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        試論中國(guó)環(huán)境新聞?dòng)浾呙媾R的知識(shí)困境與轉(zhuǎn)型發(fā)展

        2022-05-27 07:31:34王光明
        新聞采編 2022年2期
        關(guān)鍵詞:受眾環(huán)境

        文|王光明

        20世紀(jì)中后期以來,經(jīng)濟(jì)及技術(shù)的迅猛發(fā)展,工業(yè)化水平進(jìn)程的加快,人們?cè)谙硎苌鐣?huì)福祉的同時(shí),也在遭受著嚴(yán)重環(huán)境問題的侵襲,水污染、大氣污染以及全球氣候變暖等環(huán)境問題也逐漸通過環(huán)境新聞報(bào)道進(jìn)入大眾視野之中,環(huán)境新聞也逐漸受到政府和環(huán)境組織的重視與關(guān)注,進(jìn)而逐步發(fā)展起來。

        環(huán)境新聞的逐步發(fā)展與環(huán)境新聞?dòng)浾叩呐γ懿豢煞?,環(huán)境新聞?dòng)浾邽楣妿砹舜罅坑嘘P(guān)環(huán)境方面的報(bào)道,為中國(guó)環(huán)境傳播的發(fā)展注入了強(qiáng)大的力量,中國(guó)也日趨形成一個(gè)相對(duì)成熟的環(huán)境新聞?dòng)浾呷?。然而在融媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾哓叫柁D(zhuǎn)型發(fā)展,如何與新時(shí)代相“融”,是其在轉(zhuǎn)型過程中面臨的主要困境。除此之外,融媒體時(shí)代下的新聞?dòng)浾哌€存在著跨學(xué)科知識(shí)體系尚未融合、體制機(jī)制難以突破等問題。如何突破此類問題的藩籬,需要從“融”思維、“融”創(chuàng)新、“融”作品、“融”發(fā)展等幾個(gè)方面探析,助力推動(dòng)融媒體背景下中國(guó)環(huán)境新聞?dòng)浾叩霓D(zhuǎn)型發(fā)展。

        一、環(huán)境新聞?dòng)浾?/h2>

        環(huán)境新聞?dòng)浾呤侵笍氖掠嘘P(guān)環(huán)境新聞生產(chǎn)、傳播的媒體工作者,同時(shí)也是重要的環(huán)境教育者,它們通過大眾傳媒和新聞報(bào)道喚起人們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。環(huán)境新聞?dòng)浾吲c環(huán)境新聞從業(yè)者既緊密相連,但二者又有區(qū)別。一般而言,環(huán)境新聞?dòng)浾呓允黔h(huán)境新聞從業(yè)者,環(huán)境新聞從業(yè)者除了環(huán)境新聞?dòng)浾咄?,還包括環(huán)保非政府組織( ENGO) 成員。從理論上來說,環(huán)境新聞?dòng)浾咧饕獜氖麓蟊妭鞑セ顒?dòng),多就職于電視臺(tái)及報(bào)紙等專業(yè)性媒體機(jī)構(gòu);而環(huán)保非政府組織成員主要從事人際傳播活動(dòng),二者屬于傳播的不同領(lǐng)域。

        1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議通過了《人類環(huán)境宣言》,首次將環(huán)境議題提上世界各國(guó)的議事日程中,并把每年的6月5日確定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。1973年,我國(guó)專業(yè)雜志《環(huán)境保護(hù)》創(chuàng)刊。1984年《中國(guó)環(huán)境報(bào)》的創(chuàng)刊,標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境新聞開啟新的篇章。《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等一批具有影響力的報(bào)刊先后開設(shè)“生態(tài)版”,中國(guó)首批環(huán)境新聞?dòng)浾咭仓饾u走進(jìn)社會(huì)舞臺(tái),例如原人民日?qǐng)?bào)記者徐剛、北京晚報(bào)記者的沙青、中國(guó)青年報(bào)的馬立誠(chéng)和解放軍報(bào)的錢剛。但此時(shí)的環(huán)境新聞作品還比較淺顯,環(huán)境新聞內(nèi)容也僅局限于環(huán)境衛(wèi)生和“三廢”的治理,并且報(bào)告文學(xué)是環(huán)境報(bào)道的主要形式。上世紀(jì)90年代后,環(huán)境新聞與環(huán)境文學(xué)的差異性逐漸凸顯出來。環(huán)境新聞更具專業(yè)性、現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性,此外它的重點(diǎn)報(bào)道不應(yīng)只是提出和分析環(huán)境問題,更重要的是提出切實(shí)可行的解決問題的方法。同時(shí),環(huán)境新聞?dòng)浾咭查_始運(yùn)用媒體的力量,喚醒公眾的環(huán)保意識(shí),并試圖影響政府的決策。在這方面,中央人民廣播電臺(tái)記者汪永晨走在了前面。

