熊家昌

同學(xué)們，最近又讀了什么好書呢？當(dāng)你讀到一本自己喜歡的書時，是不是有想馬上推薦給自己的好朋友或班上同學(xué)的沖動？那么，好書該怎樣推薦呢？老師分“低、中、高”三個年級，教你“用抓住關(guān)鍵要素”的方法來推薦。

低年級

如果你是低年級的小朋友，一般喜歡看故事類的書，那我們就用講故事的方式來推薦吧。

1.推薦類型：繪本、童話故事。

2.推薦要素：自我介紹、書名、作者、主人公、最喜歡的人物、有趣的事情和想邀請誰和自己一起讀等。

3.案例分享：

好書推薦：《沒頭腦和不高興》

大家好，我是二（1）班的張小山。今天，我給大家推薦的一本好書是任溶溶爺爺?shù)摹稕]頭腦和不高興》。故事里有兩個主人公：一個叫沒頭腦，另一個叫不高興。這兩個人物我都非常喜歡，因為他倆都特別搞笑。

悄悄地告訴你哦，沒頭腦其實是一個有頭腦的人，但別人叫他沒頭腦，因為他記什么都打折扣，做事丟三落四。一天，他放學(xué)就到鄰居家去玩，玩了半天才回家，鄰居剛關(guān)上門，只聽“嘭嘭嘭”的聲音，打開門就看見沒頭腦。沒頭腦說：“對不起，我的書包忘帶了?！闭f著，他就脫下手套，進去拿了書包，走了。過了一會兒，“嘭嘭嘭”，鄰居打開門一看，還是沒頭腦。他又說：“對不起，我的手套忘帶了?！蹦闱?，沒頭腦是不是粗心大王啊。

沒頭腦的兄弟啊，那可真是個做什么都不高興的人。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發(fā)作了，就都不理他去走平路了。不高興在泥巴灘上走著，嘴里還說不高興！不高興！不高……“興”字還沒說出口，他一下子摔到泥灘里去了。你看，不高興是不是很搞笑呢。

如果你還想知道他倆更多有趣的故事，那就來讀一讀這本有趣的故事書吧。

中年級

中年級的同學(xué)在講故事的基礎(chǔ)上，還可以挑選自己喜歡的內(nèi)容來介紹。

1.推薦類型：童話、寓言、神話、科普讀物等。

2.推薦要素：自我介紹、書名、作者、出版社、簡要復(fù)述故事內(nèi)容、最令你難忘（感動……）之處、獲獎情況等。

3.案例分享：

好書推薦：《中國神話故事》

大家好！我是四（2）班的李陽。中國有很多古老的神話和美麗的傳說，這些故事充滿了純真的思想，構(gòu)成了中華民族的精神象征之一，也讓我們更加了解了中國古代的歷史。

今天，我向大家推薦的好書是《中國神話故事》，它是由中國少年兒童出版社出版的。本書主要收錄了《盤古開天辟地》《女媧造人》《大禹治水》等神話故事。這些故事形象奇特、生動有趣，表現(xiàn)了人們向往光明、創(chuàng)造美好世界，與邪惡勢力抗?fàn)幍降?、不畏險阻的精神。

在這本書中，我最喜歡的神話故事是《大禹治水》，這個神話故事曾經(jīng)出現(xiàn)在二年級上冊的語文課本中，主要講的是大禹為了治水，三過家門而不入的故事。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫，大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。當(dāng)時一個名叫鯀的人帶領(lǐng)大家治水，他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。所以，他的兒子禹繼續(xù)治水。

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年，在這十三年中，他曾經(jīng)三次路過自己家門口，他都認為治水要緊，一次也沒有走進家門。禹采取了疏導(dǎo)的辦法治水，他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。

鯀和禹父子倆堅持治水的執(zhí)著精神深深打動了我。同時，這個故事也帶給我一個啟示：做任何事情，找對方法很重要，因為正確的方法可以讓你事半功倍。像這樣感人的故事，在《中國神話故事》這本書里還有很多，值得大家去讀一讀。

高年級

高年級的同學(xué)推薦好書時，請不要忘了故事的情節(jié)。

1.推薦類型：民間故事、歷史、人物傳記、中外文學(xué)名著等。

2.推薦要素：自我介紹、書名、作者、出版社、印象最深的地方、情感共鳴處、他人對本書的評價、獲獎情況等。

3.案例分享：

好書推薦：《小王子》

大家好，我是六（3）班的楊麗，今天，我為大家推薦的好書是《小王子》。它是法國作家圣?？颂K佩里于1942年寫成的短篇小說。我選擇的版本是人民文學(xué)出版社出版的。

這本小說，雖然只花了作者3個月的時間，但其中的創(chuàng)作背景是作者幾年，甚至幾十年生活和情感的積累，是厚積薄發(fā)的產(chǎn)物?！缎⊥踝印分饕v述了一個發(fā)生在非洲撒哈拉沙漠中如夢如幻的故事。在撒哈拉沙漠，一名迫降的飛行員遇見了一個從外星來的小王子。

這個可愛的小人兒在到處尋覓友情，他曾經(jīng)訪問過六顆行星。第一顆行星上住著一個可笑的權(quán)欲迷;第二顆行星上住著一個虛榮狂;第三顆行星上住著一個酒鬼;第四顆行星上住著一個貪婪的商人;第五顆行星上住著一個自私的燈夫;第六顆行星上住著一個不知海洋、山脈為何物的地理學(xué)家。

周國平是這樣評價這本書的：“這個故事如此深刻，又如此平易近人，從內(nèi)容到形式幾近完美，卻不落思考浮躁的痕跡，宛若一塊渾然天成的美玉。”這些評價足以看出《小王子》的文學(xué)成就之高。

《小王子》不僅僅是一本童話小說，更是站在大人的角度，寫給大人的真實共鳴故事。如書中寫道：“所有的大人最初都是孩子，但很少有人記得。”這句話令我印象深刻，很多時候，爸爸媽媽還有老師時常不理解我們小孩子。他們關(guān)注更多的總是學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試成績等，很少知道我們在想什么、需要什么，或許他們早已忘記了小時候的自己吧。

2019年，《小王子》斬獲“追授雨果獎”最佳中篇獎。我讀了這本書，收獲很大，感覺到《小王子》是一本清澈心靈的書。它值得每個人細細品讀！

如果閱讀是與大師的靈魂交談，那推薦分享就是與自己的靈魂交談。愿廣大青少年能與書為友，和好書相伴，努力構(gòu)建一個屬于自己的“精神家園”，讓“讀寫”生活成為我們一生中“美好而神圣的瞬間”。