寧琰

1.風 起

坐在座位上的我思緒難以平復，羞愧、懊惱、難過、委屈一齊涌上心頭……

“王樂樂，請你把你的英語作文謄抄在黑板上?！蓖碜粤曇婚_始，英語老師張老師就把我叫上講臺進行板演。

剛剛拿到英語周練試卷的我還來不及看自己的試卷，就被張老師點名，站在了黑板前。我迅速地看了一眼自己的周練成績——110分，心中暗自得意。等我再仔細地看向自己的作文時，心卻立刻沉入了谷底。15分的英語作文，我竟然被扣了6分。這時候張老師讓我板演，她是什么意思？無奈師命難違，我抓著粉筆的手在黑板上緩緩地移動著，沉重而笨拙。

隨著我的作文在黑板上逐漸顯現，我聽到了身后同學們的議論聲：“這個單詞的時態(tài)不對吧？”“這句話不能這樣表達吧？”“怎么這樣的作文也能上講臺板演？”

在各種議論聲中，我似乎還聽到了一兩聲竊笑。作文板演完了，我麻木地走回了座位，感覺世界已經停止運轉。我覺得自己看不清站在講臺上講評我作文的張老師，也聽不清她究竟說了些什么。

2.追 源

我，王樂樂，班級的英語課代表。英語是我的優(yōu)勢學科，我一直為自己的英語成績感到驕傲和自豪。我毛遂自薦當上英語課代表那天的情景依然歷歷在目：

“我們班又沒有英語課代表了！”我們班的“小靈通”——張明明人還沒邁進教室，這爆炸性的消息就已經在全班同學里傳開了。

同學們你一言我一語地議論著這件事。許多同學圍在了剛剛辭去英語課代表的曾曉楠身邊。只見前任英語課代表曾曉楠趴在自己的座位上，人群內圈是她的幾個好朋友，正好言好語地勸慰著她，并時不時地回答著外圈其他同學好奇的提問。

“別提了，當個英語課代表事情多不說，每天還要來得很早幫大家播放聽力音頻。人家曉楠經常餓著肚子趕來學校，多不容易呀。”

“最關鍵的是，人家曉楠這么辛苦為咱們做事，有些同學還不領情，每天交個英語作業(yè)還要三催四請的。你們說，這讓人煩不煩？”

“知道人家曉楠最委屈的是什么嗎？她爸爸媽媽從一開始就不愿意讓她當這個英語課代表，人家曉楠頂住了多大的壓力呀。這不，馬上初三了，她爸爸媽媽每天都催著她辭職。唉，真難??！”

當時在場的我聽著同學們的議論，看著還散落在各個小組前排的英語作業(yè)本，想著這個學期英語課代表頻頻辭職的事情，心里很不是滋味。這個學期我們班的英語課代表頻頻辭職，已經在一定程度上影響了我們班的英語學習。選英語課代表這件事情也一直困擾著張老師。

這不，腦子一發(fā)熱的我毛遂自薦當上了英語課代表。

3.怒 濤

下晚自習的鈴聲刺耳地響起，我冷不丁打了一個激靈，猛地站起身來，第一個沖出了教室，向家的方向跑去。

到了家，媽媽像往常一樣為我開了門。我沒有看她，也沒有叫她，鞋也沒有脫，徑直走到沙發(fā)前把書包一扔，坐在沙發(fā)上，雙手撐著頭，一言不發(fā)。

我反常的舉動引起了媽媽的注意，她沒有在意我對她的詢問置之不理，而是坐在了我的身邊，靜靜地等待。墻壁上的掛鐘嘀嗒嘀嗒地響著，此時，各種復雜的情緒如潮水般涌上心頭，我用哽咽的聲音向媽媽吼道：“她怎么可以這樣，不給我留一點面子！我也不想干了，明天我就去辭職！……”話還沒說完，淚水就奪眶而出。我的雙肩不停地抽動著，號啕大哭。媽媽沒有說話，靜靜地看著我，神情中充滿了慈愛與信任。

過了好一會兒，我噴涌的情緒終于漸漸平復了下來。我擦干了眼淚，跟媽媽訴說著今天晚自習上發(fā)生的一切。

4.疊 浪

夜是那樣的寧靜，遠方的空中掛著一顆明亮的星星，而躺在床上的我卻久久不能入睡。我想起了那天我主動到張老師那兒毛遂自薦做課代表時她的欣喜；我想起了擔任英語課代表以來，班級的英語學習逐漸進入正軌后老師的肯定和同學們的贊許；我想起了擔任英語課代表以來的自我激勵……現在，如果因為今天晚自習的事情我貿然去辭職，的確有些不妥，就如媽媽所說，缺乏一定的責任感。

再說了，剛才媽媽說得有道理。即使一定要辭去英語課代表的職務，也得先找到合適的下一任英語課代表人選。否則，因為我的辭職再次影響班級的英語學習，這也是我不愿看到的。

遠方天空中的那顆星星更加明亮，在黑暗的夜空中顯得更加美麗。我漸漸進入了夢鄉(xiāng)。

最終，我沒有辭去英語課代表的職務。

一周很快過去了，這周英語周練的成績出來了。我的總分數依然不差，112分。但是，作文竟然還是被扣了5分。明明是自我感覺良好的英語作文，為什么每次都拿不到高分？

下了晚自習，回到家中的我很沮喪地把英語周練的試卷拿給媽媽看，并向她訴說了我心中的困惑。媽媽認真地聽完了我的訴說，對我說：“樂樂，你的作文這幾次都沒得高分，但你又自我感覺寫得不錯，是不是該去請教一下張老師呢？”

聽了媽媽的話，我不禁低下了頭。我自己心里明白，上周晚自習板演事件之后，雖然我選擇了留任英語課代表，但是，我心里總是對張老師有種怪怪的感覺。碰上要交英語作業(yè)，我都盡量選擇張老師不在辦公室的時候放在她的辦公桌上。在校園內，遠遠看到張老師，我都會提前躲開，更別說主動去接近、請教張老師了。

我明白，我心里的疙瘩還沒有消除。媽媽說得對，沒有誰比英語老師更了解我，更能夠給我專業(yè)的指導。與其一直處于困頓之中，不如勇敢地邁出這一步，去請教一下張老師。

5.潮 平

站在張老師身邊的我認真地傾聽著，唯恐漏了任何一個細節(jié)。張老師講得那么仔細，并不時地詢問我是否還有疑惑。漸漸地，我終于明白了我英語作文被扣分的原因。首先，我對作文題目的理解出現了偏差，兩次周練的作文我都有些偏離主題。其次，我寫長難句的時候總是顧頭不顧尾，犯了許多語法錯誤。就是因為這樣，雖然我感覺作文寫得不錯，但每次都得不到高分。

此時，陽光從窗外的梧桐樹葉間灑落下來，恰好映照在張老師仰起的臉龐上。陽光下，張老師的笑容格外燦爛，豁然開朗的我也跟著張老師一起笑了。

一個月后，新一輪的英語周練成績出來了，我考了全班第一，作文只扣了2分?；氐郊抑械奈移炔患按貙寢尯暗溃骸皨寢專液梦抑叭フ伊藦埨蠋?，按照張老師的指點及時改正了在寫作中的不足。這不，我英語考了個全班第一！我們的張老師真厲害！”

當然，就在那天的晚自習上，我再次被張老師叫到黑板前板演。結果怎樣，我不說，相信你們也一定知道。