        2000年以后,國(guó)際環(huán)保組織陸續(xù)走進(jìn)中國(guó),環(huán)境保護(hù)也進(jìn)入全球化時(shí)代,中國(guó)政府、民間組織和媒體與國(guó)際的交流日益頻繁,我國(guó)的環(huán)境新聞?dòng)浾咭踩找娉砷L(zhǎng)起來。這一階段,媒體與ENGO形成了一種良性的互動(dòng)關(guān)系,前者需要后者提供更多的環(huán)境信息,后者需要借助前者的力量走進(jìn)公眾視野之中,進(jìn)而影響輿論,他們共同造就的新的輿論環(huán)境。

        經(jīng)過30余年的發(fā)展,環(huán)境新聞成為媒體的“標(biāo)配”,一大批有理想、有責(zé)任感的環(huán)境新聞?dòng)浾咧饾u發(fā)展壯大起來,并形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量,如中國(guó)環(huán)境報(bào)的記者張銘賢、朱智翔、韓東良、杜宣逸;南方周末“綠版”的記者楊凱奇、林方舟、宋炳晨;人民日?qǐng)?bào)生態(tài)版的記者李曉晴、王浩、潘少軍。他們通過大量揭露性的調(diào)查報(bào)道、具有敏銳性的文章,引起了社會(huì)各界對(duì)環(huán)境問題廣泛關(guān)注,促成公眾環(huán)境意識(shí)的覺醒和環(huán)境議題在媒介議程中重要性的提升。

        二、環(huán)境新聞?dòng)浾叩霓D(zhuǎn)型困境之所在

        (一)尚未融合的知識(shí)體系

        融媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾叱巳狈Νh(huán)境專業(yè)知識(shí),還缺乏融媒體采編制作等專業(yè)知識(shí),如何將這些毫不相干的知識(shí)進(jìn)行融合,是當(dāng)前中國(guó)環(huán)境新聞?dòng)浾呙媾R的第一大困境。根據(jù)學(xué)者王積龍?jiān)谄湔撐摹段覈?guó)環(huán)境傳播從業(yè)者職業(yè)動(dòng)力、問題及其發(fā)展徑路》的表述可知,我國(guó)環(huán)境新聞?dòng)浾弋?dāng)中環(huán)境科學(xué)知識(shí)匱乏是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。尤其在采訪中,大多數(shù)新聞?dòng)浾呙媾R專業(yè)知識(shí)不足,而“被人牽著鼻子走而不自知”的尷尬局面。采訪完成后,如何將零散的新聞信息生產(chǎn)成符合融媒體時(shí)代下的新聞產(chǎn)品,這又是一道難題。由于新聞的時(shí)效性,傳統(tǒng)的環(huán)境新聞?dòng)浾撸梢院芸鞂⑵渖a(chǎn)成電視新聞、報(bào)紙新聞,亦或是廣播新聞,而不能快速借助計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)將其生產(chǎn)成數(shù)據(jù)新聞、圖片新聞,不能利用互聯(lián)網(wǎng)思維將生成短小而精煉的短視頻或生動(dòng)有吸引力的微信圖文。

        總體而言,傳統(tǒng)的環(huán)境新聞?dòng)浾叩膶I(yè)是零碎的,其掌握的計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)、環(huán)境科學(xué)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維知識(shí)尚未與新聞傳播知識(shí)進(jìn)行融合,跨學(xué)科知識(shí)體系尚未形成,目前的環(huán)境新聞?dòng)浾?、環(huán)境專家與互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)資深人士往往還處于各自為政的狀態(tài)。但融媒體時(shí)代下的環(huán)境傳播,已不同于往日,想要取得環(huán)境傳播更好的傳播效果,讓環(huán)境問題引起更多人的重視,就必須對(duì)各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科一體化發(fā)展。

