鄭靜

讀書(shū)的時(shí)候，再難的物理、化學(xué)我都不怕，還覺(jué)得蠻有趣的。可一到上體育課，我就感覺(jué)像掉進(jìn)人間煉獄，跑、跳、投樣樣不行，太痛苦了。

一年級(jí)時(shí)，全校同學(xué)一起測(cè)試體育成績(jī)。25米往返跑項(xiàng)目，其他同學(xué)唰地一下就跑過(guò)去了。輪到我時(shí)，不知道什么原因，我覺(jué)得這50米怎么這么漫長(zhǎng)，跑啊跑，就是跑不到頭。同學(xué)們紛紛超過(guò)了我，最后一名也就算了，最不爭(zhēng)氣的是，快跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我突然摔倒了。當(dāng)著全校老師同學(xué)的面這樣，我不爭(zhēng)氣的眼淚說(shuō)掉就掉，止也止不住。

體育老師為了安撫我，同意讓我再測(cè)一次。這次，我更加努力，然而到“中點(diǎn)”，我又摔倒了。

那一次，我真是一跑成名，全校師生一提起我就說(shuō)：“哦， 就是那個(gè)一跑就倒的女孩子?！焙髞?lái)不管我怎么努力，拿了多少次文化課競(jìng)賽獎(jiǎng)，這體育差生的名頭還是背上了。人就是這樣，越是不擅長(zhǎng)的東西，越是想逃避。從此以后，我一聽(tīng)上體育課就害怕。

但沒(méi)想到劇情發(fā)展有些出乎意料。我讀的小學(xué)離家很近，單程走過(guò)去三分鐘。到了中學(xué)就不行了，得騎自行車(chē)去，于是我每天來(lái)回四趟，在家和學(xué)校之間穿梭，每次得半個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。沒(méi)想到這種迫不得已的鍛煉居然起了效果。我發(fā)現(xiàn)體育課上再跑步，好像沒(méi)有那么吃力了，雖然速度不快，但好歹能堅(jiān)持下來(lái)。考800米跑步的時(shí)候，咬咬牙，我也能勉強(qiáng)合格。至于跳繩、仰臥起坐，每天堅(jiān)持練習(xí)一會(huì)兒，居然也能達(dá)到良好水平。

就這樣，三年下來(lái)，我的體育成績(jī)終于不再是“需努力”了。再后面的三年高中，成績(jī)繼續(xù)保持。因?yàn)榈鬃硬?，所以突飛猛進(jìn)呀，大逆襲呀這種橋段是不可能發(fā)生的。我還是靠著微弱的能力，努力讓自己不拖同學(xué)們的后腿。

如今，運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一件很抗拒的事情。但我會(huì)正視自己的短板，人生總是會(huì)有遺憾，不可能說(shuō)樣樣事情都喜歡、都擅長(zhǎng)。我們不一定有能力讓短板延展，和我們的長(zhǎng)項(xiàng)一樣厲害，但至少有可能讓短板再往前拉伸一點(diǎn)點(diǎn)，靠近平均值。起碼，應(yīng)該去嘗試一下。不用那么早下判斷，說(shuō)“我不行”。在“我不行”和“我厲害”之間，還有很大的空間，那就是“我試試”。不要輕易給自己貼標(biāo)簽，因?yàn)橐坏┵N上，需要花很大的工夫才能撕掉，而且有很多膠水粘在上面，要清理干凈，很難很難。

青元摘自《廣東第二課堂》