西子姐姐：

我是一位五年級的轉(zhuǎn)校生，我的爸爸媽媽面對我糟糕的學(xué)習(xí)成績，恨不得撞墻了。我不會寫作文，數(shù)學(xué)題錯很多，只知道玩手機(jī)。同學(xué)們都嫌棄我，我想改一下，西子姐姐快幫幫我，行嗎？謝謝。

一個被嫌棄的“差生”

來自同齡人的回信：

我也是一個轉(zhuǎn)校生，當(dāng)時因?yàn)榘职謰寢屧谕獾毓ぷ?，就讓我從老家轉(zhuǎn)校了，現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了。記得剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校時，我特別不適應(yīng)。本來我的成績就很一般，到了新學(xué)校，成績就更差了。幸虧我的同桌成了我的好朋友，她經(jīng)常幫助我，特別是語文，她幫我一起背誦課文，默寫唐詩，下課的時候讓我做詞語聽寫，還給我看她家里的書。我現(xiàn)在讀五年級，語文有時候能考90 分，但數(shù)學(xué)還不行，也經(jīng)常做錯。不過，我有信心，只要每堂課都認(rèn)真聽，把錯題記在糾錯本上，成績慢慢就會好起來的。我也喜歡玩手機(jī)，但每天只能玩15 分鐘，這是爸爸媽媽規(guī)定的，我也沒有辦法。不知道我的方法對你有沒有幫助？

許文娟

看了你的信，我特別想對你說，你把“差生”的帽子拿掉，不要叫自己差生。這是我爸爸告訴我的。他說學(xué)習(xí)上沒有差生，只有學(xué)得快與慢的差別，前提是認(rèn)真學(xué)，努力找到學(xué)習(xí)的方法。我想，你要是把玩手機(jī)的時間節(jié)省出來，讓爸爸媽媽看到你想認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，他們就不會恨不得撞墻了。

朱賀

西子姐姐這樣說：

小陳同學(xué)：

你好！只要想改變，就有希望，而前提就是——行動。對于“轉(zhuǎn)校生”而言，適應(yīng)新環(huán)境確實(shí)有一定難度：陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的班集體。如果之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又比較薄弱，那么可能面臨更多挑戰(zhàn)。

從你短短的信中，看到至少有五個方面是你想改變的：一是與爸媽的關(guān)系，二是寫作文，三是數(shù)學(xué)成績，四是玩手機(jī)的習(xí)慣，五是與同學(xué)的關(guān)系。而它們彼此之間是相互聯(lián)系的：比如，你少玩手機(jī)，那么就會有更多時間來學(xué)習(xí)（寫作文或做數(shù)學(xué)題），爸爸媽媽也自然不會抓狂了；而學(xué)習(xí)進(jìn)步了，在學(xué)校就會更有信心，與老師、同學(xué)的關(guān)系也可能改善。相信你自己也清楚這一點(diǎn)。只是很多時候，我們會優(yōu)先遵循“快樂原則”，做那些能讓自己馬上開心的事情，而顧不得后果怎樣。所以，改變的動力與結(jié)果最終是掌握在你自己手里的。

許文娟同學(xué)也是轉(zhuǎn)校生，可以看看她是怎么適應(yīng)的。姐姐覺得從中至少有三點(diǎn)值得你借鑒：

第一，要有信心，相信行動起來總有改變；

第二，限定玩手機(jī)的時間。道理不用多說，關(guān)鍵是能做到。最好的辦法是“強(qiáng)迫”自己寫完作業(yè)再玩，如果做不到就將手機(jī)交給爸爸媽媽，讓外力來約束自己。

第三，抓住課堂時間有效學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好各項(xiàng)作業(yè)，像許同學(xué)那樣去努力。當(dāng)然，如果你能有一個像許同學(xué)那樣愛幫助人的“學(xué)霸”同桌，就更棒了。

另外，姐姐很贊同朱賀同學(xué)說的，那就是不要自稱為“差生”，因?yàn)檫@樣除了增加“迷之自卑”外，就是自我放縱、不想努力了。所以，如果想改變，那么就甩掉消極的“帽子”，從每日的行動開始吧，加油！