        (二)尚未改變的翻版模式

        目前,在環(huán)境新聞報(bào)道領(lǐng)域,具有融媒體特點(diǎn)的環(huán)境新聞報(bào)道數(shù)量較少,專業(yè)環(huán)境記者的融合思維也尚未形成。通過對(duì)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》的官方微信公眾號(hào)“中國(guó)環(huán)境”的研究,該公眾號(hào)的頭條文章基本為報(bào)紙的翻版,將已在或即將在《中國(guó)環(huán)境報(bào)》上發(fā)表的稿件發(fā)布至微信公眾平臺(tái),甚至連標(biāo)題都未修改。除此之外,“中國(guó)環(huán)境”微信公眾號(hào)的絕大多數(shù)文章以文字為主,未能將圖片、視頻融入其中,總體來說是不符合融媒體時(shí)代新聞報(bào)道的總體要求。部分存在的圖文、音視頻并存的微信推文,閱讀后發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)載其他公眾號(hào)推文居多,編輯記者原創(chuàng)文章數(shù)量較少。

        由此可見,當(dāng)下環(huán)境新聞?dòng)浾呷狈θ诤纤季S,未能將報(bào)紙和微信的受眾進(jìn)行區(qū)分,辨別不同平臺(tái)間受眾的差異性,尚未做到差異化傳播,絕大多數(shù)環(huán)境新聞作品也都只流于表面,不注重內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。翻版模式意味著復(fù)制粘貼,這樣的傳播模式已經(jīng)不適應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),更不可能激發(fā)用戶的閱讀興趣,產(chǎn)生良好的傳播效果。改變傳統(tǒng)的翻版模式是融媒體發(fā)展的大勢(shì)所趨,也是環(huán)境新聞?dòng)浾咿D(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)所面臨的重要問題。

        三、環(huán)境新聞?dòng)浾咿D(zhuǎn)型發(fā)展的新路徑

        (一)“融”思維須有受眾和服務(wù)意識(shí)

        媒介融合并不是簡(jiǎn)單的把各種媒介形態(tài)簡(jiǎn)單的相加,而是相互融合,進(jìn)而產(chǎn)生綜合的傳播效能。在融媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾呤紫纫囵B(yǎng)的就是融合思維,沒有融合思維就不可能實(shí)現(xiàn)媒介融合的終極形態(tài),而這恰恰需要有用戶思維。傳統(tǒng)的環(huán)境新聞報(bào)道多數(shù)見于報(bào)紙,如《中國(guó)環(huán)境報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》生態(tài)版(如圖1)、《光明日?qǐng)?bào)》生態(tài)文明版,而這種報(bào)道模式是一種單向的,受眾只能被動(dòng)的接受新聞信息。長(zhǎng)此以往,受眾可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理,排斥或抵制此類信息,往往會(huì)南轅北轍。而今,在新媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾咭獙W(xué)會(huì)“迎合受眾”,具有用戶思維,從受眾的角度出發(fā),用喜聞樂見的形式生產(chǎn)出真實(shí)可靠的新聞信息,在潛移默化中培養(yǎng)用戶的環(huán)境環(huán)保意識(shí)。

        圖1 《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月31日生態(tài)版截圖。

        除此之外,環(huán)境新聞?dòng)浾哌€應(yīng)具備服務(wù)意識(shí)。環(huán)境和新聞的公共性決定了環(huán)境新聞?dòng)浾咭獮楣姺?wù),滿足公眾對(duì)于環(huán)境信息的基本需求。同時(shí),媒體要協(xié)調(diào)政府、環(huán)保組織以及公眾這三者的關(guān)系,務(wù)必做到不缺位。在2014年5月的余杭中泰垃圾焚燒廠事件中,起初媒體基本失聲,導(dǎo)致群眾對(duì)焚燒廠的建設(shè)表示擔(dān)憂,最終造成人員規(guī)模性聚集,嚴(yán)重威脅社會(huì)穩(wěn)定。尤其是在融媒體時(shí)代下,“人人都有麥克風(fēng)”,如果環(huán)境新聞?dòng)浾卟荒芗皶r(shí)發(fā)聲,就會(huì)讓負(fù)面聲音愈演愈烈,最終達(dá)到“一發(fā)不可收拾”的地步。

