浙江省紹興市塔山中心小學(xué)五（1）班 章漢樂

指導(dǎo)老師 吳云香

孔融四歲，父親端來一盤梨，特地挑選最大的給孔融。而孔融搖搖頭，誠懇地說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃最小的梨，大的就讓給哥哥們吧！”孔融讓梨的故事流傳千古，讓我們從小懂得謙讓，有禮貌。而今天看到的一幅漫畫《假文盲》，卻讓我為這些大人汗顏：為何行為舉止，還不及一個四歲小孩？

《假文盲》是中國著名漫畫家華君武的一幅作品。該作品帶有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性，深刻諷刺了那些不講文明、不講秩序、毫無同情心和廉恥心的人。畫面中是一個寒冷的冬天，公交車站臺邊，擠滿了等待上車的人。在寫著“母子上車處”的站臺旁邊——原本的“愛心”檢票口，卻擠滿了好多男人：這些人，有的雙手插進(jìn)口袋悠然自得地站著；有的穿著長大衣悠閑地排著；有的戴著帽子夾著公文包等著……此刻，來了一位抱著孩子匆忙趕路的婦女，寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖。她想走“母子上車處”的綠色通道，可這幾位不像文盲的男人，仿佛覺得這就是他們等候上車的地方，對這對母子的存在視而不見。他們沒有臉紅，也沒有覺得不好意思，個個淡定地堅守著自己的“站位”，紋絲不動。難道是他們看不見指示牌嗎？不，不是的，是自私蒙蔽了他們的雙眼，遮蒙了他們的心靈，讓他們心中只有一個狹隘的自我。

生活中，在“社會公德”面前置若罔聞的現(xiàn)象絕非偶發(fā)。公園道路兩旁豎著“請勿踩踏草坪”，可是碧草如茵的草地上卻被硬生生地踩出了一條小路，讓人不禁感受到了絲絲文明的荒涼。小區(qū)垃圾分類，明明擺放了“廚余垃圾”“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”三個垃圾桶，可就是有人貪圖方便，把什么垃圾都裝一袋，隨心所欲地亂扔。這些人不是文盲，他們的行為卻近乎“文盲”。他們寧愿視而不見，做別人眼中的“文盲”，把自己的職責(zé)與一些美好的品德都拋之腦后了。

作為新時代的少年，我們要積極行動起來，堅決抵制這些不文明的行為，努力喚醒類似“假文盲”的人們，始終牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓假文盲在我們的身邊消失，讓我們的生活變得更加文明和諧！

【吳老師的話】

小作者用心觀察漫畫的細(xì)節(jié)，能用樸實(shí)、流暢的語言，寫清楚漫畫的內(nèi)容?！皢⑹尽辈糠?，能聯(lián)系生活實(shí)際，列舉生活中類似的事例，一針見血地指出這是一種“不文明”的行為，是一種狹隘的“自私”心理在作祟。

文章開篇，就用孔融讓梨的故事，導(dǎo)出“謙讓”的主題，也與后面的“假文盲”之類做了鮮明的對比。小作者詳略得當(dāng)?shù)拿鑼?，讓文章條理清晰，中心突出。結(jié)尾深化主題，呼應(yīng)開頭，讓文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。