駱 熠

三月的春風還未把吉林這片黑土地吹軟，我們的城市就遭遇了新冠肺炎疫情的“倒春寒”，狡猾的奧密克戎毒株阻止了我踏入校園的腳步，也讓我看到了那本站在冰天雪地里的“教科書”。

由于引發(fā)此次疫情的奧密克戎變異毒株傳染性強、傳播速度快、隱匿性高，吉林省染疫人數(shù)在不斷地增加。為了第一時間將病毒傳播的鏈條切斷，我們開始進行全員核酸檢測。

“請鋼鐵小區(qū)3 單元的居民下樓做核酸檢測！”隨著一聲叫喊，我們3 單元的居民聞令而動。剛推開單元大門，冷風就夾雜著雪花往衣領(lǐng)里鉆，我連忙快走幾步，希望自己暴露在風雪中的時間能短一些。

我剛站到核酸檢測的隊伍中，一個熟悉的聲音伴著寒風卷到耳邊：“請大家保持兩米距離，打開手機出示吉祥碼?！薄斑?，這聲音聽起來怎么像我們語文老師的聲音？上午她還在給我們上網(wǎng)課，下午就變身‘大白’了？”我?guī)е蓡柛犖橐稽c一點往前移。走到這位“大白”面前，透過滿是霧氣的防護面罩，我看到了語文老師模糊的臉。她舉起手機快速地掃描了我的吉祥碼，看到我的名字，她停頓了一下，然后一邊向我身后走去一邊說道：“做完檢測趕緊回家！”我回頭望著她臃腫的身影，腦海里突然想起她在語文課上為我們講解的那句名言：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！?/p>

回到家中，我站在窗戶前努力尋找語文老師的身影，可是窗外那幾個“大白”移動得太快了，他們一會兒跑去單元門口喊話，一會兒跑到核酸檢測隊伍旁邊掃碼，一會兒又湊到一起互相噴酒精消毒……我實在分不清哪個才是她。妹妹看我在窗戶邊站了半天，疑惑地問我在干什么。我指了指窗外，告訴她：“哥哥正在認真學習！”她嘴里喊著“騙人”，笑著跑開了。唉！她還太小，不明白我說的意思。

窗外的風“呼呼”地刮著，雪紛紛揚揚地下著，語文老師頂風冒雪，“戰(zhàn)”在抗疫一線。她在冰天雪地之中，“站”成了一本最有說服力的“教科書”，為我上了一節(jié)最生動的愛國課。

132301 吉林省磐石市明城中學

指導(dǎo)老師 李 輝

【教你一招】

面對肆虐的疫情，老師義無反顧地沖向抗疫一線。上網(wǎng)課時，她是傳授知識的老師；在社區(qū)里，她是核酸檢測志愿者。作者善于觀察生活，用真實的筆觸生動描繪了語文老師參與核酸檢測的感人畫面，抒發(fā)了自己對老師的崇敬、熱愛之情。文中的細節(jié)描寫較為突出，防控面罩下老師模糊的臉、跑來跑去的身影等，把老師在疫情中的艱辛生動形象地展現(xiàn)了出來。