        (二)“融”創(chuàng)新須有敏銳的洞察能力

        融媒體時(shí)代是信息龐雜的時(shí)代,要想自身的融媒體新聞作品有別于千篇一律的作品,所有的新聞?dòng)浾弑仨氁邆鋭?chuàng)新意識(shí),在繁雜的信息中,用敏銳的洞察能力去挖掘、抓取有價(jià)值的新聞點(diǎn),環(huán)境新聞?dòng)浾吒鼞?yīng)如此。現(xiàn)如今,所有的用戶都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論,很多有價(jià)值的新聞信息其實(shí)蘊(yùn)藏于此。環(huán)境新聞?dòng)浾咧挥邪l(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞信息才能通過調(diào)查采訪進(jìn)行縱深報(bào)道,才能主導(dǎo)社會(huì)大眾的輿論,顯而易見敏銳的洞察能力是極為重要的。尤其在全媒體時(shí)代下,大數(shù)據(jù)云計(jì)算等技術(shù)得以廣泛應(yīng)用,環(huán)境新聞?dòng)浾呖赏ㄟ^對(duì)相關(guān)信息的整合梳理,形成一篇兼具理論性、真實(shí)性的新聞報(bào)道,亦或是對(duì)環(huán)境情況進(jìn)行預(yù)測(cè),形成預(yù)測(cè)性的報(bào)道模式,真正做到“防范于未然”。當(dāng)下使用最為廣泛的“地震預(yù)警系統(tǒng)”(如圖2),它能在地震來臨前以震動(dòng)或鈴聲的形式提醒用戶,避免災(zāi)害的大范圍發(fā)生,確保社會(huì)的穩(wěn)定。如若環(huán)境新聞?dòng)浾卟扇☆愃频男问剑ㄟ^觀察環(huán)境災(zāi)難事件的發(fā)生機(jī)制,及時(shí)發(fā)布新聞信息,提供具有專業(yè)性的建設(shè)性意見,減少環(huán)境災(zāi)害的損失程度,這樣的環(huán)境新聞報(bào)道也必定會(huì)取得良好的傳播效果,受到用戶的一致好評(píng)。

        圖2 燭龍地震預(yù)警APP界面截圖。

        面對(duì)融媒體的大環(huán)境,環(huán)境新聞?dòng)浾咭惨朴谂cENGO成員、政府形成良好的互動(dòng)關(guān)系,借助ENGO成員和政府的力量,收集相關(guān)環(huán)境信息,發(fā)現(xiàn)諸多環(huán)境信息的共性,挖掘其現(xiàn)實(shí)意義,將內(nèi)容創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新,只有這樣才能報(bào)道出更有吸引力、影響力的新聞信息,生產(chǎn)出極具社會(huì)價(jià)值的融媒體新聞產(chǎn)品。例如,中國(guó)環(huán)境報(bào)的環(huán)境新聞報(bào)道,有一部分新聞報(bào)道是來自于政府和地方的環(huán)境部門,通過發(fā)布他們的信息來增強(qiáng)受眾的環(huán)境意識(shí)。當(dāng)然,在融媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾咭采朴谧兺?,將政府和環(huán)境部門的官方語(yǔ)言進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,生產(chǎn)出大眾喜聞樂見的環(huán)境新聞作品。

        (三)“融”作品須有跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備

        要生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的融媒體作品,需要構(gòu)建強(qiáng)大知識(shí)庫(kù),否則其生產(chǎn)出來的作品會(huì)缺乏知識(shí)趣味、沒有思想深度,更沒有閱讀流量。前文提起,融媒體時(shí)代下環(huán)境新聞?dòng)浾呙媾R著跨學(xué)科知識(shí)體系尚未融合的困境,要解決此問題需要社會(huì)各界和記者自身的共同努力。環(huán)境新聞作為環(huán)境科學(xué)和新聞學(xué)的交叉學(xué)科,尚未在中國(guó)形成系統(tǒng)的教育體系,而美國(guó)的大學(xué)新聞教育在上個(gè)世紀(jì)末就嘗試走科學(xué)知識(shí)融合的道路。截止到2006年,美國(guó)已經(jīng)有50家以上的大學(xué)開設(shè)環(huán)境科學(xué)知識(shí)與新聞結(jié)合的教育新形勢(shì)。雖然我國(guó)尚未形成環(huán)境新聞教育,但我們也嘗試通過交流會(huì)和培訓(xùn)會(huì)的形式,將環(huán)境科學(xué)知識(shí)與新聞結(jié)合。例如,從2000年起ENGO組織綠色家園創(chuàng)立的“環(huán)境記者沙龍”、上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院自2010年起設(shè)立的“環(huán)境新聞與傳播論壇”。這些新舉措無疑對(duì)我國(guó)環(huán)境新聞?dòng)浾叩膶I(yè)性和科學(xué)性提升具有重要的推動(dòng)作用。隨著環(huán)境新聞的不斷發(fā)展,環(huán)境新聞教育也會(huì)在中國(guó)的大學(xué)落地生根,為環(huán)境新聞的研究與實(shí)踐輸送大批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的優(yōu)秀人才,培養(yǎng)出一批具有新聞性、專業(yè)性的環(huán)境新聞?dòng)浾摺?/p>

