覃麗莎

他是我的班長(zhǎng)，也是一個(gè)樂(lè)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人。每天早讀前，總能在教室看到他忙碌的身影。你看，他正拿起一塊擰干水的濕抹布，輕輕擦去電腦桌和投影儀上的灰塵，讓它們立刻變得光潔如新。等他完成清掃工作，同學(xué)們才陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，開(kāi)始一天的早讀。有人問(wèn)他：“犧牲自己的時(shí)間做這些，值得嗎？”他毫不猶豫地回答：“只要能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，什么都值得！”

他不僅積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，還很善解人意。

那天，班上統(tǒng)一發(fā)放新學(xué)期的語(yǔ)文課本。由于我坐在最后一排，只能拿到被別人挑剩下的課本。待課本發(fā)到我手上時(shí)，果然不出所料——課本的封面被擠得皺巴巴的，背面也被繩子勒出了幾道明顯的痕跡。班長(zhǎng)看到我滿(mǎn)面愁容，便走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，問(wèn)：“怎么了？不舒服嗎？”我悶悶不樂(lè)地把課本遞給他。他拿著課本端詳了一下，似乎明白了什么，說(shuō)道：“沒(méi)事，我跟你換吧！”便把他的課本塞給了我，然后爽快地在那本皺巴巴的課本上寫(xiě)下了他的名字。我不好意思地說(shuō)：“真的可以嗎？”他干脆地回答：“怎么不可以？太新的課本我用著還不習(xí)慣呢！喏，這本已經(jīng)寫(xiě)上我的名字了，你總不能再要回去吧？”他笑了，我也笑了！

他還是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。

一天晚自習(xí)，他發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)看起來(lái)很不舒服，臉紅得像熟透的蘋(píng)果，便著急地問(wèn)：“怎么了，是發(fā)燒了嗎？”他把手搭在那位同學(xué)的額頭上試了試溫度，說(shuō)：“呀，怎么那么燙！快起來(lái)，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室！”然后，他二話(huà)不說(shuō)扶起同學(xué)直奔醫(yī)務(wù)室。等那位同學(xué)的父母來(lái)接他之后，班長(zhǎng)還將他們一起送到校門(mén)口，并詳細(xì)地跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況——什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)燒，體溫多少度。等處理完這些，他才重新回到教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。

他，一個(gè)熱心為班級(jí)服務(wù)、善解人意、關(guān)愛(ài)同學(xué)的人，怎么能不讓我敬佩呢？

（指導(dǎo)老師：韋仁智）

【點(diǎn)評(píng)】文章語(yǔ)言流暢樸實(shí)，中心明確，選材充分得當(dāng)。作者通過(guò)三件小事描繪出一位樂(lè)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)、善解人意、關(guān)愛(ài)同學(xué)的好班長(zhǎng)形象，字里行間流露出對(duì)班長(zhǎng)的敬佩。