曹夢嬌

活動目標

1. 了解游樂園設施的造型特點，嘗試用折、扭、卷紙條等方式進行創(chuàng)作。

2. 在活動中大膽想象，體驗紙條塑型創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：去過游樂園，能大膽講述游樂園的設施造型。

物質(zhì)準備：人手一份黑色卡紙、膠棒；每組數(shù)量充足的長短、粗細、顏色各異的紙條；紙藝術欣賞課件。

環(huán)境準備：幼兒帶來的游樂園活動照片布置成一張大海報，供幼兒日常欣賞交流。

活動過程

一、談話經(jīng)驗導入，了解游樂園設施造型特點

1. 引出主題游樂場。

師：前幾天我們一起討論了游樂園，在游樂園你最喜歡玩的是什么？它是什么樣子的？

2. 了解游樂園設施的造型特點。

（1）你喜歡玩的滑滑梯是怎么樣的？你們還玩過其他造型的滑滑梯嗎？滑滑梯有很多不同的造型。

（2）你喜歡玩的海盜船是怎么樣的？兩頭翹翹的、彎彎的，玩的時候會蕩來蕩去的。

（3）你還看到過游樂園里有過山車，過山車的軌道是怎樣的？

二、探索紙條變形方法，嘗試用折、扭、卷等方式大膽想象創(chuàng)作

1. 呈現(xiàn)材料，探索紙條變形方法。

（1）呈現(xiàn)材料，提出操作要求。

師：這長長的紙條，如何用它來表示我們游樂園里的設施呢？想想剛才我們講到了游樂場的哪些設施，是怎樣的？然后將小紙條變一變。

（2）幼兒探索紙條變形方法。

（3）分享交流，紙條變形方法。

小結：紙條可以折一折、扭一扭、卷一卷、搓一搓，有這么多的方法可以把紙條變一變，變成游樂場的活動設施。

2. 嘗試用折、扭、卷等方式大膽想象創(chuàng)作。

（1）呈現(xiàn)材料，提出創(chuàng)作要求。

可以創(chuàng)作你玩過的最喜歡的游樂場的設施；也可以試一試創(chuàng)作出新的游樂場設施。

（2）播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

三、展示作品、分享交流

1. 幼兒展示，自由交流。

先完成的小朋友可以把作品放到前面地墊上，和完成的朋友一起欣賞作品，也可以向朋友介紹自己的作品。

2. 集中分享交流。

（1）幼兒自主介紹、分享。

師：你設計的是什么？你的紙條是怎么變出來的？它可以怎么玩？

經(jīng)驗提升：還有誰也設計了滑滑梯？你的方法和他一樣嗎？

小結：同一個游戲設施可以有很多不同的表現(xiàn)方法，可以……可以……

（2）幼兒、教師發(fā)現(xiàn)特別的作品請個別幼兒介紹。

活動延伸

師：（播放課件）我們用小紙條設計創(chuàng)作了游樂場，小紙條還能創(chuàng)作出許多其他作品，我們一起來欣賞紙藝術作品。

幼兒作品