        在融媒體這個(gè)大環(huán)境下,僅僅掌握環(huán)境新聞知識(shí)還不足以生產(chǎn)出滿足受眾需求的好作品?!拔锔?jìng)天擇,適者生存”,傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式也在當(dāng)下發(fā)生嬗變,要想讓環(huán)境新聞作品持久發(fā)力、影響深遠(yuǎn),互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維知識(shí)必不可少。利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)生產(chǎn)出數(shù)據(jù)新聞、VR新聞、AR新聞或許會(huì)發(fā)展的新方向。這也就要求環(huán)境新聞?dòng)浾吲c時(shí)俱進(jìn),不斷生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的融媒體作品,將環(huán)境信息更直觀、更真實(shí)、更專業(yè)地展示給每一位受眾。近些年來,各大媒體的新聞?dòng)浾咭查_始嘗試?yán)眯录夹g(shù)、新手段傳遞環(huán)境信息。例如,澎湃新聞集體創(chuàng)作的全媒體報(bào)道專題《海拔四千米之上》(如圖3),通過視頻、360全景圖片等多媒體技術(shù)將三江源國(guó)家公園體制試點(diǎn)的過程與結(jié)果以H5的形式呈現(xiàn)給受眾,產(chǎn)生良好社會(huì)輿論效應(yīng)。該作品也在澎湃新聞環(huán)境與公共健康調(diào)查欄目“綠政公署”上發(fā)布,還獲得第二十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)“融合創(chuàng)新”類一等獎(jiǎng)。

        圖3 澎湃新聞《海拔四千米之上》實(shí)景互動(dòng)H5部分截圖。

        (四)“融”發(fā)展須有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)

        責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)是促使融媒體環(huán)境記者長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵所在。沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),環(huán)境新聞?dòng)浾吆茈y生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的新聞作品,很難在眾多的新聞作品中脫穎而出,很難獲得受眾的喜愛和支持。長(zhǎng)此以往,此類環(huán)境新聞?dòng)浾咭沧⒍ㄔ谌诿襟w時(shí)代發(fā)展的大浪潮中消失。全媒體時(shí)代下,環(huán)境新聞?dòng)浾弑纫酝枰?zé)任與擔(dān)當(dāng)意。在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,諸多有關(guān)環(huán)境的新聞信息可謂是真假參半,借助互聯(lián)網(wǎng)碎片化的影響,用戶很容易接收到假的新聞信息,最終會(huì)使用戶陷入“真假難辨”的兩難境地。這也就要求環(huán)境記者客觀、真實(shí)、全面地報(bào)道新聞信息,將社會(huì)的本來面貌呈現(xiàn)給大眾,贏得社會(huì)大眾對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注與支持。

        環(huán)境新聞?dòng)浾咄缪葜嘀厣鐣?huì)角色,他們既是環(huán)境新聞的生產(chǎn)者,又是環(huán)境活動(dòng)的組織者,也可能是環(huán)境災(zāi)害的承受者。面對(duì)多重身份的制約,環(huán)境新聞?dòng)浾邉?wù)必要保持中立的態(tài)度,將發(fā)生的環(huán)境新聞事件及時(shí)、客觀和準(zhǔn)確地傳達(dá)出去,發(fā)出理性的聲音,提供建設(shè)性和指導(dǎo)性意見,推動(dòng)環(huán)境問題的解決。

        四、結(jié)語(yǔ)

        融媒體時(shí)代下,傳統(tǒng)的新聞?dòng)浾咭D(zhuǎn)型,環(huán)境新聞?dòng)浾吒D(zhuǎn)型。環(huán)境新聞?dòng)浾咿D(zhuǎn)型的成功與否,直接影響到環(huán)境新聞的未來發(fā)展,影響到人類賴以生存的環(huán)境,更影響到人類自身。環(huán)境新聞?dòng)浾咦鳛榄h(huán)境新聞不可分割的一部分,對(duì)其進(jìn)行研究具有極其重要的意義。除此之外,新聞?dòng)浾叩霓D(zhuǎn)型成功,能推動(dòng)中國(guó)環(huán)境新聞的建設(shè)與發(fā)展,促使各類環(huán)境問題能在有效的時(shí)間內(nèi)得到關(guān)心和重視,在全球化日益加快的進(jìn)程中,中國(guó)環(huán)境治理取得的巨大成就,更能為世界提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

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