺現(xiàn)場的目光都集中到了我身上，他們聽得那么認(rèn)真。演講結(jié)束了，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，我向大家深深地鞠了一躬。

回到班里，我的好朋友激動(dòng)地圍住我：“小潘潘，你真是太棒了，我們都在看你的直播。你的演講最棒，全班同學(xué)都為你鼓掌！” 我瞬間被同學(xué)間真摯的友誼深深地感動(dòng)了。

比賽后的我，心情久久未能平復(fù)。回想起這次難忘的演講，挑戰(zhàn)自己，那是一種勇氣，更是一種自信。